化学课堂教学问题情境的设置

在化学新课程的课堂教学中,教师可通过化学实验、生活经验、趣味故事、认知矛盾、化学史料等设置好的问题情境．牢牢地吸引住学生。把学生的注意力迅速集中到课堂上,激发起学生学习新知识的兴趣,唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花,使他们积极思考．勇于探索。主动地投入到对新知识的探究中．促进学生能力的形成和发展．提高课堂学习效率。     

课堂教学中情境设置的作用

有的语文教师在上课时，课堂气氛轻松、活跃，学生学习兴趣很浓。究其原因，主要是教师在自觉或不自觉中运用了情境设置这种教学方法。所谓情境设置，就是教师运用不同的教学手段刻意营造一种课堂氛围。这种方法运用得好，往往能达到事半功倍的效果。下边简单谈一下情境设置的具体作用。一、渗透思想教育，达到“润物细无声”的效果语文教学除要提高学生听、说、读、写的能力外，还担负着对学生进行思想教育的任务。如果在课堂上单纯地进行说教，学生的积极性不会太高，效果也不会太好。那么，如何才能使思想教育和语文知识教学水乳交融呢？…     

论情境创设与诗歌课堂教学

诗歌课堂教学中创设情境教学的主要途径有：诵读创设情境,体会诗歌的情感;创设品析诗歌情境,深入理解诗歌内涵;运用音乐创设情境品析诗歌;表演创设情境,对诗歌学习进行再创造。运用这些方法进行诗歌教学,不仅能体现当下新课标的意义和作用,更能培养学生的主动性和文学素质。     

课堂教学中如何设置问题情境

学生问题意识的培养不是一朝一夕的事,更不是一两堂课就能有所成效。正如专家所说,“问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子”。为了学生发展的需要,教师应该把这颗种子散播在学生的心中,并持之以恒地为它提供成长所需的养分,那么,最终定会结出学生受用终身的丰硕果实。     

新课程下中学化学课堂教学情境设置

新课程标准要求,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往中人人参与,平等对话,教师由过去居高临下的权威地位,转向“平等中的首席”。教学过程自然也就成了师生共同开发课程、丰富课程的过程。而课堂教学又是实施素质教育、进行教育教学改革的突破口和关键点。如何设置适当的情境,更好地把握课堂、更好地为学生服务,最大限度上激发他们的学习热情,使他们积极主动地投入到化学学习之中,是每一个化学教师要面对的实际问题。     

设置愉快情境的地理课堂教学氛围

课堂上的教学情境若构建得好，学生心情就能愉快。精神振奋，思路开阔，解答问题速度快，师生教学互动效果好；反之，若学生情绪低沉，精神不振，思路不畅，解答问题就迟钝。师生教学配合差。当前，随着新一轮课程改革的实施．更需要提倡这种“愉快的课堂教学”模式．使学生学得轻松活泼。     

数学课堂教学中问题情境的设置

课堂教学是一门学问，也是一门艺术。如何把“素质教育”贯穿于中学数学课堂教学，充分调动学生的学习积极性，是一个值得探讨的问题。对此，笔者认为关键在于如何设置问题情境。１、创设应用性问题情境，引导学生自己发现数学命题案例１：某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度，选择河流北岸上一棵树（B点）为目标，然后在这棵数的正南方（南岸A点，插一小旗作标志），沿南偏东６０°方向走一段距离到C处，测得∠ACB为３０°。这时，地质专家测得AC的长度就可知河流宽度。学生们都很想知道这样估测河流宽度的根据是什么？带着这个问…     

略议高中政治课堂教学情境的设置

课堂教学情境是指教师依据教学活动的需要,围绕教学内容,借助一定的工具和手段为学生营造特定的学习环境,使得学生能够在环境的感染之下更好更快地投入到一个良好的学习状态之中,进而提升学习效率。思想政治是高中阶段一门必修课程,与其他学科相比,政治学科一个最大的特征就是理论性较强。面对这样一门理论性很强的学科,大多数学生对其都缺乏一定的学习兴趣。     

浅议思想政治课堂教学的情境设置

情境设置是思想政治课新课程课时方案设计的一个重要环节。高质量的教学情境设置,不仅有利于激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,而且有利于启发学生的积极思维,提高合作探究的意识和能力。     

化学课堂教学中问题情境的设置

古人云：＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。＂著名主持人王志说：＂质疑是到达真相的捷径。＂学生的学习过程就是一个不断地发现问题、分析问题、解决问题和再认识更高层次的问题的过程。课堂教学以问题为中心,围绕科学并激发学生思维的问题展开学习,通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线组织和调控课堂教学,充分调动学生学习的主动性,促进学生形成科学的探究方法,提高探究能力。     

设置课堂教学情境促使学生自主学习

情境教学是现代教学的重要组成部分,是课堂教学适合学生发展的重要条件.要从课堂教学的导入、展开、学法以及延伸等几方面设置教学情境,促使学生学会自主学习,养成良好的学习习惯,提高语文素养.     

论中学历史课堂教学中的情境设置

如何在历史课堂教学实践中更好地挖掘教材的思想因素、情感因素。使学生明其理、导其行呢？情境教学模式就很好地解决了这个问题。所谓情境教学,是指在教学中要充分利用形象,创设典型场景,激发学生的学习热情,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。下面我就自己的课堂教学实践感受谈一点看法。     

设置教学情境 深化思想政治课堂教学

<正>搞好课堂教学,首先要求教师要深入钻研教材、掌握教学目标在知识、能力、思想觉悟等方面的要求。教师只有吃透教材,才能在教学过程中有的放矢地改革教学方法,提高教学质量,全面实施素质教育。思想政治课中实施素质教育,要特别重视课堂教学方法的不断更新。作为教学主导的教师,要巧     

新课程理念下的数学课堂教学情境设置

课堂教学是教师与学生、教材与学生、学生与学生“撞击”的场所。在课堂上最大限度地调动学生的思维积极性，充分发挥其学习的主观能动性，是数学课堂教学的重要任务。良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，使学生把学习活动变成自己精神的需要。“这正像赞可夫所说：‘教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”     

生物课堂教学中问题情境的设置和运用

在生物学课堂教学中,努力创设合适的问题情境进行教学,能促使学生去质疑问难、探索求解。使未知化为已知,使学生产生自信心和自豪感,尝到乐趣和成功,激发学生的想象力、创造力,提高学生的综合应用能力和解决实际问题的能力,对于新课程下提高生物学教学实效有重要意义。本文主要从问题情境的创设种类、组织问题情境教学的方式、问题情境学习的评价等三个方面进行探索,以期对生物高效课堂教学有所帮助。     

物理课堂教学中问题情境设置策略的研究

“注重全体学生的发展”川是新课程核心理念之一。在中学物理课堂实际教学中,教师要创设问题情境,引发学生思考、讨论、质疑、发现问题,引导学生一起解决问题,在“自主、合作、探究”的学习活动中训练学生思维品质,培养创新性学习能力。那么,在现行的物理课堂教学中,如何有效地进行设置问题情境呢？     

设置情境 再现情境

所谓作文情境,是指能够触发学生感知、记忆、思维、想象,并由此激发写作情绪的具体的场合、情景、环境。创设情境合乎学生作文的心理反映过程。文章是客观现实的反映,这种反映经过     

谈新课程理念下化学课堂教学中的情境设置

高中化学新课程的实施,对传统的课堂教学方式提出了挑战,也为新的课堂教学方式的建立提供了很好的平台。本文重点阐述了在新课程理念指导下化学课堂教学＂情境设置＂的要点,以提高课堂教学的实效。     

课堂教学中情境设置存在的问题及解决思路

<正>随着新课标的颁布、新教材的使用和新高考的实施,中学语文课堂教学发生了很多可以见到的变化。老师们努力践行新课程理念,以核心素养培育为课堂教学的目标,将侧重点从学生知识和能力的学习,转移到在具体情境中解决问题的素养提升,进行了许多有益的尝试,并取得了不少成果。我们在教学实践中不断地反思和改进课堂,特别是在课堂教学的情境设置方面有了一些较为深入的思考,以期让我们的语文课堂教学走向更优化,更高效。     

语文情境课堂的情境设置

情境教学,我们教育人并不陌生。特级教师李吉林历经20多年的研究与实践,创立了“情境课堂”。走进“情境课堂”,这儿洋溢着“美”、荡漾着“情”、贯穿着“思”,孩子们去感受、体验、想象、操作、表达、展示、创造,享受着童年学习的幸福。