在彰显办学特色中提升学校核心竞争力

追求特色是高水平大学乃至世界一流大学形成与发展的共同经验和宝贵财富,办学特色已成为大学发展的内在要求与战略选择.作为行业特色高校,要走以提升质量为核心的内涵发展道路,必须科学定位,努力在明确目标中凝练办学特色;满足需求,努力构建特色应用型人才培养体系;提升优势,努力打造“大矿业”学科专业特色;协同创新,彰显校政企联盟的开放办学特色;薪火相传,弘扬大学精神特色文化.     

办学特色:地方院校提升核心竞争力的关键

高校发展要走特色发展之路,特色是高校的生命线.随着我国高等教育发展日趋大众化、多样化,以及高等教育体制改革和结构调整的进一步深入,高校间的竞争日益激烈,要想在竞争日趋激烈的高等教育市场中获得长足发展,赢得有利的竞争地位和发展空间,就必须科学定位和思考获取竞争优势的战略,确立和实施特色化发展战略.文章在分析地方院校办学特色的特征、存在问题的基础上,提出了形成办学特色,提升地方院校核心竞争力的途径.     

特色练就核心竞争力——江西服装职业技术学院办学纪实

韦鹏是江西服装职业技术学院2009届毕业生。2008年暑假．他在浙江红树林服饰有限公司顶岗实习两个月,因为专业技术能力过硬,深受公司肯定,成为多个部门争抢的人才。目前,他已被这家企业录用为从事样衣跟单的员工。近段时间以来,大型企业集团雅戈尔、好孩子,共青鸭鸭等纷纷到江西服装职业技术学院选聘毕业生,     

从历史的视角凝练学校的办学特色

现实的选择总是基于以往的历史,对于一所大学的发展而言,历史的一切积淀决不是创新发展的包袱,而是取之不尽的源头活水。当人们热衷于对学校的未来发展进行最理想、最完美的定位与设计时,不如打开尘封的历史,去追溯形成学校特色的历史成因,对学校未来的发展形成科学准确的定位。     

创建办学特色 提升学校竞争力

作为新建本科院校,黄山学院从创建办学特色入手,多方面构建,寻找有效途径,提升自身的竞争力.     

办学特色——学校竞争力的核心要素

笔者曾任职于一所有着66年办学历史的农村中等完全中学（省三级达标校）,该校文化底蕴深厚,各项管理到位,办学质量较好,社会声誉极高,是当地一所广受干群盛赞的品牌学校。但就是这么一所老校,2008年高一招生状况却让人忧心忡忡：录取线在同类学校中偏低,第一次切线后学生报到率低,降分录取后仍未完成招生指标!学校立即开展调研,     

凝练学校核心价值观全面提升学校核心竞争力——访北京化工大学党委书记王芳

王芳,中共党员,教授,博士生导师。1978年9月考入北京化工学院工业分析专业,先后获得工学学士、工学硕士学位。1999年至2000年在美国俄亥俄州立大学做高级访问学者。历任北京化工学院化学工程系党总支副书记、北京化工大学党委常委、学生工作部部长、北京化工大学副书记兼副校长,2002年12月任北京化工大学党委书记。王芳教授长期从事工业分析、生物工程、生物化工学科的教学和科研工作。她先后主讲了4门研究生和本科生的主干课程。主要研究领域为酶工程、生物催化、生物能源与生物资源。作为项目负责人,承担了多项国家自然基金项目和国家"863计划"项目。作为技术负责人承担并参加国家自然科学基金、国家"十五"攻关、中石化科技开发项目4项和多项省部级科研开发项目。近年来,在国内外核心刊物上发表科技论文15篇(其中SCI收录5篇,EI收录4篇),教育管理、思想政治论文5篇;主编、参编教材3本;指导博士、硕士研究生10余人。     

发展特色,提升高职高专办学竞争力

本文结合成都电子机械高等专科学校自身优势和特色,阐述了提升办学竞争力的四个组成要素,提出了具体的操作执行办法,并论述了提升办学竞争力中要注意的几个问题,为成都电子高专适应时代需求,保持可持续发展提出了很好的意见和建议.     

析学校核心竞争力

教学设备的精良、考试成绩的突出已不能保证学校在竞争中一定获胜，取得竞争胜利的关键，就在于学校要有较强的核心竞争力。     

析学校核心竞争力

教学设备的精良、考试成绩的突出已不能保证学校在竞争中一定获胜,取得竞争胜利的关键,就在于学校要有较强的核心竞争力。学校核心竞争力及其特点何谓“学校核心竞争力”?我们可以作出如下界定:它是一所学校的、经过整合了的知识和技能,是隐含在学校内部从教育教学到管理等各个环节的、全部的、知识和技能的集合。学校的核心竞争力主要来自无形资源,它根植于学校的组织与文化中。由上述核心竞争力的内涵看出,核心竞争力的一个显著特点是具有自我生成性。具体来讲,就是它难以被竞争对手模仿和复制。用一句通俗的话来说,即核心竞争力“偷不去,…     

核心竞争力·特色办学·校园文化

随着高等教育的大众化、国际化以及教育需求的多样化,大学之间的竞争日趋激烈.本文试图对特色办学和校园文化在核心竞争力提升中有何作为作一粗浅的探讨.     

青岛技师学院：在改革创新中凝练办学特色

青岛技师学院（青岛市高级技工学校）是一所以培养高级工、技师为主的国家级高级技工学校。在长期的办学实践中,学校坚持“面向市场、高端带动、突出特色、内涵发展”的办学理念和“贴近产业办专业,面向市场育人才”的办学思路,不断扩大办学规模、优化专业结构、改革办学模式、     

地方本科院校办学核心竞争力论略

从提升办学核心竞争力的角度去探讨地方本科院校建设与发展问题,或许会开拓出新的视野,得出一些新的结论。提出地方本科院校办学竞争力的问题,乃基于我国高校之间的竞争日趋激烈的现实。影响地方本科院校提升办学核心竞争力的问题很多,择其大者则有办学理念的偏差、办学经费的短缺、学科专业设置的失当、教学质量的下降、人才培养的脱节。对地方本科院校来说,科学合理定位、增强服务能力、推进特色办学、整合办学资源、提升产出竞争力,应该是提升办学核心竞争力最为适切的路径。     

突出办学特色 服务经济发展——淄博市技术学院加快高技能人才培养纪实

山东省淄博市技术学院是经国家劳动保障部、山东省政府批准，在山东省淄博市高级技工学校基础上改建的一所以培养高技能人才为主兼有多种培训功能的全日制高等职业技术院校，现为“国家级重点学校”。是隶属于山东省淄博市政府领导、业务由山东省劳动保障厅管辖的全民所有制学院。几年来，学院坚持质量立校，突出技能培训特色，大力实施教学改革，招生人数持续增长、办学层次不断提高，毕业生就业也出现了供不应求的喜人局面，真正实现了办学规模、培训层次、教学质量的协调同步提高，     

地方本科院校办学核心竞争力论略

从提升办学核心竞争力的角度去探讨地方本科院校建设与发展问题,或许会开拓出新的视野,得出一些新的结论.提出地方本科院校办学竞争力的问题,乃基于我国高校之问的竞争日趋激烈的现实.影响地方本科院校提升办学核心竞争力的问题很多,择其大者则有办学理念的偏差、办学经费的短缺、学科专业设置的失当、教学质量的下降、人才培养的脱节.对地方本科院校来说,科学合理定位、增强服务能力、推进特色办学、整合办学资源、提升产出竞争力,应该是提升办学核心竞争力最为适切的路径.     

艺文并举 凝练特色——梧州市第八中学艺术体育特色办学纪实

六年前,中考成绩并不理想的李国强踏入了梧州市第八中学（以下简称梧州八中）校园,当时他认为自己能考上大学的概率很低。但是,这个自认为前途渺茫的学生,自进入梧州八中后,凭着自身在音乐方面的潜质,经过老师的悉心培养,在2010年高考中,以优异的文化课和专业课成绩被广西艺术学院录取。     

核心竞争力·特色办学·校园文化

随着高等教育的大众化、国际化以及教育需求的多样化,大学之间的竞争日趋激烈。本文试图对特色办学和校园文化在核心竞争力提升中有何作为作一粗浅的探讨。     

关于高校办学特色的一点思考

凝练高校办学特色可有效地提升核心竞争力,而高校办学特色的凝练应着力在办学理念、科学定位、校园文化、人才培养、学科建设和师资队伍等方面。     

提升办学品位 增强学校竞争力

一、办学理念,学校发展的灵魂办学理念是一所学校文化教育底蕴的积淀,是学校奋斗目标与发展方向,是学校共同思想认识与共同价值观的引领。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。它突出的体现在以下三个方面: