浅论现代教师的电化教育素质

本分析了现代教育教师具备电化教育素质的必要性；给出了教师电化教育素质的主要内涵；提出了提高教师电化教育素质的途径。     

科研——提高教师素质的突破口

现代教育必须为即将到来的知识经济提供足够的人才，人才的获得必须依靠教师。尽管知识可以从电化教育中学到，但没有与高素质教师的交流，创造思维是很难培养的，创新能力也很难增强。好教师可以利用电化教育设备，而电化教育却不能代替好教师。由此可见现代教育对教师素质的要求是很高的。     

培养掌握现代教育技术的教师

本文阐述了现代教育、电化教育及电化教学的基本概念;电化教育对提高教师队伍素质、促进我国教育现代化和教育改革等方面的作用。指出师范院校开设《电化教育学》课、办电教专业及办各种类型的短训班等形式,是培养掌握现代教育技术的教师的有效途径。     

电化教育在教学中的重要作用

本文论述了电化教育在优化教学过程、提高教学效率、改善教师素质和解决技能训练中的重要作用。     

多媒体辅助高中教学的现状分析

正一、多媒体辅助教学现状分析现代电化教育设备在教育教学中作用的发挥,不仅取决于现代化设备的配备水平,更是取决于教师的素质,教师的素质包括教师对电化教育设备了解与使用技能、教师信息技术水平还有教师对信息化与学科整合的认识程度。我校配备多媒体教室48个班的教师,他们的年龄段为25—50岁,是老中青相结合的教师群体,但是他们对信息技术与学科整合存在着很大的理解差距。25岁到40岁的教师信息技术水平较高,能独立完成教学课件的制作。所以中青年教师在自己     

浅谈电教教师应具备的基本素质

中学电教教师能否正确认识自己所应具备的素质并加强自身建设,对中学电化教育的发展方向和未来命运至关重要。本文讨论了中学电教教师所应具备的思想道德、业务知识、能力三个方面的基本素质。     

北京召开电化教育促进素质教育实施研讨交流会

北京召开电化教育促进素质教育实施研讨交流会５月６日,北京市电教研究会和朝阳区电教研究会联合在北京市朝阳区＊陈经纶中学召开了电化教育促进素质＊教育的实施研讨交流会。各区县电教＊馆的教研人员和部分教师参加了研讨＊交流会。＊在研讨交流会上,与会人员积极＊探...     

加速广西高校电化教育发展的思考

加速广西高校电化教育发展的思考张新烈广西师大一、广西高校电化教育的现状根据调查资料表明：１．电教机构已成立，并逐步趋向健全；２．电教队伍从小到大，素质不断提高，目前已有专职电教人员２１１人（不含电大）；３．电教基本设施从少到多ｉ有所充实；４．管理规章...     

新邵县大力加强教师“充电”工作

近年来，新邵县将提高教师的现代教育技术素质列为世纪之交师资培训工作的重头戏，在抓紧现代教育技术硬件建设的同时，重视教师的“充电”工作。 　　1996年，县教委就在《新邵县“九五”教育发展规划》中确立了“利用五年时间完成全县教师的电化教育及计算机知识与技能全员培训”的目标，明确要求全县中青年教师 2001年全部通过电化教育业务知识与计算机等级考试，自 2002年开始，“电化教育合格证”和“计算机等级证书”作为教师职务评聘的必备资格证书。 1996年以来，全县举办 6个月以上的教师计算机培训班 4期，为基层学校培训可基本胜…     

对咸阳地区中小学电教现状的调查与思考

为了了解中小学电化教育的现状，促进电教事业的发展，笔者从1993年3月中旬开始，运用大面积问卷调查和小面积实地考察相结合的方法，先后用了6个月的时间，对咸阳地区中小学电教情况进行了调查，得到了详实的第一手资料。本文拟通过对这些资料的分析，谈谈自己的一些看法与设想。一、现状本次调查主要包括以下几个方面的内X：1．中小学教师对电化教育的认识；2．中小字电教机构、人员情况；3．小小学电教设备、教材情况；4．中小学电效手段的使用情况；5．电化教育在中小学效学中的效果；6．经费情况及上级领导部门的重视程度。中小学教师…     

关于高师《电化教育学》教学的几点体会

实践表明,教师电教素质的高低直接决定了电化教学开展的广度、深度及其效果。对于师范院校的学生来说,学习电化教育学这门课程,掌握现代化教学手段和优化教学的方法,树立电教意识,这对电化教育的发展有着重要意义。本文就如何搞好这门课的教学谈自己的一些体会     

论教师的电化教学素质

<正> 电化教学作为一种现代化的教学手段正日益得到广泛的应用,它在提高教学质量和教学效益、扩大教学规模、促进教育改革等方面的作用得到了国家教委的充分肯定。国家教委、山东省教委分别制定了《学校电化教育工作暂行规程》和《关于电化教育深化改革加快发展的意见》。因此,各类学校积极落实上级文件精神,推广电化教学,使电化教学在提高教学质量方面显示出其教育的先进性。所以,这就对作为教学主体的教师提出了更高的素质要求,既要有过硬的职业道德素质、渊博的学科知识素质和精湛的教育能力素质,还要有运用多种电教媒体的能力素质等。下面就电化教学对教师的要求谈几点看法。     

对大学英语教学改革与素质教育的思考

针对大学英语教学改革的要求,在加强教师素质,转换教学模式,利用电化教育技术,培养学生自主学习和个性发展等方面做了阐述。提出了在英语教学中推行和加强大学生素质教育的看法。     

“觊迪杯”全国电化教学优质课并CAI课件评选活动综述

一、概况１．本次评选活动是中央电教馆和中小学专业委员会根据各电教馆、电教研究会的要求,再次共同组织的,并得到教育部电教办和有关教育科研部门的支持。中国电化教育杂志社、教育部电化教育音像教材出版社对本次活动给以极大的关注。广州凯迪软件有限公司为本次活动提供了独家赞助。２．本次活动的目的是为了更好地贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》中提出的“积极发展学校电化教育,推广运用现代教学手段”的要求,以推动教学改革和电化教育的深入发展,促进教师进一步学习电教理论和技术,以提高教师自身的素质及教学水平。３．本…     

农村学校电化教育出现的新问题以及对策探索

农村学校的电化教育发展到今天,资金和设备已经不再是最大的障碍;而“无人会用”即“师资”成了最突出的问题。通过对电化教育发展的反思我们发现,造成这种现象的理论根源在于我们忽视了三个问题:一是教育技术不等于教育,也就是说教育技术的发展不等于教育的发展;二是教育技术不等于硬件,教育技术不仅包括物化形态,更应包括智能形态;三是虚拟世界不能取代真实课堂,教师在课堂中的地位仍应是举足轻重的。“人”在电化教育中是最核心的,但“没有教师”或“教师缺乏相关素质”的问题却普遍制约着如今农村电化教育的发展。原西南师范大学正在探索的“更新工程”可以为解决这个难题提供一个参考途径。     

“以人为本,科研兴校”创建现代教育技术实验学校

本文以湖南省衡阳市第一中学电化教育工作为例 ,介绍了该校狠抓教师素质的提高和课题实验研究的开展情况 ,指出“以人为本 ,科研兴校”是创建好现代教育技术实验学校的根本     

欢迎订阅《中国电化教育》2005—2009年合订本电子版光盘

为了满足广大教师和教育技术工作者的需要,中国电化教育杂志社编辑制作了《中国电化教育》2005—2009年合订本电子版光盘,现已由电化教育电子出版社出版,中国电化教育杂志社发行。     

学校电化教育深化改革的探讨

学校电化教育是以先进的现代科学技术在教学中的应用为先导,而学校电化教育的发展直接影响我国电化教育的整体发展,故学校电化教育必须深化改革,才能提高效益,以求我国电化教育的全方位发展。1 存在问题当前学校电化教育工作中存在哪些问题呢?(1)全体教师的电教意识淡薄,电教能力更谈不上,这严重阻碍了电教的深入开展。许多教师认为电教工作     

电化教育在高等职业技术教育中的发展趋势

电化教育在高等职业技术教育中发挥着重要作用。领导重视,电化教育专业人员的素质以及必要的技术装备,是最大限度发挥电化教育功能和作用的关键所在     

论电教教师继续教育的实施

论电教教师继续教育的实施刘泽目前,北京市基础教育系统的电化教育正在广泛深入的发展。至今,已有９５％以上中小学,１００％的学科开展了电化教育;电化教育软硬件的总资产已超过３亿元;专兼职电教教师已经超过３０００人。电化教育在提高教师基本素质、促进教育教学...