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朱永光 《兰州教育学院学报》1996,(2)
悠久的历史文化究竟是社会发展的动力,还是阻碍社会进步的滞障?是动力为什么我们这样一个文明古国到了近代总是处处让他人占先?是滞障为什么我们一代接一代的人又总是喜欢津津乐道引以自豪?多年来,对此问题我似乎总是处在解与不解的二可之间,每每想起便不由撩起一种“剪不断、理还乱”的恼人愁绪,并深深慨叹自己缺少那”天生我才”的大彻大悟。 那日,夜读李贽,特别是读到:“人皆以孔子为大圣,吾亦为大圣;皆以老佛为异端,吾亦为异端。人人非真知大圣与异端也,以所闻于父师之教者熟也;父师非真知大圣与异端也,以所闻与儒先之教者熟也;儒先亦非真知大圣与异端也,以孔子有是言也……。儒先臆度而言之,父师沿袭而诵之,小子朦胧而听之。万口一词,不可破也;千年一律,不自知也……。至今日,虽有日,无所用矣?”读着、读着,不觉怦然心动,再三读之,只觉茅塞顿开。可不,福兮祸所依,祸兮福所伏。以往我们中国社会的诸多问题不就出在这典型的“人云亦云”的文化走向上吗?不就是因为太过习惯于“千年一律”、“万口一词”了吗? 李贽何许人,竟能于四百多年前就具有如此深刻精辟的见地,竟能从文化发展的角度一下找准我们传统社会的锢疾。思之,真令人惊呀不已,也赞叹不已。 相似文献
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卢江乐 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
山谷迷漫着一片凉雾，呵，从这山谷的深处，我要是能找到出路，呵，我会觉得何等幸福！那边我看到美丽的小山，永远年轻而常青！我若有羽翼，我若有翅膀，我真想飞上那座山顶。我听到和谐的音调，甘美的平静的天国的声音，微风给我送来香油树的芳馨。我看到金色的果实在绿叶间闪烁迎人，还有在那边盛开的花儿，在冬天也不会凋零。啊，在那无尽的阳光之中散步逍遥，该是多么欢畅，那座小山上的空气，它该是多么凉爽！可是奔腾的激流阻拦了我的前路，它的波涛汹涌，使我心神恐怖。 我看到一只小舟飘动， 可是，唉！缺少艄公。 上去吧，不要犹… 相似文献
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程先国 《中国小学语文教学论坛》2003,(17)
房子2041年那个象牙色的瓮,一路捧回来,还真有点重。他小心翼翼地把瓮放进书房最高的柜子里,轻轻地合上柜子的小门。他慢慢地说:“爸,还是您有远见。现在人口老化,城里少壮人口少,房产过剩。在您留给我的房产当中,就这份被市场炒卖得价值飙升。今天您的房子成交之后,经纪人和买家,都对我不停道谢,纷纷赞您眼光独到呢。”打开电脑,他禁不住重看那曾被他亡父在生前重播了无数次的三十年前的新闻片段。2010年面对镜头时,他显得理所当然,甚至流露出几分占得先机的得意。记者问他,作为第一批购买者,有什么话要说?他慢慢地说:“我认为,这是一项很… 相似文献
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陈玉中 《中国小学语文教学论坛》2002,(19)
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样儿的拾音棒，单等着谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈儿纳闷儿，这究竟是什么意思呢？心中没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吗？那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那… 相似文献
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孙汉洲 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄海风也听见沙也听见如果黄河冻成了冰河还有长江最最母性的鼻音从高原到平原鱼 也听见龙 也听见如果长江冻成了冰河还有我 还有我的江海在呼啸从早潮到晚潮醒 也听见梦 也听见有一天我的血也结冰还有你的血他的血在合唱从Ａ型到Ｏ型笑也听见哭也听见［品读］ 《民歌》，不愧为反映台湾人民对大陆的思恋之歌。海峡深深，自然的、人为的，阻断得了人们的往来，但阻断不了人们的思恋。此诗写于１９７１年１２月２８日，此时两岸关系空前紧张，但作者却写出洋溢着故国恋情的作品，这便… 相似文献
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姜守国 《中国小学语文教学论坛》2002,(7)
很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑压压的山峰下面，一星火光蓦地一闪。火光又明又亮，好象就在眼前……“好啦，谢天谢地。”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦。”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。“还远呢。”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那里闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。这些黑夜的火光的特点，就是驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却远着呢。我们在漆黑如墨的… 相似文献
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杨朋 《中国小学语文教学论坛》2001,(6)
告诉我，欢乐是什么颜色 ? 像白鸽的羽翅 ?鹦鹉的红嘴 ? 欢乐是什么声音 ?像一声芦笛 ?还是从簌簌的松声到潺潺的流水 ? 是不是可握住的，如温情的手 ? 可看见的，如亮着爱怜的眼光 ? 会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤 ? 欢乐是怎样来的 ?从什么地方 ? 萤火虫一样飞在朦胧的树荫 ? 香气一样散自蔷薇的花瓣上 ? 它来时脚上响不响着铃声 ? 对于欢乐我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁 ? 一九三二年六月二十七日 【品读】 写这首诗的时候，何其芳 20岁，正是“为赋新词强说愁”的年龄。此时… 相似文献
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一个地域有一个地域独特的文化,文化是无形、抽象的,需通过一个个有形的具象得以存在。只有将文化的载体给以生动、具体、形象的再现,才能让读者切身地感受、体味这种文化。这些再现的过程同时也折射了作者的思想和情感。汪曾祺的《胡同文化》也是这样。作者用饱 相似文献
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姚玉光 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
每一次举步要踏下去之前 都会疑虑着 会是另一个陷阱吧 明晓得跨过朽木栅栏 有锦簇的玫瑰园 却怕栅栏下方是最危险的地带 如果越过可疑的伪装 而前方的平地才是埋伏的陷阱呢 于是停留在栅栏前面思考 直到夕阳把他冷却成 另一根朽木柱 (台湾·李魁贤 )[品读 ] 1937年出生在台北市的李魁贤，是“笠”诗社的主要成员。与他的许多作品一样，《陷阱》凝固着冷静的人生思考。 疑惑每一脚踏下去，都可能是预设的陷阱，行路难的题旨也就包寓其中了。一条让人不知道如何置脚的世路，生存环境的恶… 相似文献
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宋倬 《山西教育(综合版)》2001,(14)
《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。作者以独特的视角精心选材 ,以清新俊美的语言塑造了一群勤劳纯朴、真挚多情、勇敢机智的青年妇女形象 ,虽然写的是战争年代的题材 ,却看不到断壁残垣、血雨腥风 ,展现给读者的是一幅满溢荷花清香的水墨山水画 ,给人以常读常新的感觉。整篇小说由序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声组成 ,青年妇女的成长历程和水生参军打仗一明一暗两条线索贯穿整个故事 ,情节明白晓畅 ,线索分明 ,结构完整。《荷花淀》以事件发生的地点命题 ,发生在这里的事件中心是伏击战 ,全文的人物、环境、情节都是围绕这个中心事件… 相似文献
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安江 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
前几年,我曾诌过两句旧诗："梦中每迷还乡路,愈知晚途念桑梓。"最近几天,又接连做这样的梦：要回家,总是不自由;请假不准,或是路途遥远。有时决心起程,单人独行,又总是在日已西斜时,迷失路途,忘记要经过的村庄的名字,无法打听。或者是遇见雨水,道路泥泞;而所穿鞋子又不利于行路,有时鞋太大,有时鞋太小,有时倒穿着,有时横穿着,有时系以绳索。种种困扰,非弄到急醒了不可。 也好,醒了也就不再着急,我还是躺在原来的地方,原来的床上,舒一口气,翻一个身。 其实,"文化大革命"以后,我已经回过两次老家,这些年就… 相似文献
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王晨 《语文世界(高中版)》2001,(1)
我知道一首歌里是这样唱的：“星星点灯，照亮我的家门。”但我想要说的是：“星星点灯，照亮我的心门。” 在我记忆的天空中，有很多盏星灯，它们啊，不知从什么时候起就悄悄地燃在了我的心门口，微笑着，静静地守望在那里，看着我逐渐长大。 书──是其中最亮的一盏星灯。 读《活着》，印象犹深。 只有老牛做伴的老农福贵每天耕种着一块田地，借此度日，但他脑海里充满了回忆、激动和痛苦。这部小说叙述了主人公福贵所有亲人的死亡。在小说中，作家将福贵的经历同中国的重大历史事件相互融合，就像两片着色的玻璃片重叠在一起。福贵本是一… 相似文献
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冯垒 《语文世界(高中版)》2022,(4):40-41
《百合花》携着淡淡花香飘来,文本之香与心中所想在不同时空之中碰撞.
一、听"文首之音"
小说开头即写道,1946年的中秋.这就把目光锁定当时著名的苏中七战七捷之一,而中秋节,亦是团圆、圆满的象征.此时可以想见,圆圆的是月亮,相对来说还是美好事物的外在表现,这里放在文本的开始部分,按照小说情节的走向,文本最后,这个中秋之... 相似文献