基于数据挖掘技术的高校科技园区发展引擎机制研究

当前信息化成为高校科技园区发展的重要契机,运用数据挖掘技术进行信息创新在当前的高校科技园区的发展中越来越显示出重要的作用。本文对高校科技园区发展引擎的信息需求进行了分析,基于分析结果研究了数据挖掘技术在高校科技园区发展中的应用重点,最后基于数据挖掘技术重新设计了高校科技园区发展引擎框架。     

福州科技创新与经济发展后劲研究

从新世纪的发展后劲来看 ,福州市经济发展还存在不少隐忧。为此 ,必须加大“科教兴市”的力度 ,办好高新科技园区 ,发挥民营科研部门的潜力 ,努力吸引、培养高素质人才 ,着力推动产业结构调整     

国企高管人员培训定制项目实证分析

文章通过实际培训项目案例,运用全面翔实的数据从学员结构、课程体系、成效评估三个方面对国企高管人员培训定制项目进行实证分析,对项目的优势和不足进行了分析,并指出了改进措施和方向。这无疑对全国范围内方兴未艾的高级管理人员培训定制项目（EDP）具有良好的借鉴作用。     

利用多模式培训提高大型仪器使用效益的探索

大型仪器在高校实验教学以及科研测试服务中发挥着重要的作用。强化培训与服务是提高仪器使用效率的有效方法。针对目前医学院公共技术平台中大型仪器培训中存在的问题,对培训工作进行了多模式的探索,建立了分类培训、传统现场培训与线上视频培训相结合及统一开放培训与定制专场培训相结合等方法,优化了相关培训管理制度。实践表明,这些措施使仪器培训高效可行,培训成效显著,有利于充分挖掘大型仪器的最大使用潜能,发挥最大使用效益,促进科研发展。     

基于产学研合作的自主创新模式选择问题研究

分析了产学研合作与自主创新的有机联系,论述了产学研合作创新的优势和意义,提出了构建产学研战略联盟、高新科技园区域创新体系平台和共同研究联合创新平台,可实现产学研自主创新的系统整体性功能。     

大学科技园区发展战略研究

大学科技园区在促进科技成果转化和地区产业结构优化升级中起着重要的作用，但风险资本市场是大学科技园区生长的重要条件，为此提出了科学研究国际化、技术开发产业化、产业发展规模化、企业组织集团化、运作机制股份化和结构功能一体化的大学科技园区发展战略。     

科技园区技术创新能力评价研究

本在对科技园区技术创新能力进行深入分析的基础上，提出了科技因区技术创新能力评价指标体系及评价方法，并对南昌高新区与相邻省份高新区技术创新能力进行了综合评价与分析比较。该指标体系及其方法的建立，将为政府管理部门准确把握科技园区技术创新能力提供科学的判断依据，对于提升科技园区技术创新能力，加快科技园区的发展将起到重要的作用。     

基础教育师资职后培训的有效性策略探究

教师职后培训是促进教师专业发展的重要途径。在教师职后培训工作中,应根据培训对象的实际情况和具体需要,在培训目标、内容、方式等方面做到量身定制,合理设置成长路径,使参训教师都能获得进步和发展。     

大连市轻工业学校

大连市轻工业学校始建于1961年，现隶属于大连市教育局，位于大连市高新科技园区，毗邻多所高等院校，环境幽雅，文化氛围浓厚，办学条件优越，是一所面向全国招生的国家级重点普通中等专业学校。     

高新企业中人力资源会计的若干问题

在以技术创新为特征的高新企业中,人力资源已经成为生产力发展的核心要素,是否能够合理及时地纳入会计核算体系将对高新企业中人力资源的发展产生重大影响.本文阐述了高新企业中人力资源会计的特殊性,初步探讨了人力资源要素确认,最后指出在高新企业中引入人力资源会计核算是十分必要的.     

论教师培训供给侧改革的依据与思路

当代教师培训事业的增长点是实现由"需求侧拉动"向"供给侧推动"的深刻转型。作为一种服务产品,教师培训服务供给具有公益性、能动性、本土性、易组合与见效复杂等特点,对其改革应遵循其自身发展的特殊规律。在供需关系中,教师培训需求具有自发性与持续再生性,而教师培训服务供给具有相对被动性,并具有测试、创造、引领、拦截、物化教师培训需要等多样化功能。我国教师培训服务供给侧改革的基本思路是培育市场、市场选择、鼓励创新、研发高新培训服务、加速培训专业化进程等。     

教师培训的问题与实践反思

教师培训作为提高教师素养和专业能力的重要途径,在培训实践过程中还存在培训目标与针对性、培训质量与对象的适应性等问题,寻找最适合培训对象并针对具体问题的"定制"培训,走教师培训的专业化道路,将"校本培训"变成教师培训的一种常态,这是解决教师培训问题的实践途径。     

"互联网+"时代纪检监察干部培训慕课建设

通过对十八大以来中央纪委监察部"一网一端一微"新格局的观察,结合当前纪检监察干部培训课程的具体情况,探讨在纪检监察干部培训工作中引入慕课的意义与实施途径,并对具体的慕课建设提出了建议:制定相关政策为慕课建设提供支持;以干部培训机构为主体落实慕课建设;紧密围绕中央纪委重点工作组织慕课开发;以学习者为中心,满足定制学习服务;以"互联网+"思维推进纪检监察干部培训事业的发展.     

江苏农业科技园区建设成效、问题与对策

江苏省农业科技园区发展取得的成绩主要表现在:试验、示范、推广新品种、新设施,提高园区内外农民的科技文化素质与收入水平;园区创新能力得到提高;成为社会资本投资农业的载体;是发展观光农业的平台。农业科技园区在机制、效益、科技、投入等方面存在着一些问题。江苏农业科技园区发展的对策是:制订园区发展规划,创新运行机制,实行多元化投入,增强科技对园区发展的支撑作用。     

企业中层管理人员培训定制项目实施与评估

多年来,云锡集团始终坚持人才兴企的发展理念,加大了对集团员工素质培养和技能提升,通过多种途径为企业各类人才发展搭建平台。在实施中层管理人员的能力培养中,开展了与清华大学继续教育学院的有效合作,充分利用清华大学继续教育学院开发的企业培训定制项目研究成果。     

企业培训存在的十个误区

当前企业培训开发工作中存在着种种误区。这些在误区中行走的培训,严重影响了培训的效果,并制约着企业的长远发展。误区之一:对培训的作用认识不到位,没有     

培训变革：指向真实有效的职初教师成长

为了让培训能够真实有效地促进区域职初教师成长,南京市雨花台区教师发展中心面向全区职初教师进行专业发展需求调研,并对调研数据进行整合与分析。中心聚焦职初教师需求,对原有的区域培训进行积极的变革和创新,制定区域“职初教师专业发展成长导航”,重设相关培训课程,探索出“精准定制”“学员众筹”“跟进研修”等培训模式。     

探讨模具专业高新技能人才职业培训

经济增长方式为职业培训的发展提供了新的契机,目前,我国企业高级工短缺,信息社会要求高新技能人才应具备各方面素质,应借鉴国外职业培训模式,从实际出发,结合高新技术企业对技能人才的要求,结合学生特点、学校条件、社会经济条件来确定培训目标,实施培训.     

彰显特色追求卓越——厦门大学科技园区的理念与实践

大学科技园区是国家创新体系的重要组成部分。厦门大学科技园秉承“科技救国”办学传统,发挥“侨、台、特、海”区位优势,凭借地方政府的大力支持,依托厦门大学的优势资源,取得了初步成效。从其取得的初步成效中,我们看到了快速发展的中国大学科技园区的缩影,感受到了中国大学科技园区蕴涵的巨大能量。尤其是大学科技园区促成大学与工业合作产生的强大国际竞争力,以及中国发展高科技实现产业化新时期的律动和希望。     

基于双因素理论的高新企业技术人才激励管理研究

高新企业技术人才是企业发展最稀缺和最宝贵的人力资本。通过对南京、南通、淮安及上海四地的高新企业人才问卷并对问卷进行了分析,通过赫兹伯格的双因素理论构建和完善高新企业技术人才的激励机制,为高新企业吸引人才、使用人才和留住人才,为高新企业经营战略的实施提供借鉴。