对体质健康不达标学生的教学干预之研究

文章针对高等学校学生体质健康的状况,采用文献资料法、实验法、数理统计法,结合大学体育教学改革的理论探索与实践经验,建立科学的大学体育课程体系,实施学生体质健康干预机制,以遏制学生体质下滑。结果表明：采用＂四自主、一干预＂的＂俱乐部＂模式教学形式＂,月月有大赛,周周有小赛,天天有安排＂的课外体育活动,＂课内外一体化＂教学干预模式效果良好。     

心理因素对健美操达标成绩的影响

本文以部分高校从事健美操训练的运动员为研究对象,对提高达标成绩的若干心理因素进行了实验性研究,旨在提高健美操运动员的训练水平。     

对心理训练提高艺术体操运动员达标成绩的研究

本文以山东省部分高校从事艺术体操训练的运动员为研究对象,对提高运动员达标成绩的心理训练进行了实验性研究,旨在提高艺术体操运动员的训练水平。     

对齐市一中女生达标成绩提高因素的定量分析

本文运用灰色关联分析的方法,对齐市第一中学女生达标成绩的定量分析,及其身体素质与单项达标成绩,单项达标成绩同五项达标成绩的总分和三个年级之间对比关系的分析进行研究,揭示出其内在联系和科学规律,为今盾的体育教学与训练提供科学的理论依据。     

提高农村中学女生体育达标成绩的探讨

运用献资料、调查访问、实验对比等方法就如何提高农村中学女生体育达标成绩的问题进行了探讨。认为加强学生的思想教育工作，安排适当的健美操内容，采用多样的教学方法等有利于体育达标成绩的提高。     

浅探田径达标成绩的综合评价

采用Ｆｉｓｈｅｒ聚类法对学生的田径达标成绩进行了综合评价分析,并对Ｑ型取类的运用方法进行了探讨。     

提高农村中学女生体育达标成绩的探讨

运用文献资料、调查访问、实验对比等方法就如何提高农村中学女生体育达标成绩的问题进行了探讨.认为加强学生的思想教育工作,安排适当的健美操内容,采用多样的教学方法等有利于体育达标成绩的提高.     

体院田径技术教学达标考核标准与方法的研究

本研究通过对我院三个系科、8个年级、男女40多个项目,共计11500多人次的调查研究和统计分析,为制定体院各学制田径技术教学达标考核标准与评分方法提供了第一手客观依据。按照正态分布理论和累进评分方法,结合学生实际和大纲要求,改革和健全了我院各学制田径技术教学达标考核标准与评分方法。提高了考核标准的客观性和准确性,体现了评分方法的科学性和合理性。调动了师生教与学的主动性和积极性,促进了教学质量的提高。     

对大学生体质测试不达标群体的深度解析与对策研究

通过数理统计法、对比分析法,对徐州医科大学2021年度体质测试不达标群体和优秀群体的测试成绩进行统计和对比分析,找出两个群体在体质测试数据中的具体差异,分析导致测数据差异的具体原因。通过问卷调查法对两个群体对待体育的态度进行了调查,发现两个群体在对待体育的态度方面有很大的差异,且两个群体都存在鲜明的共性。针对体质测试不达标群体和优秀群体各自存在的共性结合体育锻炼的科学性,制定出了科学严格的管理方法,对体质测试不达标群体制定了可操作、可监督、有效果的解决方案,从根本上提高不达标群体的身体素质和提高整个学校的达标率和优秀率。     

提高中专生800m跑达标成绩的实验研究

耐久跑是体育教学大纲中的必修教材．800m跑则是中专女子(达标)必测项目。众所周知,耐久跑练习需要兴趣。因此,改进耐久跑教法,树立健身强体的学习动机。激发学生练习兴趣,对广大的中专女生来说尤为重要。     

高职生就业现状及存在问题

本文总结了当前高职生就业的就业现状,高职生就业中存在的主要问题,并就存在问题,提出了当前解决就业问题的对策,提高高职院校学生的就业指导工作,真正解决就业难与市场急需技术人员的矛盾。     

普通高考增设体育达标测试科目的思考

当前我国学生体质健康还在持续下降,学校培养的人才已难以适应社会发展的需求,要改变目前这种状况,最直接、最有效的办法就是利用高考的指挥棒,增设体育达标测试,激发学生自主锻炼的热情,达到增强体质的目的.     

太原市重点高中学生达标情况的追踪调查

为了推进阳光体育运动的开展,文章主要采用抽样调查法对太原市五所重点高中2005级学生2006、2007、2008三年的体育达标情况进行研究,对体育达标各个项目的成绩进行比较,结果显示:随年龄的增长,学生的身体素质及三项体育成绩的达标情况除女生800m外均有不同程度的提高。男生的肥胖率大于女生,而女生的营养不良率明显大于男生,并指出阳光体育运动推动了学生的体育锻炼,起到了一定的积极效应,但同时也暴露出一些问题,应继续加大对阳光体育运动的宣传,积极落实阳光体育运动政策,综合提高学生的身体素质。     

学生性格特征与体锻达标对应关系的初探

针对高中男生（１６岁以上）,在体锻达标过程中,所存在的不同差异,对学生性格特征与体锻达标关系进行了研究,得出了它们之间相关联的结论。     

高职学生慢性疲劳的成因及其对体测成绩的影响——克拉玛依职业技术学院为例

目的：了解高职学生慢性疲劳的具体分布特征,掌握高职学生慢性疲劳的主要影响因素,分析高职学生慢性疲劳程度与体测成绩的相关性。方法：采用疲劳量表（FS-14）对克拉玛依职业技术学院412名在校学生进行问卷调查,并采用测试法进行健康测试,对所获得的资料运用SPSS 20.0统计学软件进行统计分析。结果：此次调查的学生中,慢性疲劳综合征学生占3.64%,轻度慢性疲劳学生占15.29%,且男生患病率高于女生,高年级患病率高于低年级。患病率在不同性别、不同年级间存在显著性差异,P<0.05。分析显示,慢性疲劳与学生的学业压力、睡眠质量、体育锻炼程度、心理压力、饮食喜好、学习环境满意程度等相关,P<0.05。慢性疲劳程度与学生体测成绩显著相关,慢性疲劳学生的成绩达标率显著低于正常学生,P<0.05。结论：高职学生的慢性疲劳检出率在性别、年级等方面存在差异,影响高职学生慢性疲劳的主要原因包括睡眠质量与心理压力等,慢性疲劳程度与体测达标成绩呈正相关。     

如何摆脱“越想达标越不达标”的窘况？

问题我今天上午与一位游泳运动员进行了一次谈话。她向我讲述了一个令人难以置信却又常见的故事——上几届奥运会游泳选拔赛中,她的成绩总是非常接近于达标,但是却没有达标。她代表美国参加奥运会的希望变成了泡影。她周围的每一个人――她的队友,她的教练、她的父母甚至她本人――全都相信她本来应当达标,获得代表美国参加奥运会游泳比赛的资格,因为她在平常的训练中很容易能够达到达标的成绩。     

“阳光体育”对中学生体育达标的影响研究

在开展阳光体育运动的背景下,文章运用文献资料法和调查法的研究方法,以太原市五所重点高中的高二学生为研究对象,通过对2006-2008年这三年高二学生体育达标成绩的对比分析,来反映阳光体育的实效,以期为阳光体育运动更好地开展提供帮助。     

高职学生人文素质的培养与高职图书馆建设

加强高职学生人文素质的培养是非常重要的。高职图书馆在培养学生人文素质中有着特殊的地位和作用,高职图书馆应采取相应的措施,加强图书馆自身建设,促进高职学生人文素质的培养。     

提高实心球成绩的速成法——梯级辅助练习法

实心球是学生身体素质达标的项目之一，按常规教学，尽管教师在课堂上反复强调其动作要领，但学生皆因长期处在被动灌输的氛围下，加之课堂人数均在40人以上，不可能一一被顾及，所以一直以来难有满意的教学和达标效果。针对此问题，本人对本校2000级应用电子技术、会计／工商管理、商务秘书、行政管理办公自动化4个班共165名大专生进行了实心球梯级辅助练习的教学探索与实验，并取得了显的效果。     

不同体育选项课对高职《国家学生体质健康标准》测试成绩的影响研究

通过对不同体育选项课的1128名高职学生,时隔一年的两次《学生体质健康标准》测试成绩进行比较分析显示．为保证学生的体质健康全面发展,应该在保持运动项目特点的基础上根据体育教学的目标确定选项课的教学内容和手段。