马不扬鞭自奋蹄

在中国传统佳节——春节到来之际,《中小学心理健康教育》2002年2月刊一路迎着料峭的春寒,踏着轻快的马蹄声来到读者面前。今年恰逢马年,对《中小学心理健康教育》杂志来说,有着特殊的意义。“马”代表着奋进、开拓     

不用扬鞭自奋蹄

不用扬鞭自奋蹄当今这个时代，现代信息在不断更新，科学技术在不断进步。作为跨世纪的教育工作者，必须自觉接受“继续教育”，不断涉猎新知识，积极开拓新思维，努力成为学者型和科研型的文明之师。弓弦与箭的辩证关系在某种程度上，弓弦绷得越紧，箭射得越远。只有给弓...     

不须扬鞭自奋蹄

不须扬鞭自奋蹄候共华／在新闻界，尤其是在新闻摄影界，每当人们提起李永新这个名字，无不敬佩他那坚韧不拔的毅力和刻苦自学、顽强拼搏的精神．有人说，他像头牛，默默无闻，在摄影这块五彩的艺术天地里辛勤耕耘着；也有人说，他更像一把火，把光与热奉献给了事业·““...     

不用扬鞭自奋蹄

合肥市城西桥学校杨传宝老师从教近40年,年近花甲时仍然承担繁重的教学工作。城西桥学校初中部7个班,只有一位专职政治教师。从2007年起,杨老师就兼带3个毕业班思品课,加上早读和住宿生晚自习,每周有20多,     

不用扬鞭自奋蹄

作为一名乡村中学的教科室主任,自上任之日起就期待并努力改变乡村中学的教研现状,但收效甚微。读了佐藤学先生的著作,豁然开朗。佐藤学先生所描述的课堂是相互倾听的课堂,是以“学”为中心的课堂,是千方百计促进生生、师师、师生交往的课堂,是所有教师都能进行公开教学、相互交流、相互评价的创造性的课堂;佐藤学先生所描述的学生、教师、家长是一个个学习共同体,教师之间是“合作性同     

不用扬鞭自奋蹄

“我愿继续做一头老黄牛,在公管学院这块沃土上、在三尺讲坛上潜心耕耘,不用扬鞭自奋蹄。”这是华中科技大学十大魅力教师之“本色老师”、华中科技大学公共管理学院院长徐晓林教授在颁奖典礼上面对鲜花和掌声发表的即兴演讲。朴实的话语折射出无私的情怀,真诚的感言凸显着师者的本色。了解徐晓林的人,无论是领导,还是同事、学生,都感觉到他是一个淡泊名利、默默奉献的人,一个高瞻远瞩、开拓进取的人,一个情系教育、关爱学生的人,一个真诚和蔼、独具魅力的人。知天命的徐晓林不管是在教学岗位上,还是在行政工作上,不管是作为一名院长,还是作为一位学者,用自己的努力书写自己历史的同时,推动着别人的发展,用自己的奋斗铸就自身辉煌的同时,也成就他人的进步。     

不用扬鞭自奋蹄

是骏马，就纵横千里；是雄鹰，就搏击长空；是劲草，就抗衡疾风；是梅花，就笑傲霜雪。是什么，就像什么！是对生命的延续；是什么，就更像什么！而且像得独特，像得出奇，像出了一种崭新、一种精神、一种追求，就是对生命的礼赞。没什么可以阻碍自己对生命的雕塑，起作用的就看勇气与胆量，勤奋与智慧，超越与冲刺……时光如梭，能编织金梭与银梭的美丽，就只有发愤自强的自我鼓励；进步只能在继续中延伸对生命的理解和磨砺。岁月无痕，能精彩季节与年代的日记，就只有马不停蹄的风雨经历；珍惜只有在投入的忘我中凝重对过去的记忆，对未来…     

不待扬鞭自奋蹄

一元复始,万象更新。转眼间,《语文月刊》从创刊到现在,已经走过了整整30年的风雨历程。在新的一年到来之际,回顾办刊历史,展望未来,去旧迎新,亦不失为一件乐事。     

不待扬鞭自奋蹄

新生见面会上,学校宣布了选拔硕博连读学生的相关事宜。硕博连读生在研二的时候转入博士学习,享受博士生待遇,学制三年。那就是说,如果顺利的话,在硕士同学毕业一年以后,我就能拿到博士学位。由于报名期限较短,我简单地和家里沟通了一下,就报了名。8月23日,我们三个同时填报硕博连读的同学完成了学校的考核,取得了博士学籍,光荣地成了一名博士生。在安静的研究生学院办公室里     

无需扬鞭自奋蹄

作为“人类灵魂的工程师”,教师不仅要教好书,还要育好人,只有以高度的责任感来做好教育教学工作,把赤诚的爱无私地奉献给学生,才能肩负起培养跨世纪人才的重任。回顾十几年来自己走过的教学之路,我对此有了深刻的理解。一、抓住机遇,别让它擦肩而过有时,一个偶然的机遇可以改变一个人生活的轨迹,我有幸碰到这样一个机遇。那是1987年,刚刚结束实习生活不久的一天下午,我和几位同学正在教室里温习功课,班主任把我叫到教室门口的走廊上,说我们班一     

不待扬鞭自奋蹄

常遇到一些很有才华的知识分子,因为得不到单位领导赏识、重用而悲观怨世、消沉混日,以致“只等闲。白了少年头”。对此,人们大多数指责某些嫉贤妒能的“权贵”,而对于这些“才子”本身有何责任却少于思考。我以为,“权贵”诚可骂,但才子们本身的“软弱”和“自弃”亦当改。不受重用。当重自用。     

老牛已知夕阳短 不待扬鞭自奋蹄——介绍特级教师徐惠通

徐惠通同志1948年参加教育工作,先后在兴化中学、南京十二中学、徐州师范学校任教,1981年调任徐州市教育局教研室教研员。1985年被评为特级教师。在他漫长的教学生涯中,主要是从事小学数学教材教法的教学和研究工作。五十年代初,徐老师为支援苏北毅然来到徐州,直至今天,他强烈的     

不用扬鞭自奋蹄——赞老园丁

夜读老诗人臧克家同志近作《述怀》诗:“自沐朝晖意葱茏,休凭白发呼老翁。狂来欲碎玻璃镜,还我青春火样红。”颇有感触。首先想到的是战斗在教育战线的老园丁。他们在粉碎     

不用扬鞭自奋蹄——记兴隆县安子岭乡中心校长王世忠

河北兴隆安子岭是贫困山区,可是安子岭乡中心校的教学楼却格外显眼。一座双面二层宿舍楼和一座单面三层教学楼并排矗立,在万山之间,校院整洁,窗明几净,给这儿的山窝窝平添了不少生气,在楼房的东侧高耸的两个暖气锅炉的烟囱,在告诉人们这里办学条件的优越。安子岭乡...     

不待扬鞭自奋蹄——记全国先进少儿工作者陈家富

1984年10月,一位大巴山汉子光荣地出席了全国首届少代会。在中南海,彭冲副委员长紧紧地握着他的手说;“老区好,老区好,老区人民贡献大。”1987年8月,全国优秀辅导员夏令营期间,在北戴河,张爱萍将军亲切地拍着这位巴山汉子的肩膀,充满激情地说;“祝贺老乡取得好成绩,希望老乡干得更好!”     

不待扬鞭自奋蹄——记防城实验高中生物教师邓龙

8月 16日我们一行抵达防城实验高级中学时 ,正值烈日当头。校门口立着一块金榜题名牌 ,昭示着实高今年又是一个丰收的季节。　　 17日的下午 ,我如约见到了本文的采访对象———广西 2 1世纪园丁工程Ａ类培养人才、国家级中小学骨干教师培训对象、防城实验高中生物教师邓龙。　　　　　 195 9年 10月出生的邓龙 ,1981年 1月毕业于广西师范专科学校生物专业 ,并分配到龙州县龙北中学任教。 1990年 7月从广西师范大学生物系本科函授班毕业。 1994年龙北中学撤消高中部 ,当时学校给高中部教师提供了三个选择 :一是自己找单位 ,二是由…     

马不扬鞭自奋蹄——大理州职业教育改革发展侧记

2005年12月9日,大理州祥云县职高校门口车水马龙,人头攒动,热闹非凡。原来是该校2006届毕业生、学生家长以及前来招聘员工的用工单位纷纷到校,参加祥云职高2006届毕业生劳务供需洽谈会。通过双向选择,该校2006届全体毕业生均达成用工协议。其中苏州华硕电脑公司录用115人,丽江束何鼎业旅游公司录用18人,广东东莞市凤岗保安公司录用29人,大理宏翔公司录用43人,昆明保安公司录用13人,云南惠佳饲料公司录用5人……只有“出口畅”,才能“进口旺”。1995年以来,在全国、全省职业中学招生滑坡的情况下,大理州中等职业学校招生连续10年超额完成云南…     

不用扬鞭自奋蹄——培养学生自学能力

新课程改革要求教师在课堂教学中要重视小学生的自主学习,让学生真正成为学习的主人。作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识,掌握语文基本技能,更重要的是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。     

不待扬鞭自奋蹄──记银川市五中校长崔正陵

不待扬鞭自奋蹄──记银川市五中校长崔正陵晓非１９９２年３月，年过半百的崔正陵被委任为银川市五中校长。这是一所毗邻郊区、条件较差的学校。几排低矮的平房算是教室，校门就更寒碜了，两扇旧铁门蜷缩在掌政路的北侧，周围是一溜倚墙而建的土坯房。要不是门口挂了块“...