浅谈如何在语文教学中培养学生的语感

大家都知道,要学好英语就要培养学生的语感,对于语文来说同样如此.语感培养对于小学生来说是学好语文的一把利器,如果一个学生没有良好的语感,那么他则很难学好语文.基于此种情况,我在语文教学中非常注重对学生语感的培养.那么,究竟如何培养学生的语感呢?下面,我总结其中的几点论述如下.     

论如何养成学习语文的好习惯

<正>叶圣陶先生对于教育的本质有这样的论述:"把某些精要的东西为自己的血肉,养成永远的习惯,终身以之,永远实践,这才对于做人真有用处。"所以,教育就是对学生进行良好习惯的培养。对于语文这门学科来说,习惯的培养显得尤为重要。笔者认为,养成良好的习惯是学好语文最有效的方法。第一,好的积累是成功的一半。语文是一门积累的学科,要想学好语文,就必须养成常积累的好习惯。《语文课程标准》中有这样一句话:"能围绕所选择的目标     

时文选萃

院士批评高招"第一志愿情结"高校录取工作又开始了,对于考生来讲,又是一轮新的挑战。遗憾的是一些考生虽然成绩很好,却由于没填第一志愿而被名校拒之门外。中国工程院院士左铁镛最近撰     

高中语文教材选文四类型鉴别与其教学实践

"对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化。"①许多教学问题的发生就是因为一些教师在"教学化"化什么、怎么化的定位上就已错了。王荣生先生在其《语文科课程论基础》一书中提出"定篇"、     

谈谈语文课本中的目录教学

谈谈语文课本中的目录教学湖北长阳教研室翟生明目录，是正文前列出的篇章名目，它是教材的组成部分。有经验的语文教师，都把教学目录作为语文教学的第一课。学好了目录，语文教学就有了一个良好的开端，它对于学生粗知全册教材内容，激发学生阅读教材的兴趣，明确教学要...     

从山东高考志愿填报看学生生涯规划选择路径

对于山东省来说,2020年是其高考全面改革的第一年;对于考生的志愿填报来说,相较往年有了较大的变动.与此同时,高考志愿填报直接指向了考生未来奋斗和就业的方向,从侧面说明了学生对生涯规划的选择.由此,将从山东省高考志愿填报入手,通过对山东省新高考志愿填报政策的深入分析,从志愿填报看"增加学生选择权"的落实.学校应该全面贯...     

浅谈新课程下拼音教学

汉语拼音在小学语文教学中占有比较重要的地位,它是帮助儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音,对于孩子来说有着非常重要的意义．尤其是新课改的教材,在教学方法、教育观念上都有很多需要转变的地方。对于新课改下的一年级拼音,特别是面对农村学校部分无拼音基础的学生,如何有效的识记？经过实践与探索,我的心得如下：     

浅议小学语文朗读教学

语文教学对于学生来说是最基础的教学,学生只有学好语文,才能够对基本的才料做一个基本的理解。从这个意义上来讲,语文教学是最基本的教学,只有学好语文,学生才能够有一个良好的基础把其它学科学习得更好。而小学语文教学作为整个语文教学的最初阶段,对于真个语文教学来说是最基础的,将会对学生的整个学习生涯都产生重要影响。而在小学的语文教学中,阅读、写作等是最为重要的。然而,我们也不要忽视朗读的重要性。朗读有助于培养学生的表达能力、思维能力等,下面我就我的教学经验来简单谈谈朗读教学的相关方面。     

可以重理轻文吗?

近来,有的同学对学数理化挺重视,而对语文却马虎应付,甚至连上课也不愿意听,老师批评他,他还蛮有理地说什么“反正我将来要学理科,语文没学好没啥关系。”这种论调是很片面的。谁都知道,语文是中小学阶段的一门基础课,是学好其他学科的工具。如果语文没学好,字、词、句都掌握不了,理科怎么能学好呢? 在这方面,我是有过教训的。记得在上初中     

立足文本 挖掘资源

教材既是"教本",又是"学本",它是学好语文的第一份材料,拓宽小学生学习语文的空间要源于教材,但又必须高于教材。教师要钻研教材,根据实际创造性地处理教材,把课本作为学生学习的依托和源泉,挖掘教材中可利用资源,开展想象创造活动。     

试论小学语文课堂教学模式的优化与创新

随着小学教育体制的不断改革与深化,国家有关部门对于小学语文的课堂教学提出了更高的要求,语文教育对于小学生的学习生涯来说至关重要,是小学生学好其他课程的基础。近几年,随着对素质教育的越来越重视,小学语文课堂的教学模式也在不断优化与创新,要求小学生在掌握好中国传统文化的基础上,紧跟时代先进思想,学好语文课程。     

高三新课标改革后高考备考策略指导

对于现代人来说,语文是一门十分精深的学科,学习语文知识就要靠平时的慢慢的积累,决不能够一蹴而就。所以,要想学好语文学科就一定要在平时狠下工夫,不能抱着"临时抱佛脚"的学习态度。本文中,我就根据自己多年以来的教学经验,对高三学生如何更好地备考语文做了一些思索和指导。     

生本理念下的识字教学

课标语文教材中，课文数量多、篇幅长，生字量也大，尤其对于低年级学生来说，学好语文还真不是件轻松容易的事。如何让学生轻松、愉快地学习是每一位实验教师所面临的新课题。经过一学年的生本理念教学实践，令我很吃惊，在课堂上看到了可喜的变化，我深深体会到生本的魅力所在。     

读图时代的小学语文教学研究

随着信息时代的到来,我们逐渐进入了"读图时代"。"读图时代"对青少年的影响是十分深远的,在小学的各种教材中随处可见彩色插图,可以说,现代的小学生也更加喜欢"读图"这种快速的阅读方式,而这对于小学教师来说无疑在带来了新的发展机遇的同时也带来了巨大的挑战,对于小学语文教学更是如此。因此,就读图时代的小学语文教学进行进一步的分析和研究就显得尤为重要和必要了。基于此,在分析了读图时代的一系列特点之后,就如何在读图时代做好小学语文教学工作提出了自己的建议。     

语文教学的三大“误区”

高三教学已经进入基础教育的最后阶段,学生的许多习惯基本养成,教学工作的开展不容易马上见到成效。虽然对于填报志愿来说,学好语文对于学生选择自己喜欢的学校有很大的帮助,但总的说来,语文课作为锻炼思维、陶冶情操、促进沟通能力的学科,却远远没有达到语文课程标准的要求。作为一个高中语文教师,我发现由于重理轻文思想的影响,学生不能积极发挥自身的主体作用,语文课的工具性和人文性受到很大的限制。     

在诗歌中寻找共鸣——浅谈初中语文诗歌教学

语文是语言和文学相统一的学科,语文教材是在历史长河中不断浸润而提取的。语文教学尤其是诗歌教学,由于跨越千年而时代久远,对于初读古籍的中学生来说,确实会有"代沟",如何缩短这种"代沟",如何引导学生更好地把握诗歌,这是我们需要不断探究的课题。然而,诗歌的种类多,情意丰富,每首诗都有着自己的"个性"。本文就诗歌的"个性"探讨其中的共性。     

语文老师要有自己的责任田

前些时候，报纸上传来不少关于语文教材的争论：既有叶开教授质疑小学语文教材的脱离实际。亦有业内人士批评语文课本的淡化语法……对于这一问题。笔者认为既有来自教材的原因，亦有语文教师在处理教材上存在的失误。     

以"本"为本,读写双赢

叶圣陶先生说过:"语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能."我认为,语文教学就应该把教材上的知识转化成学生的语文技能,这样才能让学生真正学好语文,促使他们的语文能力不断发展,即达到以"本"为本,读写双赢的目的.     

学好语文与考好语文

在各类高考科目中，语文是最具人文含量的一门学科。学习语文，是学习人生，学习历史，学习伦理，学习美，只有学好语文才能考好语文。语文往往和文学底蕴密切相关，但并不是每一个爱好文学并有一定文学修养的同学都能在高考中取得一个满意的语文成绩。因此我想，对于即将参加高考的同学们来说，最关键的是针对高考特点，调节学习方法，使自己的语文能力在高考中得到展现，在学好语文的同时考好语文。     

语文老师教学应有激情

学语文需要激情,教语文更需要激情。语文学科不同于其他学科,它是工具性和人文性的统一。语文教材是将民族文化的结晶内化为学生人文底蕴和人格教育的媒介。语文教材中所选用的文章,不仅牵涉到语音、文字、语法、修辞等语文知识,更牵涉到语言形式以外的社会文化背景、社会意识形态、审美心理情趣等内容。如果缺乏激情,是很难学好语文的。对于一个语文老师来说,如果缺乏激情,也是很难教好语文的。在语文课堂上,师生应该充满激情。记得在三十多年前,我们这些农村人没有条件到城里读书,能上个毛嘴高中就算幸运的了。那时的我更感到幸运的是能听…