“go＋动词－ing”用法小结

“go＋动词－ing形式”主要表示“to go somewheire in order to do sth”,但是由于这一结构出现的频率较高,其表意功能已经引申,常用于以下几个方面：     

初二英语同步要点问答(Units25～26)

1.问:句子“Are you com ing with us tom orrow?”中的com ing是com e的现在分词形式,“are com ing”表示“即将发生某事”,能这样用的动词还有哪些?答:本句中的are com ing是“现在进行时”形式,但它表示将要发生的动作。在英语中,一些表示“位置移动”的动词的现在进行时,一般都可以表示“将要发生的动作”,常常用“助动词be(am/is/are)+V-ing形式”取代“助动词be(am/is/are)going to do”,能这样用的动词常见的有com e,go,leave,start,m ove,drive,take等。例如:W e are leaving ShanghaiforNew York tom orrow.我们明天将离开上海…     

“too…to…”何时不含否定意义

“too…to…”这一结构在英语中使用频率很高,其常见含义为“太……以致不……”。例如: He is too young to go to join the army.他太年轻,还不能参军。“too…to…”结构在很多情况下都不含否定意义。1.“too…to…”结构与ready,anxious,eager,willing等连用。     

“go+形容词”的用法

大家知道,go是一个行为动词,意为“去”。如: He has gone to Beijing.他到北京去了。We went to the park yesterday.我们昨天去了公园。go除作行为动词外,还常作连系动词,其后接形容词作表语。本文要谈的就是“go+形容词”结构的含义及用法。go用作连系动词,通常表示主     

八年级(下)Units 7—9重点词语辨析

1.sleep,asleep,go to bed英语中sleep,asleep,go to bed都可表示“睡”,但它们之间的“睡法”不同,也就产生了不同的含义:sleep是一个延续性动词,指睡觉的状态,通常不与表示     

谈谈“go＋V-ing”

go后面常常跟“V-ing”,表示以下三种意义:一、go与V-ing搭配表示在某些特定的情况下暂时从事的运动、活动或进行的消遣。这时,go有“去”的意思。例如:Willyougoshoppingwithyourparentstomorrow?你明天要和你的父母一起去购物吗?Hewentfishingveryearlyeverymorning.他每天一早就去捕鱼。Childrenoftengoswimminginriversandlakes.孩子们经常到大江大湖里去游泳。此外,常见的这类词语还有gohunting,goshooting,godancing,gdrinking,gohiking等等。在这种结构里,V-ing有时还可能有自己的宾语。若将宾语放在V-ing之前须用连字符将宾语和…     

《牛津小学英语》4B Unit 6 Let’s go by taxi(A)

一、课前准备:1.图片若干张(a park、a zoo、a cinem a、atheatre,etc.);2.人物Nancy,David、taxidriver、bus driver头饰;3.单词卡片(theatre和taxi);4.交通工具圆形大转盘、小闹钟等。二、教学过程:Step1.W arm ing up1.H ello,boys and girls.Listen to m e,Please。师唱歌曲“TheSpring iscom ing”,同时出示一幅“春景”图。T:Oh,it's a nice spring.Let's go and play agam e,OK?Ss:OK。学生随着音乐与教师律动起来:running,clim bing,fishing,swim m ing,by bus,by plane,bybike…(设计意图:通过师生共同表演来营造轻松活跃的…     

谈谈动词go的一些习惯用法

动词go本来的含义是“走”或“去”,但是在英语中它的用法变化很大,它的翻译法也和它的来来含义相去甚远,本文主要谈它的一些惯用法.     

何时用how提问?

how可用作疑问副词,用来引导特殊疑问句,那么,在什么情况下,用how来提问呢?下面作一简述。1.在下列情况下,可单独用how提问。①询问某人怎样做某事,即询问做某事的方式或方法。例如:—H ow does Li M ing go to w ork?李明怎样去上班?—H e goes to work on foot/by bus.他步行     

谈谈动词go的一些习惯用法

动词go未来的含义是“走”或“去”，但是在英语中它的用法变化很大，它的翻译法也和它的本来含义相去甚远，本主要谈它的一些惯用法。     

同义句转换“金点子”

同义句转换是各省市中考较为青睐的题型之一。本文结合中考题例分析解题“金点子”———“替换”、“合并”、“简化”。一、替换/代———常用于简单句之间的转换。1.利用同义词(组)对原句的某些成分进行简单的替代,而句子结构保持不变。例:Jam es H erriotwas good attreating dogs.(哈尔滨市)Jam es H erriot__________________in treating dogs.(did well)2.运用同义句替换原句,使其句意不变。例:Shall we go to swim thisafternoon?(甘肃省)______________swim-m ing this afternoon.(Let’s go)3.采用另一种句型结构替换原句,使其…     

＂go＋v．ing结构＂用法种种

分析：由Howaboutdoingsth．？可知要选C、D项,“去跑步”要用goingrunning,而不用goingtorun,排除C。选D。初中英语教材中,“go＋v．ing”是一个比较常用的结构,相当于英语的togosomewhereinordertodosth．,汉语意思为“去做某事”。现就这一结构的常见用法归纳如下：     

Traffic lights－－大班英语教育活动

活动目标 1．复习单词“wait”、“go”学说短句＂ Red light, red light, stop stop stop. Green light, green light, go go go. Yellow light, yellow light, wait wait wait.＂     

十个有争议的英语语法难点

五、不当省略(False Ellipsis)能说“I never have and never shall allow it”吗? 我们时常省略掉句子的某一部分,以避免重复,这就是语法家们称之为“ellipsis”(省略)的一种手法。例如,“He must and shall go”就是“He must go and shall go”或者“He must go and he shall go”的一种简捷的表达方式。它省掉了前一句中的第一个“go”或者后一句中的“go”和"he”。这种省略是达到英文简洁流畅的基本要求,离开了它,难免烦冗累赘,今人生厌。 所谓“不当省略”这种语病,往往发生在这样的情况下,即省略掉的部分实际上并非恰好就是想要避免重复的那一部分。上面小标题下那个例句“I never have and never     

go用法解析

go是英语中使用频率较高的单词之一,也是中考英语常考的词语之一。作为动词,它常常会被理解为“走”、“去”、“离开”等意思。然而,go并非如此简单,倘若千篇一律地将go都理解为“离开”,不仅说不通,甚至会闹出笑话来。为此,本文拟对go的用法作一系统归纳,并加以举例说明,供大家学习时参考。1.go与动词的-ing形式连用时,意为“去做某事(多指从事某种活动)”。例如:I have to go fishing this afternoon.我今天下午得去钓鱼。Y ou shouldn tgo boasting about your achievem ent.你不应该自夸自己的成绩。2.go可用作系动词,其后多接形容词…     

点击go＋v-ing

在初中教材中,“go v-ing”是一个比较常见的结构。“go v-ing”主要表示“to go somewherein order to do sth.”由于这一结构出现的频率较高,其表意功能已日趋引申。现就初中阶段“go v-ing”的用法总结归纳如下:     

精心设计画龙点睛——例谈小英结课环节设计原则

在一次听课活动中,有两位老师上同样一个单元课:牛津小学英语4B Unit 6 Let's go by taxi,却表现出两种不同的结课设计,笔者很有感触:不一样的结课,不一样的效果. [案例一] 老师先通过旧知“A:let's go to…B:Ok,but how?A:By…”的句型引出今天所要教的新句型“How do we go to the…?”然后在操练中引出新的交通方式“by taxi,by minibus,on foot”的学习.     

“Where is…”主题活动案例

设计说明:本课时是学生学习了六年级上册第二单元“W here is the Science M useum?”以后设计的一个复习课活动案例。教师以外国小朋友Sarah和M ike来家乡奉化观光为主线,创设多种活动,让学生在活动中用英语表达、交换信息及解决实际问题,从而达到复习及拓展、培养学生的语言综合运用能力的目的。课时说明:1课时学生情况说明:六年级学生活动步骤:W arm ing-up:1.Greetings.2.Sing a song“How do you go to school?”.3.Free talk:I usually go to school bybike.Som etim es I go by bus.W hataboutyou?犤歌曲与自由谈话围绕上学的…     

go做名词的几种含义

初一英语第78课有这样一句话:Do youwant a go?(你想试一下吗?)这句话中的go不是用作动词,而是名词。当go作名词时,常有以下几种含义:     

用动词不定式还是用动词-ing形式

英语中有些动词后面接动词不定式与接动词的鄄ing形式以及某些作表语用的形容词后面跟“介词+动词的鄄ing形式”与跟动词不定式,都会造成意义上的差别。现在通过分析一些实例对这个问题作一个初步的探讨。一、like,love,hate,prefer等动词后面通常既可跟动词不定式,也可跟动词的鄄ing形式,但要注意以下几点:1.这些动词前面有“would”,表示“欲”、“想”含义时,通常要接动词不定式。例如:W ould you like to have suppernow,orwould you preferto wait?She would hate to watch footballm atches.2.这些动词后面跟动词不定式表示特定、具…