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学校德育工作联动机制要以学校为主载体,并由学校向家庭辐射、向社会延伸。国外学校德育工作机制的经验教训及其对我国学校德育工作具有重要启示;学校德育教育功利主义、家庭德育教育缺失或不足、社会大环境冲击德育教育,是导致学校德育工作联动机制滞后的主要原因;构建学校主导的德育教育联动机制、构建家庭支持的德育教育联动机制、构建社会参与的德育教育联动机制,是构建学校德育工作联动机制的主要措施。 相似文献
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当前,各中小学校为了提高德育工作实效,不可谓不用心、不用力,但效果总是不能尽如人意。要解决这一问题,传统的重讲授轻实践,重思想因素轻心理因素,重学校教育轻家庭和社会的作用,重知识灌输轻环境影响的德育模式已越来越难当重任,迫切需要学校改进德育方法,多管齐下,多在提高德育实效上下功夫。寻找学校、社会、家庭实施德育的共同切入点,搞“开门办学”。学校是德育教育的重要课堂,不过,没有社会和家庭配合也难见大成效。学校要树立大德育观,把德育教育放在社会的大课堂上思考,使学校、社会、家庭各方面的教育方法、实践课… 相似文献
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黄东民 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):67-69
依托现实生活进行德育教育是新课程改革的重要理念,与传统的教授化德育教育相比,生活化德育教育因其贴近学生实际、德育资源丰富而焕发出蓬勃的生命力。要从学校、社会、家庭三个维度开发生活化的德育资源,以发挥最大的德育效能。 相似文献
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在当前的学校德育过程中,学校、家庭、社会的德育教育目标还未实现一体化,社会、家庭中客观存在的消极因素,潜移默化地影响着学生正确的价值定位和道德理想的完善。而企业对中职学生的教育参与度也不高。作者认为,如果能以学校为龙头、家庭为基础、企业为辅助、社区为平台,把学校、家庭、企业、社区四个方面力量有机组合起来,构建“四位一体”的和谐的、双向互动的、相互渗透的立体教育体系.也许就能开创德育工作的新局面。 相似文献
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古往今来,人们一直关注道德教育。学生是国家的希望、民族的未来。可以通过学校环境文化建设;开展主题教育、常规教育、课堂教学渗透德育教育;建立学校、家庭、社会三结合德育教育网络等形式,形成全方位德育教育模式,促进学校德育工作持续有效的开展。 相似文献
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本文通过对社会转型过程中新居民子女德育教育的现实情况进行分析,从教育方式的转变,注重心理健康的辅导,社会、家庭和学校三结合等方面提出了新形势下学校对新居民子女德育教育的创新途径,并从德育实践的角度阐述了学校对新居民子女德育教育工作的实施对策。 相似文献
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德育是教育的核心,是教育的重中之重,无论是家庭,还是学校乃至整个社会都要重视孩子的德育,真真切切地落实德育教育,以保证孩子们思想品行的健康发展。 相似文献
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近年来,许多初中生的父母长期外出务工,导致初中生缺少父母关爱和家庭教育,引发了一系列家庭、学校和社会问题。新课标明确提出英语教学必须"遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中"。因此,初中英语教学要求教师不仅要传授学科知识,而且在英语教学中要加强渗透德育教育的力度。文章浅谈如何在初中英语教学中渗透德育教育。 相似文献
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感恩教学源于社会生活实践。只有通过对社会生活的影响、学校基础教育的渗透及学校和家庭的密切联系与协调一致的配合,才能使学生受到潜移默化的德育教育。 相似文献
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中共中央国务院站在历史的高度,以战略的眼光,就新世纪、新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作做出了全面部署.把加强和改进未成年人思想道德建设工作提到了重要议事日程。本文阐述了构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要意义。 相似文献
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加强素质教育就要加强德育教育,学校是德育教育的重要阵地,抓好德育教育就要抓好时机,让学生在实践中把道德认知自觉转化为道德行为。组织少先队开展各种活动,弘扬雷锋精神,注重课堂效果,让德育教育这一主渠道发挥好作用。抓好家庭德育教育,以活动为纽带,让家庭教育跟学校教育形成合力。德育教育在孩子道德品质的发展上具有重要意义,是学... 相似文献
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如何增强高校德育工作的实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
如何增强新形势下高校德育工作的实效性,是高校德育工作面临的一个现实问题.该问题的解决需要学校、家庭、社会的共同努力,并从树立与时俱进的德育教育观念、建立完善的德育教育机制、构建科学的德育内容体系以及改革创新德育教育方法等方面进行实施. 相似文献