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简论义务教育经济活动的性质和特点 总被引：1，自引：1，他引：0
探讨义务教育经济活动的性质、特点,有助于优化义务教育资源配置,建立科学的义务教育投入与收益机制,在有限条件下使义务教育健康发展。一、义务教育经济活动的性质义务教育活动是指义务教育学校根据社会要求和受教育者的发展需要,有计划地对受教育者进行传授知识、促进身心健康,以达到预定培养目标的活动。义务教育学校进行教育活动,必须有一定的条件支持,主要包括：A．一定数量合格的稳定的教师;B依法必须到校学习的学生;C．科学的教育内容──教材;D．包括校舍在内的教育设备。也就是说,必须耗费一定的人力、物力,既必须耗… 相似文献
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任何教育活动都受到教育规律的制约，因此必须遵循一定的教育规律。教育的两条基本规律：一条是教育外部关系的规律，指教育同社会存在的必然性关系，即‘撤育必须受一定社会的经济、政治、文化所制约，并为一定社会的经济、政治、文化的发展服务”；另一条是教育内部的规律，指教育内部诸因素的必然性关系，即：教育“必须培养全面发展的人”。这两条基本规律的关系表现为，“内部规律的运用要受外部规律的制约；另一方面，外部规律必须通过内部规律来实现。”①教育活动的两条基本规律存在于教育与社会和教育与人的本质的联系之中，“是教… 相似文献
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适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。... 相似文献
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学校德育是培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。 相似文献
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非义务教育性质是教育还是服务 ,本文从教育与服务的内涵谈起 ,指出教育是培养人的事业 ,而不是服务行业 ,并分析了将教育误认为服务的三点原因 ,分析了两者之间的区别 ,认为教育改革必须遵循教育发展的客观规律 ,符合学生身心发展规律和满足社会需求 ,提高育人质量 ,使人类美好的教育事业保持应有的色彩和价值。 相似文献
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义务教育（ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）,又译作强迫教育,是依据法律规定,一定年龄范围的儿童必须接受一定年限的,由国家、社会、学校、家庭予以保证的教育。义务教育之“义务”,即指向儿童必须接受教育之“必须”意义,更表征国家、社会、学校和家庭及其主体对儿童受教育提供诸种条件之“必须”性。义务教育的性质归纳起来,主要有公共性、普及性、基础性、强迫性和历史性等,这些性质己被教育界普遍认可。其中义务教育的公共性、普及性和基础性,决定了义务教育作为对所有适龄儿童实施的一项公共事业。随着社会经济的… 相似文献
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我国《聋校义务教育课程设置实验方案》指出：聋校义务教育阶段的“课程设置要落实科学发展观,坚持以人为本,体现义务教育的基本性质,遵循聋生身心发展的特点和规律,适应社会、经济和科学技术发展的要求,为聋生的持续、全面发展奠定基础”。 相似文献
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中华人民共和国教育部 《基础教育课程》2022,(9):72-80
义务教育是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利,提高国民素质.
义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,反映时代特征,体现中国特色,遵循教育规律和学生身心发展规律,突出全纳性、全面性和基础性,发展素质教... 相似文献
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既然我们承认教育是一种产业 ,那么 ,我们就可以把市场和产业管理的运行机制引入到教育中。然而 ,教育又是一种特殊的产业 ,因此对教育的经营不能像其它产业一样 ,完全市场化。那么 ,教育的经营有哪些特殊性呢 ?1 教育经营的目标是非营利性的。教育是培养人的活动 ,教育的最终目标是育人而非营利。教育作为“育人”活动 ,必须遵循人的身心发展规律 ,它有其特有的、不同于经济活动的规律。但是 ,教育过程中同样存在投入与产出的经济活动 ,也要有成本的核算和资源配置效率的问题。因此 ,它也有如何经营的问题。教育产业有效地经营 ,经营的结果… 相似文献
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王丹 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):140-140
中职学校学生受普遍学习成绩落后、自控能力差、家庭经济困难、父母离异等多种因素影响,导致其心理健康水平低下,心理健康教育工作显得尤为重要.心理健康教育工作要求学校所有的教育工作者必须按照心理健康教育的理念调整自己的工作行为和工作态度,要求学校一切教育活动、管理活动和后勤服务活动都应遵循心理健康教育的规律,将促进学生心理健康教育发展作为一切工作的出发点;要求学校为学生创设有利于身心发展的校园物质生活环境和人际心理环境. 相似文献
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市场经济的基本特征，就是各生产要素都要进入市场。在诸多生产要素中，劳动力是最根本的。在计划经济时期，劳动力调配完全由国家计划决定，个人与企业无从选择。在市场经济体制下，劳动力资源配置是在价值规律和竞争规律作用下，通过劳动力市场供求双方双向选择实现的。职业技术学校，是与市场经济联系最为密切的一个教育类型，不仅要遵循教育规律，还要遵循市场经济规律，而且又要直接进入市场，参与市场的经济活动。职业技术学校的这个性质和特点，决定它必须建立一种与市场经济相适应的办学机制和办学模式。面对市场经济的迅猛发展，广… 相似文献
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农村初中教育改革,重点是分流教育和初中阶段的职业技术教育。它是农村教育为农村经济建设发展服务的需要.是农村教育发展特别是普及九年义务教育的需要。也是遵循教育自身规律全面提高教育质量的需要。 1.从农村“普九”工作发展的实际看,这是一个普遍遇到、不可回避的实际问题。就是说。对多数地区来说,农村初中教育如果没有分流教育和职业技术教 相似文献
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关于建构学校德育新模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学校德育伴随为专门培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律.本文结合对传统模式弊端的解析,就学校德育新模式的建构作了如下几点思考. 相似文献
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教育市场的性质与分类 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，关于将教育市场化、产业化的讨论越来越多，许多人（尤其是一批经济学界的专家）甚至建议将教育完全推向市场，从而形成教育市场。笔者认为，虽然经济改革的成功经验为解决教育投入不足问题提供了参照，但是，我们并不能光用经济产业发展的思路来看待教育的发展，教育活动遵循着教育自身的发展规律，教育如何走向市场的问题离不开对教育市场性质的探讨。 一、教育市场的性质 （一）教育市场是一个计划市场 教育是一个培养人的系统工程，它的特性之一是教育不能在短时期内大量生产，同时控制其质量品质。因此，对于教育而言，计划就显… 相似文献
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工艺美术教育是以设计意识为主导，伴以形象思维的审美意识，通过工艺材料、工艺手段和各种专业技巧进行制作或生产的一种造型艺术，其本质特征是涉及人们生活的各个领域，与人们衣、食、住、行、用有着密切的联系，强调实用价值、审美价值和功能性的统一。工艺美术生产基本上是商品生产，受生产和市场经济规律的支配；同时它又是艺术品生产，受艺术规律的制约。工艺美术教育必须遵循客观经济规律的发展，同时又必须遵循艺术创作规律，这就构成了工艺美术教育的基本教学特征：实用与审美相结合。工艺美术的创作设计虽然也借鉴和吸收绘画、雕… 相似文献
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龙龚 《长江工程职业技术学院学报》1990,(3)
教育方针是一个国家在一定历史时期,根据社会客观存在,适应社会发展要求,遵循教育事业发展规律,所制定的从事教育工作、发展教育事业的总政策.它受国家建设的总任务、总方针的制约,并服务于国家建设,同时随着国家政治、经济、文化的发展而演变. 相似文献
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法国教育家卢梭认为:"教育活动必须遵循人的身心发展规律,才能收到预期的效果,才能促进人的身心发展,才能使人的身心得到健康发展。"我们小学综合实践活动的主体是少年儿童,活动方案设计必须遵循少年儿童成长规律,让每个少年儿童在实践活动中,身心得到全面发展。在开展综合实践主题活动中,我们应尊重学生的选择,激发学生的兴趣,营造轻松快乐的活动氛围,开展丰富多彩的主题活动, 相似文献
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优秀的幼儿教材是必需的。它应该体现“活教育”的思想。以幼儿活动为主,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的现实状态。同时,它也是教学的必要支架,帮助教师明确教育目的和指导重点。优秀的幼儿教材必须具备以下几个特点： 相似文献