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朱美芬 《安徽教育学院学报》2011,(4):116-119
要切实提高＂思想道德修养与法律基础＂课程的教学效果,就必须针对调查问卷所反映出来的问题,在老师的政治思想素质、教学方法与手段以及实践教学环节等方面进行大胆的探索和努力。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”教学效果的调查分析 总被引：3，自引：1，他引：2
对浙江大学“思想道德修养与法律基础”课教学效果问卷调查显示，多数大学生对教师的教学态度认可度很高，对教学内容、方法的认可度尚可，但对自己和同学们的学习兴趣、学习态度的认可度较低，教学效果整体而言评价一般。大学生对上述调查内容的认可度个体差异较大。 相似文献
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从适应的视角提高"思想道德修养与法律基础"课实践教学效果刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
丁妙珍 《思想理论教育导刊》2008,(10)
"思想道德修养与法律基础"课的实践教学环节只有从学生适应的需要出发,才能更好地激发学习动机,提高教学效果.为此,要在突出"基础"、抓住"适应"上把握教材中的实践内涵,从适应与发展的统一性上探索提高"基础"课实践教学效果的规律. 相似文献
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论《思想道德修养与法律基础》教学效果的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
颜廷华 《四川职业技术学院学报》2007,17(3):07-108
"思想道德修养与法律基础"课要取得良好的教学效果,就必须处理好教学中的几个内在关系,从学生的思想实际出发,充分地调动学生的积极性、主动性,提高教学实效性. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。提高任课教师的综合素质、把握教学内容进学生头脑和合理的创新运用教学方法是提高教学效果的三个关键。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治理论课的重要课程之一。在课程中如何采用案例教学法来提高教学质量、培养学生的实践应用能力是一个值得研究的问题。文章围绕这一主题,在分析该课程案例教学中存在的问题的基础上,提出了实施案例教学应把握的六个环节。 相似文献
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王易 《思想理论教育导刊》2014,(7)
在"思想道德修养与法律基础"课的教学实践中,通过充分认识课程特点、精心安排教学内容、锐意创新教学方法,在努力实现教材体系向教学体系的有效转化、认知体系向信仰体系的有效转化方面进行了积极探索。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》作为高校大学生的一门政治思想公修课,一直以来都受到学生的轻视,教学效果很差,本文就如何激发学生对《思想道德修养与法律基础》课的学习兴趣及提高学生对本课程的重视程度的教学方法进行了探讨,以期通过教学方法的改革来提高本课程的教学效果。 相似文献
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在诸多影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的因素中,教师因素通常被认为是增进教学活动有效性和促进学生学习发展的关键。本文从教师角度入手,对当前影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的教师因素进行了分析,并指出教师应更新现有教育理念,树立正确的职业理想,努力克服职业倦怠,积极探索符合高职人才培养模式的教学改革．以提高其教学效果。 相似文献
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通过对浙江大学2006级、2008级、2010级大学生进行的“思想道德修养与法律基础”课教学状况的实证调查,纵向分析了大学生学习该课程的状况,探讨了教学各要素对教学效果的影响。提出深化教学改革,提升学生的学习积极性是提高教学实效性的关键。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论课的重要课程之一,对其教学方法进行探讨意义重大,本文强调重视第一堂课,教学过程中恰当运用案例教学法、对话式教学法,使用多媒体网络技术能切实提高本课程的教学效果. 相似文献
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杨奇靖 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):92-96
说课是高职院校“内涵建设”的重要组成部分。通过说课,有助于教师自身素质和教学质量的提高。本研究以高职院校的《思想道德修养与法律基础》这门课程为例,从课程定位及目标、学情分析、教学设计理念、教学内容组织、教学模式与方法、教学资源与条件、教学反思七个方面具体阐述说课设计,旨在进一步明确教学目标、完善教学设计,为后续的课程研究和实践提供帮助。 相似文献
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文章从民族院校《思想道德修养与法律基础》课入手,分析了《思想道德修养与法律基础》课目前上课的现状及存在的问题、成因,就民族院校《思想道德修养与法律基础》课如何改善教学效果提出几点对策建议,以期达到民族院校大学生对这门课程真心喜爱、终生受益的教学目的。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础“是高校一门思想政治理论新课程,提高这门课程教学实效性的关键,在于对教材逻辑架构的准确把握,实现教材体系向教学体系的成功转换以及发挥好教师的主导作用. 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治理论新课程体系的重要组成部分。这门课程目前在课堂教学和社会实践中普遍存在教学方式和教学内容陈旧、授课教师知识结构单一、社会实践弱化等问题。因此,要提高“思想道德修养与法律基础”课的教学效果,就必须做到授课教师自身知识结构调整、教学内容和方式更新、重视和有效开展社会实践活动。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》在大学生道德教育中的地位和作用是举足轻重和无法取代的,大学生非常需要这门课程。本人结合自己的教学实践,对如何让大学生喜欢基础课、如何让基础课帮助大学生打下坚实的思想道德和法律基础,促进大学生全面发展做了几点思考。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课教学改革的路径思考 总被引：2，自引：0，他引：2
如何提高"思想道德修养与法律基础"课教学的针对性、吸引力、感染力,增强实效性,实现其育人功能是摆在"基础"课教学中的一个重要课题.文章针对"思想道德修养与法律基础"课教学现状,确立并揭示了本课程教学改革的路径,旨在提高课程教学质量,优化教学效果,以加强和改进大学生思想政治教育的效果. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是高职院校政治思想教育的核心课程,是对大学生进行社会主义思想道德教育和法制教育,帮助大学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决其成长、成才过程中遇到的实际问题的主渠道。要增强高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课的教学实效性,整合教学内容是基础;改革教学方法是关键;提高教师水平是保证。 相似文献