针对中学生身心发展特点来做好德育工作

中学生往往具有“成人感”，主观上他们觉得自己是成人，有能力、有知识、有气魄，但在客观上他们的思想和行动还不脱稚气。如果教师不了解中学生自我意识发展的这个特点，不尊重他们的意见和行动，容易使他们产生自卑情绪或敌对心理。因此，教师对学生要细心观察，尊重学生人格，遇事和他们商量，不包办代替，让他们的“成人感”与为建设有中国特色的社会主义具体行动结合起来。中学生正是青春发育期，身体迅速成长，思想上有“成熟感”。但是，中学生还处在长身体阶段，缺乏社会生活经验，对事物的分析、判断能力没有成熟。教师要关心他们…     

培养有思想能力的学生：德育工作的理想目标

近来，我们推荐学生观看了中央电视台制作、播出的大型历史政论片《复兴之路》，这部片子引起了学生广泛的关注和思考。在师生交流的过程中，我们发现，有些学生对片中反映的爱国、报国的思想十分认同，但他们无法将这种思想应用到自己的学习和生活之中，使其成为指导自身行动的强大内驱力。也就是说，他们的内心不具备深刻的思想和较强的思想能力，这使得他们只能人云亦云，既无法成为“思想的巨人”，更难免沦为“行动的矮子”。这种状况促使我们深入地思考：在现实条件下，如何培养学生的思想能力。     

高校少数民族学生思想政治工作浅谈

思想政治工作反映了人类社会实践和认识的规律及思想政治工作自身的规律，符合历史发展的总趋势和人民群众的根本利益，是建立在实践基础上的科学性与价值性的辩证统一。新时期少数民族大学生的思想政治工作面临着新形势、新情况和新问题。他们的思想意识、理想、信念、世界观等都在发生着深刻的变化。他们对民族政策认识模糊，甚至有偏见，同时在学习、生活、就业等各方面出现了许多困惑，需要对他们进行思想政治工作，以适应社会的发展。     

论江泽民对毛泽东、邓小平社会发展评价尺度思想的理论创新

马克思主义经典作家把社会发展的评价尺度当作是一个综合性的范畴，强调明是反映社会发展的综合尺度，生产力的发展是明进步的根本动因。毛泽东、邓小平、江泽民在中国社会主义革命和建设的不同历史时期以自身的理论和行动诠释着马克思主义经典作家的思想，展现着中国共产党人对社会发展评价尺度思想的不断深入、不断完善的认识过程，也表现出江泽民同志在这一领域内对毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新。     

笔墨简练意蕴丰富——浅谈鲁迅作品的环境描写技巧

鲁迅小说创作环境描写的技巧非常出色：他不仅能极简约地写出在怎样的环境下、人物在思想、在行动；还通过人物的行动，写出环绕这些人物并促使他们行动的环境；还在于他用极俭省的笔墨通过民俗环境的勾勒，反映人物所处的社会背景和生活场景．从而使作品具有中国气派。     

从传统教育的缺陷看终身教育的价值

终身教育是现代教育思想的一个重要组成部分，自２０世纪６０年代后普遍被世界 各国接受，激荡着世界各国教育改革浪潮．它在铸造人格、发展个性、增强行动能力，建立 新的教育制度、评估制度及改革教育模式、内容、方法等方面正在改写着传统教育的历史， 透溢着巨大的现实意义与价值．     

从传统教育的缺陷看终身教育的价值

终身教育是现代教育思想的一个重要组成部分，自20世纪60年代后普遍被世界各国接受，激荡着世界各国教育改革浪潮。它在铸造人格、发展个性、增强行动能力，建立新的教育制度、评估制度及改革教育模式、内容、方法等方面正在改写着传统教育的历史，透溢着巨大的现实意义与价值。     

整合：科学教育与人文教育的必然抉择

从1995年开始，科学教育与人教育的讨论在教育界逐渐活跃起来。人教育与科学教育在实践中并没有真正的冲突事实。不仅如此，为培养全面发展的人才计，两还必须在教育思想与行动中进行整合，这种整合可以从逻辑、历史和比较等角度来进行。     

大学生管理思路探析

大学生作为年轻的一代,知识面广、感情丰富、观念新颖,是最有思想的接班人.但是在他们身上也存在着不可调和的矛盾,他们追求平等和自由,但社会的发展不能顺应这样的思想.为了更好的教育管理就要给学生创造一个自由有序的环境,一方面使他们身体健康,心智得到完善和发展,具有良好的品德;另一方面使他们清楚而深刻地思考、果断地行动.     

近代湖湘文化的爱国传统

近代湖南人才继承和发扬了湖湘文化的爱国主义传统，在近代历史发展的相关时期，发挥了突出的作用，在全国均产生过重大影响，他们的思想、言论和行动，体现了近代爱国主义的鲜明特色，为湖湘文化谱写了光辉的篇章。回顾和研究近代湖南人的爱国主义精神，对于弘扬湖湘文化的爱国传统、促进社会主义精神文明建设，不是没有意的。     

梁启超宪政思想评析

每个国家在不同的时代都会产生有代表性的人物,他们是适合时代需要的杰出的政治家、思想家、文学家等。他们走在时代的前列,他们影响着历史,领导人民前进,他们的行动、言论、思想,引领着时代风气的形成,激荡着潮流的前进。他们给后人留下了巨大的精神和物质财富,他们值得我们去研究,去学习,从中汲取经验,获得知识。梁启超是中国近代宪政思想家、教育家、文学家、历史学家和法学家,同时他也是一位伟大的爱国主义者。梁启超增说:"吾二十五年来之生涯,皆政治生涯也……与中国政治关系,殆未尝一日断。"因此,研究他的宪政思想就有重要的意义。     

老子和柏拉图政治思想比较研究

老子和柏拉图的政治思想对东西方政治制度的形成和发展都产生了重大影响。然而，他们在政治主张、理论依据和历史作用诸方面却存在很大的差异，并由此影响着东西方不同政治体制发展的方向和模式。     

毛泽东、邓小平、江泽民经济思想的比较研究

加强经济建设，发展国民经济、建设社会主义现代化强国是三代核心的共同心愿。在社会主义现代化建设宏伟目标及长远规划、建设的主要依靠对象和力量、国民经济的发展道路等方面、是一脉相承的。但由于他们所处的历史条件和国际国内环境不同，历史赋予他们的责任和时代要求不同，他们的经济思想又各具特色，异彩纷呈。比较研究他们的经济思想，对学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面建设小康社会具有重大意义。     

戈夫曼与舒茨的社会情景中个人及个人行动理论分析——现代社会学思想流派中的主观主义倾向

本从对现代社会学思想有重要贡献和影响的戈夫曼与舒茨的行动理论出发，阐述并分析了他们关于在社会情景中的个人与个人行动的观点，在这个分析的基础上找出了他们思想中对社会情景中个人与个人行动的认识的趋同处和共同点，而这些趋同处和共同点正反映了现代社会学思想中的主观主义倾向。本的最后，本的最后，对他们理论中所反映的主观主义倾向进行了整理和归纳。     

毛泽东赶超思想及其战略演变阶段的历史考察

对毛泽东赶超思想的演进阶段，当前学术界还有不同观点：对毛泽东赶超战略的历史选择也还存在着很大的分歧，并且在研究中有混淆二者关系的现象。该文就试图对毛泽东赶超思想发展的阶段和赶超战略的历史演进，谈一谈看法。     

矛盾性和统一性:一个自由主义知识分子的心路历程——读张玉龙博士《蒋廷黻社会政治思想研究》

蒋廷黻作为自由主义知识分子,从表面上看,其政治思想和行动似乎存在着某种矛盾,但从深层次分析,他们却具有一定程度上的统一。矛盾性和统一性构成蒋廷黻政治思想和行动的独特性。张玉龙博士《蒋廷黻社会政治思想研究》展现了蒋廷黻思想发展轨迹,也揭示了其隐藏于背后的深刻原因。     

世界现代史人物专题

【专题导言】每个历史人物都是一本厚重的书,他们用自己的行动叙写着自己的历史篇章。读懂历史人物,链接现实,以启迪我们的生活、学习,促进健全人格的发展是我们学习历史的重要目的之一。由古至今,历     

试论孔子的“师德”思想及现实意义

我国是世界上“四大文明古国”之一,有五千年的光辉历史。中华民族在长期劳动和生活过程中,创造了烂灿的文化,发展了教育,赢得了“礼仪之邦”的美称,涌现出一大批思想家和教育家,他们不仅以自身的行动构筑着中国教育史的大厦,而且还以其闪光的思想为后人留下了许多可供借鉴的教育思想和理论,特别是对教师及其职业道德的论述,历经千年而不衰,     

试论毛泽东、邓小平、江泽民的人民利益观

党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民在人民利益观上既具有一脉相承的本质特征，又体现着鲜明的时代性、发展性。他们在不同历史时期对马克思主义的人民利益观继承和发展，不仅丰富了党建理论宝库，而且为新时期党的思想建设提供了重要的经验借鉴和理论指导。     

二程《大学》观探微

《大学》是儒家的重要经典之作,而在其成为经典的历史发展过程中二程兄弟是功不可没的。他们不仅将《大学》推向了一个至高的地位,而且还依据自己的理论学说对于《大学》分别作了不同程度的修改,在他们所修改的内容中既彰显着相同的方面,也凸显出他们思想之间的细微差异。在研究二程思想时,关注他们各自所改正的《大学》无疑能够提供一个新的视角与思路。