用估算的方法检验应用题的解答结果

采用估算的方法检验应用题的解答结果,不仅能提高应用题解答的正确性,而且使学生在估算的过程中培养分析能力和实际应用能力。在教学时我们可从以下三方面进行培养。一、根据算式特点,估算解答结果在学生正确列出算式后,教师要注意引导学生根据算式中的数据特点和运算关系,可先进行估算,也可以针对解答结果回过头来分析算式,估算得数是否正确。如下面的几道应用题列式:1.23109 32400-145002.250×0.953.250÷512第1个算式估算结果在40000左右;第2个算式因乘数小于1,估算结果应小于250;第3个算式因为除数小于1,估算结果应大于250。这样预先做…     

用估算的方法检验应用题的解答结果

采用估算的方法检验应用题的解答结果,不仅能提高应用题的解答正确性,而且使学生在估算的过程中培养分析能力和实际应用能力.在教学时我们可从以下三方面进行培养.     

教给学生用估算的方法检验应用题的解答结果

采用估算的方法检验应用题的解答结果,不仅能提高应用题的解答正确性,而且使学生在估算的过程中培养分析能力和实际应用能力。教学时可从以下三方面结合进行。一、根据算式特点,估算解答结果在学生正确列出算     

比出正确结果

[题目]小春在计算除法时,把除数12写成了72,得到的商是6。请问:正确的计算结果应该是多少? [一般解法]已知小春的错误计算过程是□÷72=6,根据这一条件可以求出题中的被除数是6×     

如何正确估算自己身价

每个人在求职时都会关心自己的薪资水平。刚出校门的毕业生缺乏社会经验,对社会上的薪资水平不太了解,就有可能在求职时提出不合适的薪资要求。低估会影响自己的“钱途”,高估则会导致求职的失败。因此,正确估算自己的“身价”(薪酬水平)是十分重要的。那么,如何正确估算自己的“身价”呢?一、全面了解薪酬行情1.查阅市场参考价最近几年,许多城市的人事劳动管理部门都进行定期的各职业的薪资调查,并公布各行业、岗位的最低、最高薪酬标准,供求职及招聘单位参考。留意当地的人才市场参考价,对评估自己的薪资水平非常有帮助。2.向往届毕业生了…     

结果正确,解答未必正确

好多同学解完题后,喜欢相互之间对一下结果或询问老师正确的结果,若结果相同或正确,则以为解答正确,殊不知,有时结果正确解答未必正确.本文以几道代数题为例,分述如下:一、关于分式运算例1计算:22x+3+33-2x-2x+159-4x2.解法1原式=22x+3-32x-3+2x+15(2x+3)(2x-3)=4x-6-6x-9+2x+15=0.解法2原式=22x+3-32x-3+2x+15(2x+3)(2x-3)=4x-6-6x-9+2x+15(2x+3)(2x-3)=0.分析:解法1混淆了分式的加减运算与分式方程的求解,误用“去分母”,违背了分式加减的运算法则,故解法1是错误的.二、关于根式运算例2化简:a-ba√+b√(a>0,b>0).解法1a-ba√+b√=(a-b)(a…     

正确收集标本、加强医技合作以及分析检验结果的重要性

现代临床诊治工作中越来越依赖实验室检查。本文从如何正确收集标本、加强医技合作以及结果分析诸环节做了简要的分析说明,以求进一步发挥医学检验在临床中的重要作用。     

一位数除法的估算和检验

九年义务教育全日制《小学数学教学大纲（试用修订版）》在教学要求中指出:“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程序,并逐步做到方法合理、灵活。具有估算意识和初步     

检验淀粉水解的试剂能否替换

人教社生物自然室编写的高二《生物》第一册49页“探索影响淀粉酶活性的条件(选做)”实验中,在“温度对酶活性的影响”对照实验处,检验淀粉水解用的试剂是碘液;在“pH对酶活性的影响”对照实验处,检验淀粉水解用的试剂却是斐林试剂。学生实验时常常按部就班,很少有人进行深入的思考:前后两个检验淀粉水解的试剂为何不同?能否替换?笔者试从理论上作一番剖析。a.“温度对酶活性的影响”,是通过比较不同温度条件下淀粉水解的程度来推断淀粉酶活性的高低。此处如将检验淀粉水解的碘液换成斐林试剂,方法步骤将变成:①取3支洁净的试管,编号并且分…     

逻辑证明能否代替实践检验

在科学研究中,往往可以从一些基本的概念、公理、定律出发,运用逻辑推理、数学演算的方法,得到了一系列正确的定理、结论。似乎这些定理、结论并不是从实践中来,也不需要用实践来检验,只要运用逻辑推理的方法就可以证明它的正确性。这就容易给人造成一个错觉,在高二哲学的学习中,不少同学也提出了逻辑证明可否代替实践而成为检验认识是否正确的标准问题。那么,逻辑证明和实践检验是什么关系,逻辑证明能否代替社会实践而成为检验真理的标准呢?一、逻辑证明及其在认识世界中的意义和作用简单地讲,所谓逻辑证明,就是运用已知的正确判断,通过推…     

正确检验纯水的导电能力

一．检验纯水的导电能力的意义水的电离与电解质溶液的酸碱性有着密切的关系,所以要弄清楚溶液的酸碱性,首先要研究水的电离情况,而研究水的电离情况是从检验纯水的导电能力入手的．可见,检验纯水的导电能力在教学中有重要的意义．因此,教学参考书中“建议教师做好用灵敏电流计检验水的微弱的导电性的演示实验．”事实上,教学中许多教师正是这样做的．二．教材中的实验装置图及其错误教材中关于纯水的导电能力的装置图有两种：但这两个装置图都是错误的．第一种装置不能用于测定纯水的导电能力．因为该装置没有直流电源．另外,图中也…     

正确的结果 错误的解法

错误的解法有时也能得出正确的结果 ,这种现象在学生的作业与考试中时有出现。例 1.已知 y=y1 y2 ,y1与 x成正比例 ,y2 与 x成反比例 ,当 x=1时 ,y=6 ;x=2时 ,y=712 。求 x=6时 ,y的值。错解 :设 y1=kx,y2 =kx。∵ y=y1 y2 ,∴ y=kx kx。将 x=1,y=6代入 y=kx kx,得 6 =k k,∴ k=3。∴ y=3x 3x。当 x=6时 ,y=3× 6 36 =1812 。评析 :此解法在设 y1=kx、y2 =kx时 ,取了相同的比例系数 ,显然是错误的。由于是两种不同的比例 ,其比例系数不一定相同 ,故应分别设 y1=k1x,y2= k2x。虽然正确解法的结果也是 k1=k2 =3,但这只是题中数据的一…     

计算的结果并非正确答案

计算题在初中物理习题中占有相当大的比例，大家都很关注计算结果，但在对计算结果的处理上要注意以下两个问题。     

计算的结果并非正确答案

计算题在初中物理习题中占有相当大的比例,大家都很关注计算结果,但在对计算结果的处理上要注意以下两个问题。1 不能盲目地运用“四舍五入”法对于某些含有小数的计算结果,须联系实际,考虑其取值,而不能盲目地采用数学上的“四舍五入”法。     

中国人力资本的再估算及检验

借鉴Mulligan和Sala-i-Martin(1995)提出的纯人力资本方法,采用宏观经济数据对我国人力资本进行估算,可以发现规模报酬不变的C-D型生产函数所估算的人力资本更为准确地反映了我国人力资本的真实状况:改革开放以来,我国人力资本经历了较为平稳的增长过程,但是人力资本和技术创新对经济增长的贡献较小,经济增长的贡献主要来自于物质资本,这反映了我国过去实行的是投资驱动的粗放型经济增长方式。在人口结构快速转型的背景下,为实现经济的持续健康发展,我国应加大人力资本投资,逐步提高人力资本和技术创新对经济增长的贡献。     

用估算检验应用题一例

应用题检验时要列式,还要计算,比     

解题结果合理性的检验

物理习题教学中,要重视解题结果合理性的检验。因为我们解的是物理问题,因此必须在“物理上”合理。如果解得的汽车速度高达几百米/秒,火车的牵引力仅为几牛顿,子弹穿过木板后竟使木板升温几千万度等等,这些结果显然是不合理的。但是,更重要的是有一些结果的合理性是不明显的,这就需要我们根据具体问题作物理上合理性的分析了。〔例1〕设计一个电炉,其加热电热丝的输出功率为2.1千瓦,线路电压为220伏特,导线电阻等于1欧姆,试问:该电炉的