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文章认为 ,理想信念的危机是最根本的危机 ,也是最危险的危机 ,只有加强理想信念教育 ,才能把加强和改进思想政治工作落到实处。一、理想信念教育要搞“终身化” ,覆盖人的一生。过去我们把理想信念教育仅仅当作是一个目标 ,而没有把它看作是一个过程 ,科学事物即过程 ,理想信念的建立与形成也是一个过程 ,不可能靠某一阶段的教育就可完成而终生管用 ,因此 ,我们要注重“终身理想信念教育”。二、理想信念教育要“全民化” ,覆盖每个公民。应该引起我们注意的是 ,过去我们的理想信念教育往往只注重未成年人 ,而对于走向社会的成年人 ,离退休… 相似文献
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呼唤展现自己生命意义的教师 总被引:1,自引:0,他引:1
一、被忽视的教师的生命意义 《基础教育课程改革纲要》的颁布标志着我们看待“教育与个体生命关系”视角的转换,我们不再把学生当作被塑造的对象,把教育当作儿童为成人生活做准备,我们要求把学生当作生命个体,从生命个体的价值需求角度来反观教育的使命;我们批判传统教育把学生当作一个简单的、等待别人任意塑造的人,批判传统教育把人的生命加以分割、忽视人的现实生命而去追求飘忽不定的单一化的未来生活;我们要求现代教育直面人的生命,追求人的生命质量的提高。 相似文献
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方元山 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(4):67-70
教育作为一种造福于人类的事业,人道精神是十分重要的一个问题。教育的人道精神主要是靠教师来实现的。在教育的过程中如果没有教师对学生尊重关爱的态度、情感和行为,无论怎样提倡教育的人道精神也都无济于事。因此,如何在教育过程中爱护学生的生命、关怀学生的幸福、重视学生的价值、尊重学生的人格和权利,同时把学生培养成富有人道精神的人是每一位教育都应该面对的一个重要课题。 相似文献
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现代学校教育,不仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是让学生学会学习、学会生存,培养他们健康的人格。从每个学生的成长过程来看,注重学生心理健康教育是不容忽视的。心理健康教育也是聋校培养聋生健全人格的重要部分,在聋生成长过程中起着十分重要的作用。因此,聋生心理健康教育势在必行。一、建立良好的师生关系,是实施心理健康教育的关键1.尊重学生,理解学生。爱就是尊重。教师用爱心在师生之间架起一座相互信任、相互尊重的桥梁,学生自然而然地会把教师当作最可信赖、最可亲近的人,视为自己的亲朋好友,他们就会和老师推心… 相似文献
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"习惯决定人格,人格决定命运",健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。这说明健康人格对人的一生有着巨大的影响。而小学阶段更是塑造学生健康人格的关键时期。在这个时期,如何教育和引导好他们,一直是我们关注思考的问题。作为一名音乐教师,我想就学生艺术团在塑造学生健康人格方面的作用谈谈看法。 相似文献
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“以人为本”——“以学生为本”的思想是当今各国基础教育的共同取向,其理论依据是西方的人本主义思想和马克思的“人的全面发展”的学说。将教育的重心位移到对人的生命关怀、对人格的尊重上来,这是教育理念的伟大进步。然而,许多时候“以人为本”的理念没有成为我们的思想,却成了装点门面的工具。环顾我们的校园,“以人为本”已经泛滥成一种随处呼喊的口号,成为一种随处张贴的标签,那么,如何真正落实“以人为本”的教育理念呢? 相似文献
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转变后的现代教育教学思想在于发展学生智能和个性,把学生培养成面向新世纪具有社会责任感和创新能力的复合型人才,这就要求教师在继续教育和教学实践过程中,不断培养和提高自己的能力.现实经验告诉我们:以德育德,以情动情,以才育才,以人格去塑造人格,以心灵去塑造心灵是最有效的教育途径之一,由此我们认为,在发展当代大学生智能方面也必须以能养能,教师只有把知识转化为能力,才能去影响、启发、示范学生,从而把学生造就成有现实生活能力、适应能力和推动社会发展的有能力的人. 相似文献
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以往的高校体育之所以使人感到是应试教育,主要是因为在教学过程中是以结果为目的,不注重学生的情感体验、追求,只注重学生的运动成绩,把成绩看作是体育课的最终目标。把体育教学的过程简单化、单一化,使体育教学实质上变为运动技术教育过程,片面地认为学生只要掌握了运动技术就能迅速地提高运动成绩,而忽略了作为学习主体的人的因素,忽略了对学生人格的培养。高校体育用客观的标准去衡量一个人的努力程度是不恰当的,即便是运动员也有付出一生的努力仍不能达到目标的,我们并不能说他们没有尽力。 相似文献
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教育是学问,更是艺术。尊重学生的人格和尊严,是班主任对学生进行素质教育的起点和基础。要把学生当作一个有独立人格的人来看待,要调整教师的人才观念、平等观念,要尊重学生的个性发展及年龄特点。 相似文献
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初中是一个人长身体、长知识、立志向的黄金年龄时期,这一阶段受到的教育不但对后续的高中学习有着重要的影响.也在人的一生发展中起着极为重要的作用。初中教育的主要作用就是把其中一部分学生培养成合格的劳动者的同时,又要把另一部分学生输送到高一级的学校,为将来的高尖端人才打基础。在素质教育的要求下,如何更好地完成我们的使命?本文结合我几年来的工作经验,谈了几点粗浅的看法。 相似文献
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培养学生良好的人格,是当前心理健康教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映。班级是学校教育的基本单位,是学生在学校中最基本的活动场所。班级文化是学校文化在班级的具体体现,它对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班级文化这一无形的教育资源,能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展。 相似文献
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素质教育对人的一生起着重要怍用。在人生起步阶段,一定要把思想索质教育放在首位。素质教育与雷锋精神有着非常密切的关系,雷锋精神并不只是政治思想的代名词,更不能把学习雷锋简单地看成做好事、做小事,而应当把雷锋精神作为一种优良品质.当作一种基本公德来弘扬,这既是我们的义务.又是我们的责任。 相似文献
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一、关于教育目标与教学任务
我们在把握教育目标和教学任务的时候,应将学科的发展与国家社会的发展紧密联系起来,使历史教育不仅体现社会性的发展要求,而且体现学生的人格发展要求,从根本上改变以往偏重于把人当作工具来培养,而忽视了人本身发展的教育。以此为原则,不妨将过去程式化的历史教学观念来个“本末倒置”,变成能力培养第一,思想教育第二,知识传授第三。概括地讲,新历史教育的任务是教会学生利用历史资料,自己判断和思考问题;历史教育的目的在于让学生体验历史学习的乐趣,学会用自己的看法描绘历史。…… 相似文献
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所谓“教育真爱”,就是把学生当作真正的人,尊重其人格,满足其要求,引导其发展,而不求私欲之利的、纯粹的、理智的爱。 一、培养学生健全人格,需要教育“真爱” 爱学生是当教师的基本条件。著名教育家在这方面都有经典的阐述,孔子曰:“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎?”夏丐尊说:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”别林斯基言,“爱是鉴别教育的 相似文献