因其立意 匡正扶持——作文修改升格示例

一、习作原稿牵挂身处异乡为异客①的我,至今所牵挂的②是与我一同经历风雨,一同经历岁月沧桑的③小河。我怎能不牵挂他④,因为有了他,我才能够伴随鱼儿淘米,伴着微波遨游,伴着飞雪清冰……我如何能不牵挂他?牵挂他的清澈,那时他已成为我的亲密伙伴。现在他能淘米吗?他能遨游吗?他能滑冰吗?我不得不牵挂他。⑤     

诗和远方不是唯一追求

<正>致孙永:你好!我是一名高中生,最近听说了你"穷游"的事情,不禁再三思考。现在,我将我的想法告诉你,希望你能有所感悟。"世界那么大,我想去看看""来一场说走就走的旅行吧"……这可能是每一个现代人的心声。在日常生活中,我们常常被一些"小事"困扰——学业、工作、家庭都是我们内心的牵挂,而我们也正是被这些牵挂的事物困在了原地。我们或许会感到痛心,或许会感到不安,或许会感到无助,因为我们被那些放不开的"牵挂"缠绕,不能去追求"诗和远方"。     

懂你,比喜欢你,更重要!

正一年一度的"情人节"又到了,在经历或见证了周围人从懵懂到行动;从"不打不相识"到"毕业说分手"的各式恋情后,我真切地体会到"初恋时,我们并不懂爱情",我们甚至无法预料相爱的两个人究竟能走多远?但爱情带给的我们的是一种感觉、一份思念、一丝牵挂,这种"说不清,道不明"的情愫甚至足以让我们"青春无悔",因为每一段爱情都能教会我们成长。     

牵挂

似乎从来不知道什么叫“牵挂”,字典上面的解释很简单:“牵挂”就是“挂念”的意思。可我仍有些迷惑,总觉得它有一种令人琢磨不透的深层含义。小时候的我,不懂得牵挂别人,却常是被人牵挂的。我觉得我很幸运,因为常听别人说:“牵挂他人是一种煎熬,而被他人牵挂,     

亲历日本大地震

2011年3月11日,我在东京经历了人生的第一次大地震。地震的时候,我们正在上数学课。整个教室摇摇欲坠,拉门像喝醉酒一样晃来晃去,桌上的课本和笔全部跳起了蛇舞。第一次经历地震的我有点慌,心想:该不会有事吧?我     

“放洋”的孩子

澳洲,位于地理位置特殊的南半球。所以,当你那边春暖花开时,我这边正刮着大风,枯黄的落叶从头顶纷纷飘落。你问我:"将近两年了,已经习惯了吗?""当然呀!早就习惯了,简直快把这儿当家了!"每次我都是这么回答的。因为,我是"放洋"的孩子,也是"放羊"的孩子。真实的答案,只有我自己知道,我清楚自己。其实我不会把这儿当家的,永远不会!因为根性太强。这一切,我只能告诉给自己。"爸,是我啦!父亲节快乐呀!"我的心跳,因为兴奋的语调而加快了许多。     

牵挂

牵挂是思念,有如高飞的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是情怀,有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆。牵挂是美丽的,因为牵挂是由距离产生;牵挂是无奈的,因为默默的思念与情怀已在心中深深的扎根。"浮云游子意,落日故人情"是游子对故土的牵挂,"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"是恋人之间的牵挂。千百年来,牵挂,一直深藏在天下有情人的心中,挥之不去。     

牵挂

首段用"十二点二十九分"扣题,时间精确到"分"——足见"我"牵挂父母。此文的"牵挂"是双向的——"今后我一定努力奋斗回报您们的牵挂"——父母"外出打工",不仅牵挂"我"的今天,而且牵挂"我"的明天——以"‘我’牵挂父母"出之,构思十分巧妙。     

诗歌其实就在我们身边

虽然天阴着脸,但是我的心情十分兴奋,因为在这个春暖花开的3月里,"全国青少年诗歌采风活动"启动仪式"接力"到六盘水了。凤凰山会展中心里,张振方教授给我们讲了一个故事,让我受益匪浅:一个人如果不经历困难是不会得到收获的。故事讲完了,张振方教授还就"如何当好小记者、如何     

睡

睡眠是自然的安排,而我们往往不能享受.以"灭知地知我知子知"闻名的杨震,我想他睡觉没有困难,至少不会失眠,因为他光明磊落.     

名字只是一个代号

真正爱你的人,不会因为你的名字而不爱你;真正欣赏你的人,不会因为你的名字而不欣赏你;真正在意你的人,不会因为你的名字而忽略你……据说,我的名字是老爸的骄傲。小时候。他逢人便介绍:"我女儿,张敏,聪敏的敏。"别人一听:"这名儿好啊,大气,将来一定有出息。"后来,我听老妈提起:"你的名字是你老爸翻字典     

地震无情人有情我将爱心注笔端情系灾区学之征文选登

"地震后,很多人的人生轨迹被更改了.我也是,因为我学得更镇定,更坚强,更相信爱和无畏的力量……"这段文字是否道出了你内心深处的感悟,因为地震,我们懂得了珍惜;因为地震,我们学会了感恩……为了让更多充满关怀的文字温暖灾区学子,本刊在2008年9期发起了"情系灾区学子征文"活动,得到很多高三学子和读者朋友们的支持.     

深究细察 对症下药

我想,很少有老师会认为"没有教不会的学生",因为后进生转化从来都是教学的难点。我也相信,很少有老师会承认自己"不会教",因为"会教"和"不会教"是相对的,两者没有明确的分界线和判断标准。当然,如果我们换个角度,把"没有教不会的学生,只有不会教的老师"这句话看作自己专业成长的警示和鞭策,无疑是十分有益的。     

心连心共度“六一”手拉手共建未来

2008年的"六一",是个别样的"六一"。因为地震,灾区孩子成为人们共同的牵挂。在这个节日里,在少先队组织的怀抱中,欢乐永远伴随着所有孩子! 5月31日下午,全国少工委在北京市海淀区中关村第三小学召开了"手拉手     

情趣教育道路上的风景

<正>你单纯的眼神,是我心底最重的牵挂。孩子,我愿用爱和责任,陪着你慢慢长大。——题记一路走来有人说,快乐很容易得到,而幸福很难。因为快乐多半与时间无关,而幸福却可以与我们牵手永远。如果真是这样,我     

让我流泪的香橡皮

人是富有感情的,我们也往往被多种感情所牵挂,就因为有了感情的牵挂,我们生活的才有意义,生活才像一首优美又朦胧的诗。纪广洋的《让我流泪的香橡皮》给我们描述了纯真的友情,读了让人回味无穷。     

我的“财富”浪费不起

我,芸芸众生中的一个小小的分子,地球不会因为我的存在而加速转动,太阳也不会因为我的存在而从西方升起.正因为我拥有了平凡,我才拥有了我的"财富".     

教育，不妨让一部分人先“富”起来

我一直为自己能在教育教学中坚持一种平等意识而自豪。在我班上,没有固定的班长职务,因为在我的观念里,"班长" 是一种荣誉资源,应该是每一个学生都可以享用的。所以,我们班上的学生开始上课的时候,都是大家一起喊"起立、立正",而不会让口令成为某个学生的特权。与此相对应,我在日常的教学中也非常"公平",我不会对哪个优秀一些的学生显示出过多的偏爱,也不会对某个后进生表     

心有牵挂

成熟的标志是什么?有的说理智战胜感情,有的说遇事有主见,有的说善于给予,有的说善于否定自我……而我要说,成熟的标志还在于内心有一种欲罢不能的牵挂。也许有人认为成熟意味着学会了独立,而牵挂意味着离不开家庭,离不开父母,如此怎么能说是成熟呢?然而在我,就是因为那份牵挂我才发现自己在长大,在成熟,逐渐变得坚强。     

假期作业应是一份“美丽的牵挂”

寒假即将结束,因"代写作业"再次让寒假作业成为各界关注的焦点。毋庸置疑,学生的"牵挂程度"是实现温故知新作业目标的关键因素。而假期作业作为一份特殊的"牵挂内容",应该在假期生活中充分展现出自身应有的"美丽情怀",才有可能在漫长的假期里保持学习状态,为新学期做好相应的准备。而时下的假期作业却难让学生牵挂——有的过度敷衍,教师不顾假期实际"随口布置",学生只好"随手应对",效果自然无人"牵挂",即使每一页作业都