教师该读哪些书

哲学方法是专业成长的"深化剂"教师首先应该读有关哲学方面的图书,特别是辩证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华,它们是被实践检验过的真理。掌握了哲学中的基本规律和正确的方法论,可以更好地指导我们的实践,让我们的工作     

教师该读哪些书

新课程改革以来,特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出,教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识,阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读,才能不会落后于时代。大家不禁要问,促进教师的专业成长,那我们该研读那些书呢?     

教师该读哪些书

新课程改革以来，特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出，教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识，阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读，才能不会落后于时代。大家不禁要问，促进教师的专业成长，那我们该研读那些书呢？     

教师该读哪些书

笔者曾参与过几届全国语文教师读书竞赛的命题工作,自以为对这个问题还是有些发言权的.     

现代人该读哪些书

对于读书,仁智各见,不可一论。单就个人而言,读书是具有独特的个体色彩的心灵活动。每个人都有他自己的世界,读书就是在不断完善创造他这个世界,让其更加充实、更加丰富、更加美好。就大众整体而言,读书能起到使人向上的作用。无论我们采取何种方式与途径,只要真正把握住?..     

新世纪的中学生该读什么书

恢复高考制度23年。中国教育为社会建设培养了大批人才，并逐渐形成以考试为中心的应试教育体制。世纪末，应试教育的弊端暴露出来，主要是教学偏重知识；教师讲、学生听的教学模式，有碍于学生创造性思维能力的发展，学生个性和特长不能充分发展；评估标准偏颇，分数和升学率是主要标准，日益不适应21世纪的挑战，教育体制的转换势在必行。重视培养学生全面能力的素质教育浮出水面。2000年1月，教育部颁布修订版语文教学大纲，第一次明确指定中学生(包括初中和高中)课外文学阅读必读的30种文学名著和中学古诗词背诵篇目，并具体规定初、高中学生的阅读总量。阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全中学生的心灵、提高中学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。但在推荐的书目上，仍有商榷的余地。新世纪的中学生该读什么书，仍值得社会各界探讨。     

中学生应该读什么书?

<正>中学生应该读什么书?应该读经典读名著。可是这样的回答解决不了问题。不妨换一个角度,看一看读书对于学生成长承担着怎样的任务:首先是读完一本书,理解了书册的内容,由此获得读这本书乃至读这类书的经验和策略,通过一本一本书的阅读提高理解力、审美力、判断力和读写力,最后构建丰富的自我和人生。所以,中学生应该读的是能够开阔其视野、启蒙其人生、提升其读写的经典和名著。讲到经典和名著,多数人认为指的就     

该读什么书

赖宁是个读书迷,他最爱读科学读物和科幻小说。大量的阅读使他大开眼界,获得了丰富的知识。我也是个读书迷,一有空就看书,但我看的是武侠小说等不利于我健     

读哪些书才是有用的呢?

如果没有考试的话,你觉得读书是一件有用的事情吗?出于某种我无法理解的原因,许多人经常以“有用”或者“没用”来作为衡量事物的标准。学生时代要求看“有用”的书,走上职场要求结识“有用”的人。关于人的话题暂且不提,就书而言,到底哪些书是有用的呢?飞雪连天射白鹿In Your Choice Lies Your Talent中学时代,喜欢看一些不在官方文学名著之列的书籍。然而,在不少家长和老师的眼中,这些都是“没用”的书。他们以如此简单粗暴的理由将许多青少年禁锢在官方     

教师应该读哪些书

好的读物的标准是什么?我想就是那些能够唤起你进一步阅读和写作冲动的读物，那些使你亲近书籍和人类精神生活的读物。好书在哪里?因为中小学教师阅读面有限，所以鉴赏力就受到局限，博览群书的专家的意见就可供参考。我建议中小学教师少读以至于不读国内那些假冒伪劣的学者“著”的大部头的所谓“著作”，因为它们没有灵魂，     

教师应该读哪些书

中小 学 教师 应该 读 什么 样的 书 ? 读哪些 书?这 之所 以 是一 个问 题 ,是因 为 中小学 教师 工 作十 分繁 忙 ,很 少有 时 间 读书;也因 为中 小 学教 师收 入 不高 ,中 小 学办学 经费 短 缺,不可 能买 太 多的 书;而 读书对 于中 小 学教 师来 说 又十 分重 要 。 这样     

班主任该读什么书

有很多条＂理由＂支持班主任可以不再学习,比如：班主任工作量大,平时工作很辛苦;班主任现在掌握的知识用来教学生绰绰有余,等等。但是使我们不得不学习的理由只有一条：胜任你现在的工作!大家知道,如今家长对优质教育的要求越来越高。＂     

班主任该读什么书

有很多条理由支持班主任可以不再学习,比如:班主任工作量大,平时工作很辛苦;班主任现在掌握的知识用来教学生绰绰有余,等等。但是使我们不得不学习的理由只有一条:胜任你现在的工作!大家知道,如今家长对优质教育的要求越来越高。先选学校,再选班主任已成为许     

该读什么书?知名大学校长告诉你

<正>放暑假了,利用暑假读书"充电"是一个不错的选择。近日微博上,一条《人民日报》与央视新闻共同推出的"15位知名大学校长推荐书单"受到许多读者关注。1.湖南大学校长赵跃宇推荐书目:《自由在高处》作者:熊培云推荐理由:序言中,熊培云说:"无论环境多么恶劣,你总还可以做最好的自己,因为你即你选择。这些年,我一直坚持的一个信念是,改变不了大环境,就改变小环境,做自己力所能及的事情。"是的,我们无法改变大环境,那就从改变自己开始。2.南京大学校长陈骏     

浅谈中学生语文课外阅读指导

课外阅读对中学生的教益是语文课内教学所无法达到的。叶圣陶说过,语文课的课文只是“例子”,要提高语文素养,仅仅读几个“例子”是远远不够的。作为当代中学生,要提高语文素质和个人修养,是不能没有课外阅读的。课外阅读不仅是课内教学的补充和扩展,而且与课内教学相互促进,相得益彰。如何才能够正确地指导学生的语文课外阅读呢？     

谈中学生语文课外阅读指导

课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,必须使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,全面提高他们的语文综合素养。而激发兴趣是指导学生课外阅读的前提;把课外阅读引入课堂是不可忽视的环节;在此基础上要向学生传授阅读方法;还要开展各项活动,使课外阅读更持久地促进学生成长。     

浅谈中学生语文课外阅读指导

<正>课外阅读对中学生的教益是语文课内教学所无法达到的。叶圣陶说过,语文课的课文只是例子,要提高语文素养,仅仅读几个例子是远远不够的。作为当代中学生,要提高语文素质和个人修养,是不能没有课外阅读的。课外阅读不仅是课内教学的补充和扩展,而且与课内教学相互促进,相得益彰。如何才能够正确地指导学生的语文课外阅读呢?一、激发兴趣,引导学生由不读到要读目前中学生对于课外阅读的兴趣总体来说不是很高,由于学业负担重,没有时间和精力,或缺乏自学的积极性。再加上升学竞争一定程度上窒息了课外阅读,大大小小的考试挤压和剥夺了学生课外阅读的时间。还有些教师和家长反对学生看课外书,主要是怕影响课内学习、影响考试成绩。因此,中学生在教师和家     

中学生如何做好语文课外阅读

正取得好的语文成绩并非一朝一夕的事情,据我观察,语文成绩好的同学都比较喜欢课外阅读,那么中学生怎样做好课外阅读呢?一、用端正的态度看待课外阅读课外阅读与你的关系等于记忆和个人的关系,书上毕竟记载了我们民族的历史,我们的发现,许多年来的知识和经验的积累。它们向我们描述了大自然的奇妙和美丽,并且赋予我们一座神奇的思想殿堂,书所给予我们的思想比现实更深邃,就像回忆往往比真的现实更加美丽一样。书籍在我们困难时帮助我们,在     

如何指导中学生语文课外阅读

语文素养的培养是一个长期的、多方面的积累过程,不是简单学好几册语文课本就可以解决的。正如语文课程标准所说,＂要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,鼓励学生自主选择阅读材料＂。