高职应用电子技术专业实践教学改革探索

结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术专业实践教学进行的一些尝试,并指出,应采用能使学生逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系.     

关于高职应用电子技术专业实践教学的改革

实践教学是高职院校人才培养的重要环节,是解决高职毕业生就业困难与企业聘不到高级技能型人才矛盾的关键.通过分析高职院校实践教学的现状,结合我院应用电子技术专业的实际,就高职院校实践教学的改革探索与实践提出了看法.     

高职应用电子技术专业实践教学体系的改革

构建实践教学体系是高职专业教改成功的重要组成部分.笔者参加了高职应用电子技术专业教改研究与实践,承担了实践教学体系改革的研究,通过开展研究与实施,取得了一些成效.现结合应用电子技术专业实践教学体系改革的情况,谈点看法.     

应用电子技术专业实践教学体系的探索与实践

介绍了应用电子技术专业以职业能力和创新能力培养为核心而建立的一套模块化、进阶式的实践教学体系,将实践教学内容划分为基本技能、专项技能、专业技能、综合能力训练四大模块。通过沿着能力训练的主线进行教学组织和教学安排,分阶段地逐渐提高学生的专业基础应用能力。     

高职应用电子技术专业实践教学改革探索

高职院校应用电子技术专业实践教学体系普遍存在一些问题,为此,针对学生实践能力培养进行设计,并创新实践教学体系。实践中将校企合作和校外实训基地建设作为学生创新实践培养的重要依托,并优化现有实践教学的优势资源配置。实践证明,这些措施对于培养高技能创新型人才具有显著的效果,对高职高专应用电子技术专业培养技能型、高素质的创新人才具有非常积极的参考价值。     

应用电子技术专业实践教学模式探索与实践教学基地建设研究

文章通过对应用电子技术专业实践教学体系的构建及实践教学条件建设的研究,提出高职教育应建立以服务为宗旨,以就业为导向的理念,与地方经济社会发展紧密结合,积极探索实践教学的新思路,促进理论教学和实践教学的交融,完善注重职业素质养成的人才培养体系,主动为地方经济发展服务,拓展学生的就业渠道.     

高职院校应用电子技术专业建设的改革与实践

高职院校专业建设是教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键。大连职业技术学院应用电子技术专业作为国家示范院校建设重点专业,在科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、优化专业课程体系、提升师资队伍＂双师＂素质和加强实训基地建设等方面进行了一系列创新性的探索与实践,取得了显著成效。     

中职应用电子技术专业实践教学的创新

目前,中职电子技术专业的教学中缺乏实践教学内容,这会影响学生当下和未来的发展.所以,需要学校重视该方面的教学工作,一方面需要充分地利用校企合作机制给学生创造更多的实践学习机会,另一方面需要通过项目教学法鼓励学生自己动手制作某个电子项目,教师做好实践引导工作可以提升学生的专业实践能力,达到教学目的.     

电子技术专业实践教学探究

在互联网信息时代背景下,社会各行业对电子技术的应用都产生了极大的需求,这也为高校电子技术专业的发展提供了一次良好的机遇.就电子技术专业的本质来看,其不仅具有一定的理论性,同时还具有很强的实践性,需要在不断的实践教学中来帮助学生积累丰富的专业知识.为此,本文以电子技术专业实践教学为研究对象,通过对当前电子技术专业实践教学现状的分析,探究了我国高校电子技术专业实践教学的发展对策.希望借助以下研究和探讨能够对促进我国电子技术专业的可持续发展提供一定的借鉴.     

高职应用电子技术专业教学改革的探索与实践

高职应用电子技术专业具有很强的实践性,企业对该专业的毕业生需求量也非常大.然而现在大量毕业生因不能胜任相关工作岗位而被淘汰,其根本原因就是现有教学模式不能适应企业的需求.为此提出了“设计任务”教学实施方案,以一个真实的项目设计任务贯穿整个教学过程中,让学生亲历电子产品设计的全过程,以提高学生的就业竞争能力.     

应用电子技术专业教学改革的探讨与实践

本文介绍了益阳职业技术学院应用电子技术专业对人才培养模式和专业教学改革的探索和实践.     

信息技术在应用电子技术专业教学中的应用

信息技术的不断进步,不仅改变着我们的工作、生活方式,而且在影响着教育和学习方式。随着以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的广泛应用,教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织发生了根本的变革。本文以借助计算机和网络为核心的信息技术在应用电子技术专业教学中的合理使用为例,探讨如何有效地提高电子专业教学质量的问题。     

浅谈高职高专应用电子技术专业的教学

对高职高专应用电子技术专业的教学进行了探讨。从培养实用性人才的目的出发,提出高职高专电子技术专业的教学应在教材、实验、社会实践和师资等方面作改进。教材应更加简明、实用,加大实验的人力和物力的投入,增加社会实践的时间,提高其地位和作用,大力培养双师型人才。     

高职应用电子技术专业的改革与实践

根据职业能力形成的规律，在分析了高职应用电子技术专业毕业生就业岗位的基础上，借鉴CBE教学模式的先进经验，建立了模块化的课程体系。     

应用电子技术专业建设的探索与思考

从专业定位、课程体系建设、教材建设、师资队伍建设、产学研结合、实践教学等多个方面对应用电子技术的专业建设与教学改革进行了探索,从教学与科研实践出发对相关问题提出了见解,促进了我院专科应用电子技术专业的发展和人才培养机制的完善,为申报电子科学与技术本科专业奠定了基础.     

基于校企合作的高职应用电子专业实践教学尝试和探索

基于校企合作模式,我院针对应用电子技术专业,开展了实践教学的尝试和探索。通过定岗实习环节,定岗实践锻炼,在工作过程中培养职业综合能力,并建立综合评价体系进行监控。并对校企合作下的"订单式"和"校中厂"模式进行了探索。     

提高电子技术专业实践教学质量的思考与实践

本文针对如何提高职业教育中电子技术专业实践教学的质量,从实验室配置、实验教材建设、实验过程组织、实验教学模式等多个角度进行了探讨。     

高职生物技术及应用专业实践教学体系探索

高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业实践教学体系建设方面明显滞后。分析了生物技术及应用专业实践体系的构建原则,提出了实践内容、支撑保障和评价体系建构方法。     

高职高专应用电子技术专业教学的综合探讨

从社会对高职高专电子技术人才的需求以及高职教育的特点出发,对高职高专应用电子技术专业的教学进行了综合的探讨.希望能在对教学目标、教材、师资队伍等方面的改进来提高改进高职高专应用电子技术专业的教学,从而把高职高专的学生培养成双师型人才.