《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

<正>教学目标：1.认识“箱”“夸”等12个生字,读准多音字“缝”“夹”,会写“性”“卷”等11个生字。2.分角色朗读课文,能读出裁缝和顾客对话的语气,并通过人物的语言、动作、心理等描写,体会“慢性子”“急性子”的性格特点。3.能借助表格,提取关键信息,按照顺序复述故事,并学习转换人称讲述故事。课时安排：2课时。教学过程：     

诵文解义 寻“喜”悟情 联读探因——《闻官军收河南河北》(五下)教学设计

<正>教学目标:1.学习4个生字,会写“涕、巫”2个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.借助注释、地图等读懂古诗的意思,横向叠加“喜”的意象,感受诗人的喜悦心情。3.通过古诗的学习,感受诗人的爱国情怀。课时安排：1课时。教学过程：板块一知人论世,走进古诗1.了解故事背景——安史之乱。     

人教版国标本一年级下册 《月亮的心愿》教学设计

学习目标1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个生字。2.有感情地朗读课文。3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点1.认识14个生字,会写6个生字。2.感情朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。教学准备课件、录音、生字词卡、一幅“小博士”图教学课时三课时教学过程第一课时一、导语激趣小朋友们都喜欢听故事吧?今天老师带来一个故事,你们想听吗?(放自制课件《乌鸦的故事》)问:你们喜欢故事中的乌鸦吗?想向它们学习吗?二、导入新课,整体感知一个小女孩和乌鸦一样,可关心疼爱爸爸妈妈了,让我们一起来看看小…     

品关键词句 想诗中之画 悟诗人之情——《现代诗二首》(四上)教学设计

<正>教学目标：1.认识“巢、苇”等6个生字。2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面。3.抓住关键词句,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。课时安排：2课时。教学过程：一、回顾语文要素,导入课题1.今天我们继续学习第一单元,还记得本单元的语文要素吗？（出示：边读边想象画面,感受自然之美。）     

《蜘蛛开店》(二下)教学设计与评析

<正>第一课时教学目标：1.随文识字,用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等15个生字,会写“夫、换、定、完、期”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容,梳理三段小故事的顺序。教学过程：活动一：揭示课题,认读“商店”与“顾客”1.教师出示词语,指导学生认识“店”字。2.教师指导学生学习“顾”字,并用“顾”字组词。     

《精卫填海》教学实录

<正>【教学目标】1.认识“帝”“曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝”“曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。【教学重点、难点】能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。能和同学交流精卫给自己留下的印象。【教学过程】一、激趣导入,解读课题     

精其要 简其言 明其理——四年级上册《故事二则》教学设计

<正>【教学目标】1.认识“拜、侯、髓”等6个生字,读准多音字“纪、扎”。2.默读课文,根据课文中表示故事发展先后顺序的词句,提取关键信息,了解故事情节,简要复述故事。3.联系生活,和伙伴交流从故事中明白的道理。【教学过程】一、前后关联,明确任务1.我国历史悠久,有许多故事历经千年仍广为流传。今天,我们一起阅读其中两则。（板书：故事二则）     

以诗解诗 情思结合——《马诗》(六下)教学设计

<正>教学目标：1.会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.通过朗读并结合理解、想象、质疑、抒情、查资料等学习方法,感受马的形象和诗人渴望立功报国的赤子之心。课时安排：1课时。教学过程：任务一吟诵中初识古诗1.吟诵回味,揭题古诗。师：正是江南好风景,“盛花”时节又逢君。同学们,今天我们何不借吟诵一首《江南春》来欣赏、回味这美好的春天？     

图文结合，边猜边读——统编版一下《咕咚》（第一课时）教学设计

<正>【教学目标】1.通过图画、形声字、象形字等方法组织猜字、认字,认识“咕、咚”等9个生字,正确书写“吓、怕”2个字。2.正确、流利地朗读课文,图文对照地了解故事内容。3.能借助插图学习第1～4自然段,并提取相关信息,了解动物们为什么跟着一起跑。【教学过程】一、听声猜音,引入课文1.猜声音。师：我们在上课前先来玩一个游戏。     

注意在语言环境中识字、理解词语──“九义”六年制小语第二册第16课《王冕学画》教例评析

[教例]教学目标：1理解课文内容，知道工冕的画画得那么好，是他勤学苦练的结果；懂得无论做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理。2在语言环境中学会11个生字及由生字组成的新词。3能正确流利有感情地朗读课文；背诵课文第2节。教学重点、难点：理解写王冕刻苦学习和观察荷花的词句；认识做什么究都要下苦功夫才能成功的道理。教学时间：2个课时。教学准备：投影幻灯、图片等。教学过程：第一课时一、导入新课今天，我们来学习我国元朝（距今六百多年的一个朝代）的一位著名画家、诗人王冕小时候学画的故事。（板书课题：王冕学画）看了课…     

《清清的溪水》教案

教学目标 :1.学会本课生字 ,理解“胜负”、“不解”两个词语。2 .了解溪水变化的原因 ,激发学生爱护环境、保护环境的情感。3.有感情地朗读课文。教学重、难点 :理解课文内容 ,能有感情地朗读。教学准备 :CAI课件。教学课时 :两课时。第一课时教学内容 :一、学会本课生字。二、理清脉络 ,熟读课文。教学重、难点 :熟读课文。教学过程 :一、设置疑问 ,导入课题。二、初读课文 ,学习生字。1.借助拼音 ,学习生字 ,掌握识字方法。2 .指导学生写字。三、感知课文 ,理清脉络1.分段轮读课文。2 .检查读文情况。3.自由读课文 ,理清脉络。四、巩固…     

《可爱的草塘》教学设计

教学目标：1．学会本课生字新词,能用“自豪”“清澈”造句。2．理解课文内容,学习读懂一篇课文的方法,能给课文分段,归纳段落大意,概括主要内容。3．理解作者的思想感情,对学生进行热爱家乡的教育。4学习作者描写景物的方法。能有感情地朗读课文。教学重、难点：学习读懂一篇课文的方法。课时安排：3课时。教具：教学录像片。第一课时一、初读课文,学习字词。1．导入新课,板书课题。2．试读课文,利用工具书自学生字新词。3．联系课文内容理解重点词语。用“自豪”“清澈”造句。4．完成课后“思考·练习”中的“读读写写”。二、…     

“这样想象真有趣”习作教学设计

<正>教学目标：1.从“趣味故事会”的学习任务出发,选一种动物为主角,大胆想象,创编一个童话故事。2.运用本单元阅读故事中利用反差展开想象的方法,尝试在习作中将故事写得有趣。3.能正确理解学习任务的角色需要,合作学习,并自主修改习作,提升习作素养。课时安排：2课时。教学过程：     

聚焦信息提取 实现表达进阶——三下《赵州桥》教学

<正>【教学目标】1.正确流利地朗读课文,认识本课11个生字,会写13个生字,理解“世界闻名”“雄伟”“横跨”等词语的意思。2.在信息提取、动手绘图、交流展示、导游解说等任务情境中展开实用性学习,感受赵州桥的特点,学习围绕一个意思把一段话写清楚的表达方式。3.借助评价量表,合理使用评价工具反思学习过程。     

《小猴子下山》教案设计

教学要求 1.理解课文内容,懂得做什么事都要有明确的目的,要专一,有始有终。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会10个生字,学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。 教学重点难点 1.重点:学会生字、新词,理解课文内容。 2难点:明白小猴子空着手回家的原因。 教具准备 配合课文的5张活动灯片;教学挂图;小黑板。 教学时间:2课时     

创设情境,从“揠苗”中让阅读生发——《揠苗助长》教学设计

<正>【教学目标】1.认识“焦、筋”等5个生字,会写“筋、疲”2个字。2.正确、流利地朗读课文,读好重点句子,读好人物说话的语气。3.通过朗读,比较句子的不同,能体会“焦急地”在句子中的作用。4.能用自己的话说说“揠苗助长”的意思,体会寓意,能简单谈谈自己的看法。【教学过程】一、游戏导入,激发兴趣师：上课之前,我们一起来玩个小游戏：看图猜故事。准备好了吗？看出来就大声说出故事的名字。（出示坐井观天、狐假虎威、     

《称赞》课堂实录、教后反思及教学评析

一、教学实录 师：今天老师给大家带来了两个以前学过的字宝宝。（出示生字“称”。生认读生字。）这个字我们在学习《称象》一课时见过,那么,这个字呢？（出示生字“赞”。生认读生字。）[第一段]     

《小猴子下山》教学设计

教学要求: 一、理解课文内容,懂得做什么事都要有明确的目的,要专一,有始有终。 二、能正确流利有语气地朗读课文。 三、学会10个生字,学习由生字组成的新词,用“真”“非常”练习说话。 教具准备:字词卡、挂图。 教学课时:三课时。 教学过程:     

《鱼游到了纸上》教案

教学目的 :1 .学会本课 4个生字 ,理解“举止特别”、“境界”、“一丝不苟”等词语的意思。2 .深入理解课文内容 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。3.学习作者是怎样积累材料的。教学重点 :1 .理解鱼游到纸和游到心里的关系。2 .有感情地朗读课文。3.学习作者是怎样积累材料的。教学过程 :第一课时一、揭示课题 ,交代学习目标1 .导入 :学习一篇新课文。2 .齐读课题。3.出示学习目标 (投影仪 ) :(1 )深入理解课文 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。(2 )初步学习作者是怎样积累材料的。二、交流预习内容 ,提出问题1 .检查生字读音 :罢 …     

感受祖先的智慧 讲好古老的传说——二下《黄帝的传说》（第一课时）教学实录

<正>【教学目标】1.认识“帝、创”等14个生字和词语，会写“启、忽”等生字，积累与梳理本课字词。2.在正确、流利朗读课文的基础上，学习默读课文，不指读。3.能借助提示和自己梳理关键词讲述黄帝造车的故事，感受祖先的智慧。