神奇的太阳鸟

在太阳升起的海的另一边,有一座太阳岛。在太阳岛上,生长着一棵高大的太阳树。在太阳树上,住着一只彩色的太阳鸟。当第一抹阳光照在岛上、照在太阳树最高的枝条上时,太阳鸟便睡醒了,它展开翅膀在太阳岛上盘旋着。阳光下,那翅膀发出宝石般的彩色光芒,瞬间就照亮了整个小岛。一天,从高大的太阳树上落下一粒透着红光的、神奇的太阳种子,这粒种     

草原上升起骄傲的太阳

在山上看日出,云雾缭绕,太阳若隐若现,是一种神秘而缥缈的美。在海边看日出,太阳地升起伴随着海鸥地飞舞和浪涛地拍击,是一种温柔而亲密的美。而沉默的草原,安安静静地衬托着一场华丽绚烂地演出。     

迷人的夕阳

<正>看图提示图(1)：要落山的太阳变成了什么颜色？图(2)：这时的太阳像什么？图(3)：夕阳照在地面上是什么景象？口头示范瞧,劳累一天的太阳失去了耀眼的光芒,渐渐变成淡黄色,像一个大大的黄气球,在西边一跳一跳地晃动着。     

迷人的夕阳

<正>看图提示图(1)：要落山的太阳变成了什么颜色？图(2)：这时的太阳像什么？图(3)：夕阳照在地面上是什么景象？口头示范瞧,劳累一天的太阳失去了耀眼的光芒,渐渐变成淡黄色,像一个大大的黄气球,在西边一跳一跳地晃动着。     

太阳光谱到底是谁吸收后形成的？

由光谱知识可知 ,太阳光谱是吸收光谱 ,是太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时被大气中相应的元素吸收后而形成的 ,通过光谱分析发现在太阳大气层中含有氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、硅等几十种元素 .光谱分析是高考中的一个考点 ,在进行高考复习时 ,我们将 1 994年一道高考题修改如下 :太阳的连续光谱中有许多暗线 ,它们对应着某些元素的特征谱线 ,产生这些暗线是由于 :(Ａ)太阳表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｂ)地球表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｃ)太阳表面大气层中和地球表面大气层中各存在着部分相应的元素 ;(Ｄ)太阳…     

在心中种下一株向日葵

正早晨,远远地,我看到了那株泛着嫩黄的植株——向日葵。她静静地伫立在那儿,拥抱着灿烂的霞光,她的花瓣层层叠叠,散发着勃勃生机。每当太阳升起,她便方着太阳跳起那支独特的向阳之舞,金色的阳光和她黄色的花瓣交织出一片耀眼的橙色,直到太阳落下。我不禁问道:是谁种下了这倔强的生命?顾名思义,向日葵永远向着太阳转动。是什么让她如此执着?回答     

我天天追着太阳跑

太阳笑,我也笑,我天天追(zhuī)着太阳跑。春天,我像翠(cuì)绿的树苗,在明媚(mèi)的阳光下,一天比一天茁(zhuó)壮(zhuàn);夏天,我像长高的禾苗,在灿烂的阳光下,一天比一天挺(tǐn)拔(bá);秋天,我像丰收的果实,在明亮的阳光下绽(zhàn)放笑脸;冬天,我像奔跑的雪豹(bào),在温暖的阳光下变得勇敢坚强。我一年四季追着太阳跑。一天,妈妈突然看着我红红的脸儿,幸福地笑了,我好奇地问:“妈妈,您笑什么呢?”妈妈说:“远看,你是一颗红红的太阳;近看,原来你是我一天天长大的小宝宝!”我天天追着太阳跑!(043600)$山西省绛县红山子弟学校二(1)班@…     

向日葵的感谢

正夏天到了,太阳火辣辣地烘烤着大地,很多植物都打蔫了,它们一点也振奋不起来。它们恨透了太阳,是太阳的毒辣让它们生活在煎熬之中。这时白云也好像怕被蒸发似的不知躲到了哪里,所有的植物都在心里痛骂着太阳。只有一株向日葵高兴地迎着太阳看来看去,时不时地还摇摇头,似乎在与太阳对话。旁边的小树看到后,觉得向日葵一定是被晒傻了,于是就叫它低下头邂一避,可是向日葵一点都听不进去。它依然微笑着看着太阳。一只蝴蝶飞了过来,看到向日葵仰着头望太阳,于是同情地说:"向日葵姐姐,你看看你的脸色,已经黄得吓人,如果再这样的话,你一定会     

夏天的美丽

夏天是美丽的,她有着火一样的性格,热烈奔放;她有着山一般的品格,粗犷豪迈。她是四季中最热情的种子,在这阳光、雨露最充沛的季节,她赋予万物生长的力量,燃烧着自己,美丽了世界,展现着一种慷慨大度的奔放,体现了一种无私奉献的情怀。夏天的美丽,美在太阳。从黎明曙光初露,到正午艳阳高照,再到日偏西山,完美地体现了壮丽、灼烈、雄浑的境界。每当看着一轮红日从地平线上冉冉升起,一种壮怀激烈就在心中油然升腾。伴着朝阳,我气宇轩昂地走在上班的大道上,呼吸着清新而温暖的空气,美丽的太阳给我带来了最好的心情。中午时分,我仰望天空,夏日的太阳,像个燃烧的火球,火辣辣的日头照得人心儿亮堂堂,身子骨暖洋洋的。艳阳下,人们争先恐后地搬出被褥衣物,让骄阳晒晒,在这美丽的夏天,那些藏污纳垢的细菌病毒根本没有藏身之地。日暮时分,太阳偏西,夏天的太阳把美丽的色彩涂抹到一朵朵云彩上,晚霞变幻着多彩的颜色,把最后的一抹光亮和温暖,都无私地奉献给了大地。     

太阳和树的对话

一天树在睡觉的时候,太阳喊着问:“你在干什么?”树说:“我在睡觉!”太阳又问:“你不是人怎么会睡觉呢?”树说:“世界上可不是只有人才会睡觉啊!我也会睡觉的!”太阳明白了,它又继续照射着美丽的大地,而树依然在睡觉!太阳和树的对话$江苏省南京实验国际学校小学一部一(2)班@刘思瀚 !指导老师@周小红     

太阳

天上的太阳太高太远我不要我只要这个在绿叶上滚动的太阳这个太阳穿透大地一夜的梦带着泥土的香味和树的幻想是天上太阳的一个小小的杜子它包融着整个宇宙的希望是你是我是我们每一个人—啊,这太阳 ·(唐河荐自矿青年诗选》)太阳@傅天琳~~     

太阳娃娃

太阳娃娃是个淘气包。早上,一觉醒来,揉揉眼睛,伸伸懒腰。掀开被子,跳下床,蹦着跳着去玩耍。不小心,打翻了墨水瓶,慌慌张张溜走了。太阳娃娃$浙江省奉化市实验小学五(5)班@胡逸蕾     

校园文苑

Son和Sun一天早晨,英语老师抱着一叠试卷,气冲冲地走进教室:“真搞不懂你们,son(儿子)和sun(太阳)都分不清。明明这题是‘他告诉他的儿子地球绕着太阳转’,而你们竟有同学写成‘他告诉他的太阳地球绕着儿子转’!”全班一阵哄笑。     

雏菊

现在请你听一听—— 在乡间的一条大路边,有一座别墅.你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏.在这附近的一条沟里,一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊.太阳温暖、光明地照着它,正如太阳照着花园里那些大朵的美丽花儿一样.因此,它时时刻刻都在生长.有一天早晨,它的花盛开了.它的光亮的小小花瓣,以一个金黄色的“太阳”为中心散开,简直像一圈光带.因为它生在草里,人们不会看到它,所以它要算是一种可怜、卑微的小花.可它很高兴,把头掉向太阳,瞧着太阳,静听百灵鸟在高空中歌唱.     

鼹鼠先生的太阳花

鼹(yan)鼠先生看见太阳就睁不开眼睛,可是,他却很喜欢太阳。一天,他想到了个好主意:我种一棵大大的太阳花不就行了吗?这样晚上也能看见太阳了!一个月圆之夜,他小心地在房前空地上种下了一颗太阳花种子。鼹鼠先生可真勤快,每天晚上都提着小水壶(hu)给太阳花种子浇水。只是,过了好久,他的太阳花种子也没发芽。     

太阳

清晨的太阳用柔和的光芒轻轻地抚摸着大地的每一个地方就像一位慈祥的妈妈爱护着自己心爱的娃娃太阳@钱晨琳$杭州市余杭区临平二小二(3)班     

蹦蹦兔和机器狗哈奇的太空畅想(7)

蹦蹦兔在画太阳。 哈奇看了看,批评他:“画错了!你怎么把太阳画成了一位老公公。” 蹦蹦兔挺不服气:“太阳就是一位慈祥的老公公。他燃烧着自己,用光和热滋养着地球上的各种生物。如果没有太阳公公,当然就不会有我——可爱的蹦蹦兔。”     

爱心花园

墙角边开了一朵小白花,细长的茎,窄小的叶。太阳晒不到,小雨淋不着,他又冷又渴。 一只小鹿走了过来。“小鹿,小鹿,请把我种在太阳下,给我喝点水。行吗?”小鹿说:“我还要去玩耍,没时间来帮你。” 一只小熊走了过来。“小熊,小熊,请把我种在太阳下,给我喝点水。行吗?”小熊说:“我还要去做客,朋友等着我呢。”     

《在阳光下》单元教学与思考

一、对本单元教材的认识与理解 《在阳光下》是教科版《科学》教材五年级上册第二单元的内容。本单元以全新的视角，试着把太阳作为一种能源而不是作为一种天体来研究。实际上是以阳光为载体，围绕着太阳与地球、太阳与人类的关系，指导学生从光的传播、光的颜色、光与热等问题人手，试着把光作为一种物质来研究。     

教师，我无悔的选择

是谁与太阳一起工作,与星星一起驱散夜色的黑暗?是谁将三尺讲台开拓成传播知识的沃土?是谁一辈子做着学生,在备课本上书写着春夏秋冬?是谁甘做人梯将别人扶上骏马再送一程?是谁一遍又一遍纠正着你一次又一次的错误,仍不厌其烦?是教师。教师,一个多么平凡、多么伟大的名字,一个多么朴实、多么亲切的称号。有人说,教师职业是太阳底下最光辉的一种职业,一个人只有做了教师才能真正理解它不仅仅是一种职业,那是一种责任,和太阳一样神圣的责任——传播爱与温暖的责任。有人说,教师是人类灵魂的工程师,只有教师才能真正理解“工程师”三个字的分量…