共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
2.
高职《植物组织培养》教学 改革和实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
植物组织培养是生物技术专业的一门重要专业课。为使学生切实掌握好这门技术,提高其实践操作能力,我们对植物组织培养的教学进行了大胆改革,完善了实践教学体系,取得了初步成效。 相似文献
3.
4.
通过完善实验教学大纲,增加基本技能培养内容;改革实验课程体系,优化实验内容;改验证性实验为设计性实验;紧密结合科学研究,培养学生创新能力,以及优化实验考核体系等途径和方法,对植物组织培养实验教学进行改革,取得了良好的教学效果,全面培养了学生的实践能力。 相似文献
5.
植物生物学实践环节教学质量的好坏直接影响着本科院校生物学人才培养的质量.为加强实践教学环节,教学中建立了实验、实习、课外实践、网络学习平台“四位一体”的植物生物学实践教学体系,全方位地培养学生的创新精神和创新能力,积极推进创新型人才的培养. 相似文献
6.
对植物组织培养课程进行了教学改革,通过课程大纲指导教学并对教学过程进行创新以及构建实训教学体系并改革成绩评价方法,使学生的理论水平和动手能力得以增强,提高了教学质量。 相似文献
7.
"电路基础"是机电一体化技术专业课程体系中的主干课程。作者从企业生产过程的角度出发,基于行动导向,探讨了"电路基础"课程教学教法改革思路、实施步骤、内容整合等问题,并把这种改革进行了实践,有效地解决了项目教学法和工学结合的问题,极大地增强了学生综合应用电路知识和能力,取得了良好效果,为下一步改革打下了基础。 相似文献
8.
植物组织培养课程实验教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
对植物组织培养课程实验教学进行改革,采取了以下措施:提高认识,加大投资力度;增加综合性实验,优化实验教学内容;改进教学过程,成立兴趣小组;采取多种方式考核,以考促训.通过这些途径,提高了教学质量,全面培养了学生的综合素质和实际开发能力. 相似文献
9.
高职植物组织培养课程教改探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以教育思想与观念改革为先导,以培养高素质技能型专门人才为目标,通过编写出版最新教材,调整课程内容结构;引入现代教育技术,改革传统教学方法;组建实训教学团队,优化实验实训内容;教学和科研生产相结合,培养学生良好职业素质,初步探索了植物组织培养课程在高职院校教学改革的有效途径. 相似文献
10.
“植物组织培养”课程教材建设与教学改革的探索 总被引:4,自引:0,他引:4
文章以教育思想与观念改革为先导,以培养高素质技能型专门人才为目标,从新教材编写,教学手段与方法改革,教学团队建设与实训内容优化,以及教学和科研生产相结合四方面,探讨高职高专院校进行"植物组织培养"课程教材建设和教学改革的有效途径. 相似文献
11.
孙香云 《番禺职业技术学院学报》2013,(6):26-30,42
以校企合作相对薄弱、更需提高的西部高职院校为样本,在构建企业主体、学校主导的绩效评价指标体系基础上,通过主成分分析法,对西部49所国家示范(骨干)院校进行绩效打分,最后提出校企合作改进建议。 相似文献
12.
论教学形式系统 总被引:8,自引:0,他引:8
蔡伟 《课程.教材.教法》2005,(5)
任何学科的教学系统,从大的方面来说,一般都由理念系统、内容系统和形式系统三个子系统构成。三个子系统的研究目标、范围和要求是不同的,对于中小学教师而言,更应关注的是教学形式系统。教学形式系统可分为三个层级:最顶端为教学风格;第二层为教学策略、教学模式;第三层最为丰富,包括教学手段、教学方法、教学语言、教学程序、教学结构等等。教学形式的重要性需要根据其不同的特征来确定,明确地说,它是随着学生年段的增高、知识结构的完备、学科的理性化程度提高、个性的内倾化趋向加大而逐步降低的。 相似文献
13.
王玉荣 《教学研究(河北)》2010,33(3):55-57,94
"思想道德修养与法律基础"课的教学体系是以"教案"为核心的整个教学过程的内容安排。它是从教材体系到大学生展开教学活动的中间环节,体现了教师的再度创造。实现教材体系向教学体系的科学转化,是提高教学质量的关键。 相似文献
14.
陈伟芝 《广东技术师范学院学报》2007,(9):103-105
培养有高职特色的投资理财专业人才,需要构建科学完善的教学体系。本文从教学计划、理论课程体系和教材体系以及实践教学体系三大方面出发,探讨如何构建能更好地培养学生职业能力和综合素质的投资理财专业教学体系。 相似文献
15.
国内外关于教学方法的理论与应用研究成果十分丰富,但对教学方法体系的研究重视不够。文章界定了教学内涵的认知层次,提出了一个教学内涵的层次体系描述;在对教学模式分类探讨基础上,给出了一个从教学内涵认知出发的教学模式分类体系;最后,基于教学模式进行教学方法归类分析,构建了一个教学方法体系图。 相似文献
16.
普通高校实践性教学体系建构探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
普通高等院校实践性教学体系是为加深对理论知识的理解,同时为培养学生的社会适应性而建构。因此,实践性教学体系的主要内容是模块设置、学习形式、组织机制、学习过程和学习方式。实施实践性教学体系的基本条件则包括教学计划、资金保障、硬件设施、师资培养、教师精力投入、评估体系和激励机制等。 相似文献
17.
谢清果 《广西职业技术学院学报》2020,(1):6-14
我致力将华夏传播学从一个研究领域跃升为一个学科的进程。为此,我从"三大体系"入手来规划自己的学术研究路径,形成自己的学术特色。就学科体系建设而言,我努力基于厦门大学新闻传播学院自身的教学体系,积极构建系统的、面向本科、硕士、博士三个层次的教材体系,同时与企业联合培养"华夏文明传播"方向博士后,探索中华文明传播理论与企业管理实践相结合的人才培养模式,走出了一条学术创新之路。 相似文献
18.
深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键.实验教学体制问题是实验室内涵建设的基本问题,是实施实验教学改革的前提,实验教学课程体系与教学内容的改革是实验教学改革的核心,实验教学方法与手段的改革是实验教学改革的必需.本文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试. 相似文献
19.
20.
目前,机械行业的发展问题、机械人才的培养问题已成为我国社会共同关心的重要问题.辽阳职业技术学院通过对高职机械专业教育规律的探索,初步形成了具有高职特征的教学模式. 相似文献