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祖逖北伐是东晋的首次北伐,而北伐的主要对象是羯族人石勒建立的后赵.一千多年来,史学家一直为祖逖北伐唱赞歌.赞誉祖逖是“把自己的一生献给祖国和人民的英雄.”①“是中华民族识大体顾大局的杰出人物,他为完成祖国统一大业那种生命不息、奋斗不止的献身精神,永垂汗青,彪炳百代.”②肯定祖逖北伐似乎已成定论,我认为这种看法不符合历史实际,故作《新论》.过去评价祖逖北伐,只是着眼点祖逖北伐本身,往往得出片面的结论.评价祖逖北伐,是一个比较复杂繁难的问题,只有将祖逖所处的两晋同其北伐对象后赵进行认真、细致的分析比较,才能公正地评价祖逖北伐.一、后赵取代西晋是庶族地主对门阀士族的胜利祖逖所处的西晋时期,门阀士族当权.此阶段政治、经济均与门阀制度密切相关,自然祖逖北伐与门阀士族有着必然的联系.门阀士族渊源于东汉.曹魏的九品中正制到 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(4)
西晋人祖逖和刘琨,都是性格开朗、仗义好侠的志士。年轻时不但文章写得好,而且都喜欢练武健身,决心报效祖国。当时,晋朝表面上还管辖着中原大地,但实际上已是内忧外患,风雨飘摇了。祖逖和刘琨一谈起国家局势,总是感慨万分,常常聊到深夜。一天,祖逖又和刘琨谈得十分兴奋,刘琨不知什么时候睡着了,祖逖却久久沉浸在谈话的兴奋之中,不能入睡。“喔,喔,喔--”荒原上的雄鸡叫了起来,祖逖一跃而起,踢醒了刘琨:“听,这雄鸡啼鸣多么振奋人心呀,快起来练剑吧!”于是,两人操起剑来,在高坡上对舞。从此,他俩每天清早听到头一声鸣叫,一定来到荒原上抖擞精… 相似文献
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梁杰 《中学语文园地(初中版)》2003,(20)
祖逖,字士稚,范阳遒人也。逖性豁荡,不修仪检,年十四五犹未知书,诸兄每忧之。然轻财好侠,慷慨有节尚。后乃博览书记,该涉古今。往来京师,见者谓逖有赞世才具。与司室刘琨俱为司州主簿,情好绸缪,共被同寝,中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉曰:“此非恶声也。”因起舞。逖、琨并有英气,每语世事,或中宵起坐,相谓曰:“若四海鼎沸,豪杰并起,吾与足下当相避于中原耳。”及京师大乱,逖率亲党数百家避地淮泗,以所乘车马载同行老疾,躬自徒步,药物衣粮与众共之,又多权略,是以少长咸宗之,椎逖为行主。逖以社稷倾覆,常怀振复之志。宾客义徒皆暴杰勇士,逖遇之如子弟。时扬土大饥,此辈多为盗窃,攻剽富室,逖抚慰问之曰:“比复南塘一出不?”①或为吏所绳,逖辄拥护救解之。谈者以此少逖,然自若也。帝以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”辞色壮烈。众皆慨叹。后逖病重,曰:“方平河北,而天欲杀我,此乃不佑国也。”俄卒于雍丘,时年五十六。豫州士女如丧考妣,谯梁百姓为之立祠。(选自《晋书》,有删节) 相似文献
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鞭先着追科学,西方世界鞭先着(《诗词四首·祝科学大会》)“鞭先着”即“着先鞭”。语出《晋书·刘琨传》:琨少负志气,有纵横①之才,善交胜己,而颇浮夸。与范阳祖逖为友。闻逖被用②,与亲故书曰:吾枕戈待旦,志枭③逆虏;常恐祖生先吾着鞭④。注释:①[纵横]合纵连横,指政治或军事上利用各种手段进行联合或分化。②[闻逖被用]听说祖逖被朝廷录用。③[枭](xiāo)砍头示众。④[先吾着鞭]人家比自己先打着马鞭,喻别人走在自己前面。 相似文献
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雷顺桥 《中学语文(读写新空间)》1987,(10)
高中语文一册《察今》:“今世之主法先王之法也,有似于此。”教学参考书把“有似于此”译为“有些象这种情况”。我觉得“有”在这个句子里没有意义,是个词头,它附加在“似”字前,一起构成双音词,是一种习惯用法。如: 1.“观其两旁,则滂渤怫郁,暗漠感突,上击下律。有似勇壮之卒,突怒而无畏。”(枚乘《七发》) 2.“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”(《资治通鉴·祖逖》)“有如”同“有似”。下同。 3.“骁腾有如此,万里可横行。”(杜 相似文献
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賴家度 《历史教学(高校版)》1959,(11)
祖逖是我国历史上的一位民族英雄。本文試图将祖逖北伐的历史背景和有关北伐問题的各方面:例如祖逖北伐时所面临的北方形势,祖逖跟东晋政权的关系,祖逖北伐进軍的功績以及其作用和影响等,依次略作論述。文中所談极其粗浅,錯誤之处希望同志們指正。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z3)
祖逖(266-321),字士稚,范阳道县(今河北涞水)人。西晋末年北方大族士族,曾与刘琨同为司州主簿,两人同被共寝,闻鸡起舞,志向远大。在东晋建国前,祖逖就向司马睿请求北伐,被任为豫州刺史。建兴元年(313),祖逖随同和他一起来的几百家乡亲渡江,中流击楫,发誓收复中原。当时中原郡县系统已经崩溃,到处都是坞壁,祖逛采取灵活策略,使黄河以南尽为晋土。当祖逖练兵积谷,为进取河北做准备时,晋元帝司马睿担心祖逖的发展对他不利,遂任仅有虚名的戴若思为都督,节制祖逖。祖逖眼看北伐无成,忧愤成疾,死于军中。责编/夏冬 相似文献
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大胆恶狗!不许欺负小狗!我将来一定要当将军,上战场杀敌!他胸怀报国之志,晋朝的时候,有个叫祖逖的孩子,性格豁达仗义,很有大将风度。祖逖加油!祖将军———不读书,就知道玩!痛!痛!娘,读书又不能把敌人读死,有啥用?!从左边突袭,冲啊!整天领着帮孩子玩骑马打仗。祖逖长大了,忽然意识到自己的知识太贫乏,难以实现报效国家的理想。历史2分,地理0分……我们晋国有几座大城池你都不知道,怎么带兵打仗?羞愧于是他痛下决心,发奋读书。学问大有长进。祖逖现在可有学问啦!没错,是个人才!后来,祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。兄弟同心,其利断金… 相似文献
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乙常青 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(11):47-47
1.舞鸡声祖逖和刘琨少时有壮怀,半夜听鸡叫,便起身操演武艺。后用“舞鸡声”、“闻鸡梦醒”、“闻鸡起舞”等比喻有志之士及时奋发。 相似文献
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曹旭 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
作为“百代诗话之祖”,《诗品》集大成式的批评方法是它成为诗学经典的重要原因。从理论与批评的分野看,《诗品》既是一部理论著作,又是一部批评著作,这就把文学批评的广、狭二义融为一体,使诗学理论成为批评实践的升华和总结,又使具体的批评受理论指导,成为诗学理论座标上的交叉点。在集大成的批评方法中,“比较批评和历史批评以外,“摘句批评法”、“本事批评法”、“知人论世批评法”、“形象喻示批评法”也是其中重要的四种。以下对这些批评方法试加分析。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2000,(9)
“大唐”文学社由南京市第13中学主办,创建于六十年代。在各个时期文学活动都很活跃,呈三峰继起,四名流芳之局面。六七十年代,文学社取名为“春蕾”,培养了一批学生作家,也出了几位教师作家;文学社改“鸡鸣”于1986年,一是因为学校坐落于南京名刹鸡鸣寺旁,二是取“祖逖闻鸡起舞”意,社员 相似文献
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