学习态度对大学生学习成绩影响的实证分析

本文以问卷调查的形式,将学习态度分为平时的学习表现、对自己专业的偏好程度、考试态度以及对课堂交流或讨论的学习方式的看法等4个子系统,进一步建立带有虚拟变量的4个模型,逐一分析子系统内部因素对学习成绩的影响.结果表明,科学的学习态度能够有效提高学习成绩,采用课堂交流或讨论的学习方式是最有效的提高学习成绩的途径,通过积极、主动、认真学习也能较大程度上促进学习成绩的飞跃.     

大学生休闲生活现状及对策分析

随着科学的进步,人们的闲暇时间越来越多,休闲成为人们生活中的重要组成部分,同时休闲生活中的问题也逐渐呈现出来。该文从大学生身心内部因素及社会、学校等外部因素对导致休闲生活中主要问题的原因进行了分析,最后从大学生自身和社会环境方面提出了相应的对策。     

大学生休闲生活与高校休闲教育

休闲之于个体的生存与发展具有极其重要的意义,绝非普通的休息与放松,休闲教育通过培养科学的休闲理念和良好的休闲技能,提升休闲质量,开发人的潜能,使人更充分地享受生命,享受生活,促进人的全面自由的发展,理应作为素质教育的重要组成部分受到关注。研究发现,我国大学生休闲生活具有休闲时间充裕、休闲意识淡薄、休闲动机不明确、休闲方式的低层次性和非群体性、休闲满意度低的特点。针对这一现状,分析了在高校实施休闲教育的必要性和紧迫性,并建议高校将大学生休闲教育纳入总体规划之中,从理论研究、课程设置、社团组织、后勤服务、社会支持等方面努力落实并逐步完善大学生的休闲教育。     

大学生的休闲生活现状及科学构建

当前,休闲社会在我国已经初见端倪,大学生的休闲生活呈现出时间大幅增加、动机趋向多样化、活动实态更加丰富、消费比重逐渐增大等一系列特点,但由于各方面的原因,大学生在休闲生活观念、活动技能、活动层次和道德自律等方面还存在着诸多不足。因此,根据大学生休闲生活现状,科学构建大学生休闲生活体系,促进大学生休闲生活健康发展,对于大学生的全面成才具有重要意义。     

大学生学习成绩影响因素的实证研究

本文利用所授课班级的学习成绩作为样本数据,运用SPSS软件对不同高考入学成绩、不同性别学生的学习成绩进行方差分析。结果表明高考入学成绩不同的学生学习成绩不存在显著差异,而女学生的学习成绩明显高于男学生的学习成绩,且两者之间存在显著差异。另外,本文进一步探讨了转专业是否对大学生的成绩具有影响,结果表明非转专业学生的学习成绩明显高于转专业学生的学习成绩。     

大学生健康休闲生活体系的建构

目前,大学生休闲生活状况不容乐观。如何采取合适的方式,发挥休闲活动的积极作用,提升大学生休闲生活的质量,对于大学生的全面成才及社会进步有着十分重要的意义。     

丽水学院部分大学生休闲生活的调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对丽水学院部分大学生休闲生活进行了调查。结果表明:丽水学院大学生休闲观念不明确、休闲内容比较庸俗、休闲质量较低、休闲方式单一、休闲安排不合理、学校缺乏休闲教育氛围。本文旨在为学生管理部门提供研究结果与建议,希望大学生的休闲生活得到改善。     

在杭高校大学生休闲生活的现状调查

通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法对在杭大学生的休闲生活现状进行了调查,主要对在杭高校大学生的休闲认知、休闲活动内容、休闲时间的分配、休闲场所及制约大学生参与体育活动的因素等情况进行分析,并提出了相应的建议。     

推进大学生休闲生活健康发展的实践与思考

随着科技的发展、生产力的提高和各项社会事业的不断进步,休闲问题受到社会各方的诸多关注。大学生是思维活跃、精力充沛的青年群体,但由于种种原因,他们的休闲生活还存在诸多不科学、不完善的地方,需要引导和教育。各高校和广大教育工作者,有责任、有义务对大学生的休闲生活进行认真研究、深入探讨,不断推进大学生休闲生活的健康发展,促进他们的成长成才。     

影响大学生学习成绩因素的分析

智力因素和非智力因素是影响大学生学习活动的两大因素；智力因素与学习成绩呈一定程度相关，非智力因素对学习成绩起决定性作用；非智力因素中意志、态度、兴趣是影响学习成绩的重要因素；培养自制力要从提高自我意识，树立正确的学习动机和培养“超前认识”三方面入手。     

试论休闲体育与大学生的身心健康

大学生作为国家、民族的希望和未来,他们的休闲方式是否健康,将影响其思想意识、行为习惯、身体状况、心理品质、道德修养等素质的形成.休闲体育作为众多休闲生活中的一种休闲生活方式,以它独特的功能对大学生人生观、价值观起着至关重要的作用.关注大学生的休闲体育生活,重视其中存在的问题,并以行之有效的方式开展休闲体育教育,以提高大学生休闲体育生活的质量和层次,这对促进大学生身心健康和能力的全面发展有着十分重要的意义.     

论休闲体育对大学生身心健康的影响

本文以大学生身心健康为切入点,运用文献资料法、逻辑分析法等,分析当代大学生身心健康状况以及影响大学生身心健康主要因素,并在他人研究的基础上,进一步论述休闲体育对大学生身心健康的影响。     

在校女大学生痛经情况现状调查

目的：了解在校女大学生痛经状况以及发生痛经的相关因素,为青春期保健提供科学依据。方法：以问卷随机调查的方式对不同专业的在校2000名女大学生进行调查,并对调查结果进行分析。结果：72．41％的女大学生有痛经史,发生率较高。结论：痛经对女大学生的生活及学习造成一定的影响,除较重的痛经需要药物治疗外,正确的生活方式及适当的保健可缓解痛经症状。     

Gender, Psychosocial Dispositions, and the Academic Achievement of College Students

Researchers have recently claimed that there are substantial differences in the psychosocial dispositions and academic achievement of male and female college students. To test this proposition, a sample of 854 undergraduate students were selected from a major Canadian Research-1 university. Multiple regression analyses assessed the effects of gender and several other independent variables on coping strategies, academic control, self-esteem, and grade point averages. Few differences emerged between the genders on the psychosocial dispositions or on academic achievement. The results suggest that both male and female students can improve their coping strategies and academic control, which together directly affect their academic achievement.     

大学生学习拖延行为的现状调查与心理分析

采用《大学生学习拖延问卷》对河西学院185名在校大学生的学习拖延行为进行了问卷调查。调查结果显示:有47%的大学生存在不同程度的学习拖延现象,大学生学习拖延现象较为普遍;大学生学习拖延行为存在显著的性别差异和年级差异,但不存在学科与城乡差异。男生的学习拖延行为多于女生,一年级学生的学习拖延行为少于其他三个年级学生。学习拖延对大学生的消极影响较大,这些消极影响包括情绪困扰、学业不良、生活不适等。     

高中生数学焦虑与其学业成绩的关系

分析高中生数学焦虑的现状,探究数学焦虑对高中生数学成绩的影响,为缓解高中生数学焦虑的心理辅导提供实证依据.采用自编的《高中生数学焦虑问卷》评估了207名高中生的数学焦虑水平,运用相关分析和回归分析探究高中生数学焦虑与学业成绩的关系.结果显示：高中生数学焦虑的平均得分为2.65;高中生的数学焦虑总体得分与其数学成绩呈显著性负相关（r=-0.322,P＜0.01）;高中生数学焦虑中的课堂学习过程焦虑和应考情景焦虑对其数学成绩具有显著的预测作用.     

大学生闲暇生活的教育和引导

大学生拥有比较充裕的闲暇时间,闲暇生活质量的高低直接决定大学生能否和谐、健康和全面地发展自己。     

大学生学习倦怠探析

文章介绍了学习倦怠的定义,分析了大学生学习倦怠的现状及产生的原因,提出了缓解大学生学习倦怠的对策。     

民办高校大学生性别角色与社会适应关系研究简

对福建省民办高校大学生的性别角色与社会适应水平的关系进行研究,结果发现不同的性别角色导致大学生的社会适应能力表现出显著差异。在四种性别角色类型中,男性化和双性化的社会适应能力比女性化和未分化更高,而社会适应能力最好的性别角色是男性化,其次为双性化,未分化的社会适应能力一般,而女性化的社会适应能力最差。这一结果和前期大部分研究支持双性化是理想型性别角色的观点稍有不同。福建省三所民办高校大学生中普遍表现出社会适应性一般。     

大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述

近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对未来的研究进行展望。