责任感:教师工作的支点

有一次,我见到这样一个调查:你认为教师最基本的素质是什么?我慎重地选择了责任感.我想起霍懋征老师的一句话:我欣慰的是,我从没有放弃一名学生.这里面透着的,就是一种责任感.而我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的也是最纯粹的要求.审视我们的责任感,认真对待看来是微不足道的一些小事,这是对我们教育工作者最基本的要求,也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺.     

探究初中语文课堂的教学艺术

教学艺术就是教师在课堂上按照教学大纲的要求,灵活运用一系列教学手段,为取得最佳教学效果而实施的创造性的教学活动.当前的教育改革对教师的课堂教学提出了更高的要求,而教学艺术的有效运用能提高课堂教学的质量,因此这是我们教育工作者需要探究的课题.那么,做为中学语文教师,我们应如何看待教学艺术呢?以下是笔者多年教学实践的一些体会.     

浅论科学发展观指导下的教学

党的十七大报告明确指出,科学发展观是我国经济和社会发展的重要指导思想,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的战略思想.科学发展观指导我国各行各业的工作.中小学深入学习和践行科学发展观对广大教师提出了更高的要求,这就要求我们教师必须在科学发展观指导下进行教学.     

新课程呼唤对教师管理观念的更新

建立一支强有力的救师队伍,是教育可持续发展的先决条件,尤其在课程改革工作进入关键阶段的今天,教师队伍建设更显得至关重要.这就为我们的学校管理者提出了更高的要求:如何调动广大教师的积极性,充分挖掘每个教师的潜能是每个学校领导首要考虑的问题,而解决这一问题的前提是我们的管理者要更新教师的管理观念.……     

浅析高师音乐教育的发展趋向与音乐教师职业素质的提高

新时期的音乐教育改革对音乐教师提出了更新、更高的要求.这就要求我们的高师音乐教育要培养出一大批既有一定的专业知识和技能,也有良好的文化知识结构,既要掌握素质教育的理论和教育教学的方法方式,又能开展科研工作的学生.这是高师音乐教育的发展趋向,同时也提高了我们国家音乐教师的职业素质,够能确保音乐教育更快地向前发展,促进我国音乐素质教育的全面提高.     

课堂是展现师德的舞台

师德是教师的灵魂,是教师自身素养和精神的体现.我将师德建设浓缩于课堂这一舞台,以不同的角色来阐述教书育人,为人师表是我们的职责和内在要求.     

英语任务型教学中如何发挥学生的主体作用

21世纪现代社会的发展要求高素质的人才,这就是要求我们初中英语教师要不断更新观念,把传统的以教师为主体的教学方式转变这教师为主导、学生为主体的教学方式.笔者认为可以从以下几个方面去做.     

上海世纪之门幼儿园招聘教师面试题

编者的话: 幼儿园在招聘教师时会有哪些要求?很多幼儿园和教师关注这个问题.我们特意请上海市世纪之门幼儿园介绍该园招聘教师时的面试题.这所幼儿园除了要求教师有较强的责任心和进取心,对教师的理论与实践素养、教学与科研能力、突发事件的处理能力等都提出了一定要求,相信能对大家有所启发.     

教师职业道德规范上的理论困境与出路

在现代性条件下,道德与不道德成为判别人的道德行为的标准;所谓"更道德"是个虚假的命题,只有在古典作品中,它才是真实的存在.然而.我们现实中确实对教师专业提出了更高的道德要求,这在理论上是个困境.问题的出路在于,用"合乎道德"作为教师专业的道德要求.     

精致化教学在英语课堂上的运用

根据新课改的要求,小学英语的目的是让教师引导并以活动来吸引学生的注意和兴趣,培养他们学习英语的乐趣.小学阶段是为今后打基础的,一旦苦于此,那么不如不学.这就要看我们教师的功力了,应研究如何设计教学,促使这一教学目标的达成.     

要做研究型的音乐教师

研究型教师就是具有较强的研究意识和研究能力的教师.音乐教师成为研究者,是我们音乐教师自身发展的要求,也是时代赋予我们的职业要求.     

对教师读书现状的思考

新课程改革的形势要求我们教师要做教育的思考者,做反思型、研究型教师,这是教师角色的历史性转型,它要求我们要做教育的思考者,职业的读书人。因而教师读书成了教师工作的一个重要组成部分。现实情况是,教师读书的障碍还非常多。     

卷首语

日前,教育部对8起违反教师职业行为十项准则的典型问题进行公开曝光.我看了这8起典型案例,的确够恶劣,有些已经超出职业道德范围,涉嫌违法. 值得一提的是,这些涉事教师有的还是骨干教师、学科优秀教师,甚至还曾被学校评为"最美教师".这再一次提醒我们,立德树人不仅是对教师的要求,也是对学校和教育行政管理部门的要求.学校和教育行政管理部门要有对教师的要求、检查、考核以及判定和处理.德的要求因学校类型和学段不同,具体内容也略有不同,但基本要求是一致的.不能因为老师是教学骨干或业务尖子就降低要求,更不能把明显德行不好的老师评为"最美教师".我相信,这些老师大都不是初犯,是累积爆发.这也说明学校的日常管理和监督有多重要.     

为了繁星灿银河——记河北省特级教师、饶阳县教育局教研室主任吴晓星

编者按: "让每位教师都成为研究型教师"这是对教育研究工作提出的新要求,也是教育事业发展的希望所在.然而,如何引导教师搞教研,特别是在当前新课改实施后,广大基层教育工作者的教研工作如何开展,这是摆在教研员面前的一大课题.在与饶阳县教研室主任吴晓星几个月的交流和接触中,我们似乎已找到了答案.     

浅议师德在育人过程中之功能

师德,即教师职业道德,是教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范.由于师德的载体是教师,而在人类历史的沧桑流变中,教师化万民、育万代,承担着承前启后、继往开来,推动社会发展的重任,这从人们对教师“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“人类之渡船”等赞誉声中,从当前“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”的响亮口号中不难得出这一结论.教师责任之所以重大,在于教师是科学文化知识的传播者,是现代化建设人才的精心培育者,是精神文明的忠诚体现者,是社会未来的建设者,所以教师这一职业是其它各行各业都无法比拟的.正因为如此,所以人们对教师的要求自然也高于其它行业,我们常说的“学高为师,身正为范”便是这一社会现象最真实的写照.这八个字同时也告诉我们,对教师的要求不仅包括“学”(专业知识、技能),而且还包括“德”,这里的德便是教师的职业道德,简称师德.     

多媒体教室对教师和管理者的要求

多媒体教室是电化教育深入发展的产物,它的建设为创建新型教学模式、促进教学改革奠定了新的物质基础。要充分发挥多媒体教室的作用,我们认为教师、电教中心以及学校有关部门应该认真研究这一新事物,对我们提出的新要求。一、多媒体教室对教师的要求（一）教师使用多媒体教室要有正确的指导思想.有两种不好的现象需要指出：有的教师使用多媒体教室是为了赶时髦,以为这就是教学改革;有的教师使用多媒体教室仅仅是使用现代教学设备,而没有把现代教育思想、观念渗透到课堂教学中。我们认为现代教育思想的出发点和归宿是培养什么样的人的问…     

以疑促思以疑蕴学--谈小学高段数学教学中学生质疑释疑能力的培养

学生是学习的主体,因而学生就有权力提出自己在学习过程中遇到的困惑与不解,然后在教师和同学的帮助下释疑解难.而传统的教学强调教师的主导作用,忽视了学生的主体作用.教师的主导,要看教师是否充分发挥了学生学习的积极性、自觉性和主动性,这就要求我们改进教学方法,加强学法指导.     

教师在职进修值得研究的几个问题

邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关健在教师."而教师在职进修,又是大面积提高教师素质的关键.但当前,教师在职进修,有几个问题很值得研究.专业素质与思想素质教师应该成为什么样的人?我国的教育方针对青少年的要求,也是对教师的要求."名师出高徒",有什么样的教师就会有什么样的学生.著名教育家徐特立在谈及对人民教师的要求时指出:"采取人师和经师二者合一的,每个教科学知识的人,他就是一个模范人物,也是一个学问的人."人师",是对教师?想素质的要求;"经师",是对教师业务素质的要求.这就是我们通常讲的,教师要做到"又红又专".教师当前的素质状况怎样呢?从我们对140名中小学教师的调查结果来看:当前的     

英语口语教学

随着企业涉外活动的不断增加,这就对企业工作人员的外语水平有了更高的要求.我们的中专毕业生进入企业后,到需要派用场时仍是听不懂说不出,不能不说是我们英语教学的一个缺陷.“哑巴”英语已不再适应时代的要求.加强口语训练已成为我们每个中专英语教师面临的重要而又迫切的任务.鉴于以上想法,我在课堂教学中做了一些探索.     

教师职业行为研究——素质

在我们跨入新世纪之时,教育便遇到了有史以来进一步发展的大好时机,同时又面临着一系列的挑战.建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键.这是时代对我们提出的要求,也是进一步提高教育质量和教师自我完善,使基础教育可持续发展的需要.