体操课的调节教学课型模式

<普通高中体育与健康课程标准(试验)>规定,体操类项目是高中生选修学习项目之一,高中生可根据条件和爱好,从体操运动中选择某项内容学习,以满足个性化和发展的需要.     

写字教学课型介绍

写字,即汉字的书写。写字教育,不但担负着传承中华几千年文明的使命,而且与德育、智育、美育紧密相连,能够促进人的和谐发展。因此,当今的写字教育必须以“陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解”为使命。     

分腿腾越横箱的调节教学课型模式探究

分腿腾越横箱是课改前的必修内容之一,由于支撑跳跃能有效地发展学生的上、下肢力量,改善血液循环的机能,提高前庭分析器的稳定性．培养学生勇敢、果断、顽强的意志和安全意识等良好个性品质具有较高的价值．至今仍是中学体育教学的重要内容之一。     

高中语文写作教学课型模式探析

写作教学是阅读教学在高中语文教育的另一重要阵地,是语文试卷中的一大重点部分。在新课程不断改革的条件下,对作文教学的要求也随之提高。教师应该根据语文新课程大纲将作文教学专业化、质量化,将作文分为导写课、专项训练课、评改课。教师在多种课型的教学模式下,要学会灵活运用,并且每一种课型要设计有效、科学的教学手段,使得学生的写作水平逐渐提高。     

让语文课远离“模式”

作家郑义在《回忆我们的语文课》中说道：“语文学习的最终目的无非是阅读和写作，并非解词、分析段落大意。最好是手段‘模糊’一些，目的‘清晰’一些。”这里的“手段‘模糊’一些，目的‘清晰’一些”，实际上就是指不要刻意追求教学方法。因为，语文教师一旦将教学的注意力聚集在这“法”那“法”上，往往会忽略了学生的学。这种忽视学生学的教学方法，只能是将学生往教师的教学“套路”里生拉硬拽。实际上这种做法正是不尊重学生的表现。学生固然是教学的对象，但他们是活生生的人，有着旺盛的求知欲和表现欲，他们在教学中处于主体地…     

“五段式”作文教学课型简介

“五段式”作文教学课型简介山东烟台市芝罘区教研室张绪莲“五段式”作文训练体系，是把一次作文的教学过程，分为五个阶段，具体操作起来，便是五个课型。１．准备酝酿课（课外进行）这是一个分散的课型。说它分散，是因为它是在课内、课外零零散散地进行的。具体做法如...     

让语文课远高“模式”

作家郑义在《回忆我们的语文课》中说道：“语文学习的最终目的无非是阅读和写作，并非解词、分析段落大意。最好是手段‘模糊’一些，目的‘清晰’一些。”这里的“手段‘模糊’一些。目的‘清晰’一些”，实际上就是指不要刻意追求教学方法。因为，语文教师一旦将教学的注意力聚集在这“法”那“法”上，往往会忽略了学生的学。这种忽视学生学的教学方法，只能是将学生往教师的教学“套路”里生拉硬拽。实际上这种做法正是不尊重学生的表现。学生固然是教学的对象，但他们是活生生的人。有着旺盛的求知欲和表现欲，他们在教学中处于主体地位。     

语文课说“教学流程”的模式

语文教学流程的说课模式,从宏观上讲是“总——分——总”,从微观上讲,有“方法——依据”、“依据——方法”和“方法、依据交叉”进行三种模式.这三种模式各有千秋,“方法——依据”、“依据——方法”的结构简单,是常用的说课模式.     

“U”型模式下“神经调节”的单元教学设计

阐述了开展单元设计和深度学习的路径采用“U”型模式的必要性,详细介绍了“目标—情境—任务—活动—评价”单元教学设计流程,并以“神经调节”为例,说明利用该模式进行复习课教学,包括下沉、潜行、上浮3个阶段,通过创设真实情境,运用问题链开展教学活动,引导学生实现深度学习,培育和提升了学生的生物学学科核心素养。     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

浅谈语文课的“三步导学模式”

正随着新课程标准在全国中小学全面展开,新课程理念已渗透在语文教育教学的方方面面,大家"聚焦课堂"、"决战课堂",力图通过开放的课堂使得学生思潮涌动、情感激荡、认识提升、心灵放飞,使得语文课堂充满生机与活力,学生乐在其中。新语文课程标准明确指出:提高语文课堂教学实效性,就要开放语文课程内容、开放语文学习方法……"本文就这两个方面,谈点自己教学实践过程中的初浅改革尝试。一、开放语文课程内容     

教学课上的“座谈会”

开学初的第一堂数学课上，在简短地进行自我介绍以后，我向同学们提出了第一个问题：“什么是数学？”     

例谈初中文言文的“三读”教学课型

初中文言文在整个义务教育阶段的语文学习中占有重要地位,它积淀了中国优秀的传统文化,蕴涵了古代先哲的道德思想。学好文言文,“有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想……”（江泽民语）。因此,语文教师应特别重视文言文教学,重视指导学生对文言文的积累。     

文言文教学课型初探

随着文言诗文的分量在人教社高中语文实验教材中的加重,加之教师在文言诗文教学中本就存在问题,文言文教学课型改革势在必行.教师可通过诵读课、鉴赏课、活动课、探究课、积累课、习题课等课型,来合理安排课堂,激发学生兴趣,从而真正提升学生文言水平.     

初中语文教学课型解说

一、实践课 新修订的语文教学大纲对语文教学提出了“联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量”的要求，强调了学生在语文学习中的主动性和实践性。因此，教师可根据学生不同年龄的学习实际，结合教学的具体内容，适当安排一些实践课，让学生在实践中学习，提高语文素质。例如：在教初中语文第六册《学习写调查报告》一文时，让学生先弄清楚调查报告该怎样写，然后自由选择他们最感兴趣的热点问题，在校内校外展开充分的调查，得到真实的数据，写出调查报告，再开一个报告会，互相交流，谈谈自己的心得体会，这一定会取得很大的收获。　…     

语文课“美育三环节”导读模式初探

“美育三环节”指的是初读感知美———精读鉴赏美———深读创造美。此模式以提高阅读课教学效率为宗旨,目的是打破“以讲析为主线”的陈旧教学模式,构建以导读为主线,以审美为核心的充满生机的课堂教学机制。     

语文课自主探究“四步”模式初探

现代课程的重要理念是主体参与，其中蕴涵着主体的活动、民主、自由。现代课程观认为，学生的权力表现在他们可以选择课题，选择研究方法，选择合作对象等方面，它不再是静态的内容，而是实现学生发展的动态场。“情境创设——自主学习——问题探究——意义建构”自主探究学习模式在新课改的背景下提出，顺应了时代的要求，学生的需求，也符合语文学科自身发展的规律，具有一定的探索价值和实践意义。