政治试题有效讲评及实施策略

试题讲评教学是政治学科教学的重要组成部分,更是思想政治课复习不可或缺的重要环 节。但在思想政治学科的教学实践中,有些教师对试题讲评并未给予足够的重视,在思想认识和教 学实践上还存在许多不足,极大地影响着考试的效果甚至总复习的质量。本文就政治试题讲评教学 中存在的一些问题提出优化策略。     

提高思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。为了提高新形势下思想政治理论课教学的实效性，必须通过以下环节和措施来实现：重点提高思想政治理论课教师的政治素养，进一步优化教学内容，改进教学方法，完善实践和考试环节，使思想政治理论课教学在思想道德建设方面起到独特的作用。     

高校思想政治理论课考试改革刍探

高校思想政治理论课传统考试考核模式，是以理论知识为主要内容，以考试为主要手段，不利于教学目标的实现。客观、公正、科学的思想政治理论课考试应遵循必要的原则，按照一定的思路，采取适合的模式达到预期的目标。     

实行多元化开放式考试方式增强思想政治理论课教学的实效性

本文指出了思想政治理论课传统考试方式的弊端及其对教学的影响,明确了思想政治理论课考试的目标;提出了多元化、开放式考试思路。     

思想政治理论课考试方法改革的探索与实践

思想政治理论课对于大学生的成长成才具有十分重要的作用,思想政治理论课教学工作的一个基本环节是考试工作。以往高校思想政治理论课考试特别注重期末卷面成绩,期末一考定全部,有悖于素质教育的初衰,不利于教学吸引力的增强。改革思想政治理论课考试方法,探索“平时成绩”、“课程论文”及“期末机考”三位一体的全新考试方法,以考试方法改革带动教学方法改革的开展,将有助于增强高校思想政治理论课教学的吸引力。     

高职院校思想政治理论课考试评价方法的研究

考试作为思想政治理论课教学过程的一个重要环节,能够判断出思想政治理论课教学的实际效果,检验思想政课治理论课教学在学生素质培养中的实际功能的发挥,衡量学生在接受思想政治理论课教学后的思想行为转变状况。因此,应认真了解和分析目前高职院校思想政治理论课考试现状,提出创新思想政治理论课的考试评价的具体方法。     

民族院校思想政治理论课考试改革的思考

考试改革是思想政治理论课教学改革中的重要环节,也是提高教学实效性的重要手段。目前民族院校已在思想政治理论课考试的实践教学环节、考核标准、出题机制及考试监管方面进行了重大改革,但仍存在着一定的问题,如实践教学考核方式不够完善、考试过程与教学过程相脱节等。为此,需要对民族院校思想政治理论课考试作进一步的改革,明确实践教学目标,以考促学,严格教学过程中的每一个考核环节,使考试过程与教学过程相结合。     

浅谈高校思想政治理论课考试改革的原则和途径

高校思想政治理论课在培养大学生加强思想道德和坚定政治立场方面发挥着重要的作用。但是当前高校思想政治理论课考试尚存在诸多问题,考试改革势在必行。思想政治理论课的考试改革必须以坚持有利于实现思想政治理论课教育教学目标的原则,从考试形式、考试内容、考试评价等方面入手,以期取得有实质性突破。     

高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程考试改革探索

高校思想政治理论课考试作为教学的重要环节之一,是引导和指挥教师教学、学生学习,实现德育教学目标的重要手段。文章以高校思想政治理论课核心课程——"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"考试为例,通过对该课程考试现状的调查,分析存在的问题,并针对性地提出思想政治理论课考试改革新模式。     

探析历年高考试题研讨政治复习对策

从2000年实行文综考试以来,到今年已有6个年头,其间文综(政治)考试试题发生了一些什么变化,这些变化的轨迹如何?这是个值得我们思考和研究的问题.本文力图通过对一些现象的分析,揭示隐含在其中的命题轨迹,以便我们改进教学,拟定对策.     

思想政治理论课考试改革研究的回顾与展望

传统思想政治理论课考试环节存在诸多问题,影响和制约了高校思想政治理论课教学效果的提高。近年来,针对高校思想政治理论课考试的诸多方面,学界进行了多方位研究。梳理这一成果,肯定其积极意义,预测其发展趋势,必将有助于推进高校思想政治理论课考试改革的实践,提高思想政治理论课教学的实效性与提升当代大学生的思想政治素质。     

高校思想政治理论课考试模式新探索——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例

思想政治理论课课程考试作为高校思想政治理论课教学过程中的一个重要环节,对落实党和国家加强大学生思想政治教育的目标要求、提高思想政治理论课教育质量、激发学生学习思想政治理论课的兴趣与热情、形成学生课程学习成绩的科学评价体系等起着一定的导向作用。目前高校思想政治理论课的考试环节中存在诸如考试方式单一、学生课程学习成绩评价模块欠合理等问题。在更新考试观念、完善考试管理的基础上建立一个综合性的学习成绩评价体系,并引入免考机制是突破现有思想政治理论课考试模式的新探索。     

开卷考试后的政治教学对策

自2000年开始，河北省中考进行了综合考试改革，2002年的文科综合考试又实行了开，闭卷结合的形式，这对初中政治课教学产生了深刻的,如何使政治教学适应教学及考试改革的新形势，是政治教师面临的重大课题。     

浅谈“双开”后的初中思想政治课教学

国家教育部发出的中考改革指导意见中，对政治学科提出了“有条件的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”(简称“双开”)的要求。随着思想政治课教学和考试改革的不断深入，政治学科实行“双开”考试已是大势所趋，从2001年起，大部分省、市的中考加入了开卷考试的行列。事实证明，“开卷”有益，开卷考试、     

高校思想政治理论课期末考试认知的调查研究

高校思想政治理论课考试是检验教学实效性的重要手段.数据表明,当前高校师生对思想政治理论课期末考试的认知均存在偏差.正确的认知应该是通过考试过程及结果,判明考试参与者在过去教学全过程中的基本情况,分析总结以往教与学的得与失,从而反思警醒参与者在未来人生考试中应该做好什么、不能做什么,不断促进思想政治理论课教学高质量发展,更好落实立德树人根本任务.     

高校思想政治理论课教学改革初探

当前高校思想政治理论课教学的实际效果并不理想,这与当下高校思想政治理论课教材内容的编写、班级人数过多、教学组织方式以及考试方式存在问题不无关系。因此,高校思想政治理论课教学改革势在必行。     

高校思想政治理论课考试改革探析

加强考试改革是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要手段。当前高校思想政治理论课在考试方式、考试内容等方面还存在一些问题,要围绕教学宗旨和目的,不断丰富考试形式;要科学命题,进一步丰富考试内容,并把学生社会实践纳入考核体系。     

简析如何提高中职学校思想政治课教学的实效性

针对中职学校思想政治课堂教学现状，作者提出以人为本、全面育人的科学发展观，从创新教学理念、开放教学时空、优化教学过程、探讨有效考试等方面进行探讨，以增强思想政治教学的实效性．为提高中职学生的全面素质作出应有的贡献。     

以考试改革带动思想政治理论课教学方式的创新

高校思想政治理论课是教育培养青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要平台,但当前高校的思想政治理论课考试中仍存在着一些问题,不利于思想政治教育目标的实现。借鉴国外思想政治教育的经验,通过对思想政治理论课的考试改革来带动思想政治理论课教学的创新,有利于为国家培养合格的公民和建设者,有利于思想政治理论教育目标的实现。     

如何适应“双开”考试的政治教学

随着教学改革的逐步深入，双开考试（开卷考试和开放性试题）逐步普及。双开政治考试代表了当前政治课教学和考试改革的方向。我们要适应中考政治开放式考试，就必须进行开放式教学。