转变教育思想 更新教育观念推进教育改革

编者按］１９９７年下半年以来,一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想,贯彻党的十五大精神,紧密结合教育教学改革的实践,解放思想,实事求是,总结过去,展望未来,先后就我校“人才培养目标”、“人才...     

实施教育改革 树立新的教育观念

历史的发展与社会的进步不可避免地引起教育体制与教学模式的变革，进而引起教育观念革新。针对当前我国教育体制，教学模式存在的问题，探讨了教育改革必须树立的新的教育观念，建立多元化的教育成果评价体系等。     

转变教育观念 积极推进社区教育改革

当前，社区教育行业正在经历着一场前所未有的巨大变化。改革开放的深入和经济文化的发展，对教育质量、教师素质都提出了更高的要求。社区教育系统必须转变教育观念，明确教育新使命；要加强师资队伍建设，深化教育教学改革，通过造就一支创新型的教师队伍和搞好新课程改革工作，实现振兴教育、振兴民族的宏伟目标。     

转变教育观念积极推进社区教育改革

当前,社区教育行业正在经历着一场前所未有的巨大变化.改革开放的深入和经济文化的发展,对教育质量、教师素质都提出了更高的要求.社区教育系统必须转变教育观念,明确教育新使命;要加强师资队伍建设,深化教育教学改革,通过造就一支创新型的教师队伍和搞好新课程改革工作,实现振兴教育、振兴民族的宏伟目标.     

更新教育观念 推进教育改革

进入2l世纪，面对日益激烈的国际竞争，面对我国全面建设小康社会的关键时期，国家新一轮的基础教育课程改革将是一场教育领域的“革命”，其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学观念是否更新和教学方式是否改革。     

转变教育观念是教育改革的关键

一、一个令人疑惑的观点ISO9000认证在社会上引起了极大的关注，方方面面的反应也不尽相同。有些专家提出 ISO9000认证不适用于教育机构。今年4月，有人发表专文，告诫“学校应慎对ISO9000认证”。为什么要“慎对”呢？笔者疑惑不解。如何看待ISO9000认证，质量管理体系要求对于学校是否适用，确实是值得认真研究的问题。有人认为，“学校所服务的对象与企业生产的产品是截然不同的”，“他们是各具个性、充满活力、家庭背景和个人体验各异的学生，他们无法如产品一样具有相同的物理属性和完全规格化”。据此得出结论是：教育质量管…     

转变教育观念 更新教育思想

教育思想是整个社会的和教育的客观实际及其要求在教育者意识中的反映，它对教育起着定向和指导的作用，在进行高教诸多方面改革的时修，应该把教育思想的改革放在首要的位置上，重点加以考虑，当前主要应该注意改革单纯传播知识的旧观念，树立知识、能力、素质直辖市发展的新思想，转变只注重教学生学会的旧观念，树立教学生会学、培养自学能力和自学习惯的新思想；转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想,转变只重视统一要求和同化训练的旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面发展的新思想。     

知识经济与教育观念转变的理性思考

知识经济时代对教育提出新的要求,而教育观念的转变是教育改革的先导,我们应充分认识教育观念转变的必要性和重要性,探索教育改革的途径,教师更要积极转变观念,以建立适合时代要求的教育制度,最终推动中国教育的进步。     

突破观念误区 深化教育改革

在大力推行素质教育改革的今天，一些与应试教育相共生的教育观念，仍然在误导着人们的认识，阻碍着改革的发展。要改革这一状况，必须突破观念误区，深化教育改革。     

更新教育观念 加速职教发展

加快结构调整，优化资源配置，在职业教育领域深化素质教育改革，着力培养有创新精神和实践能力的职业技术人才，是当前职业教育改革和发展的一项根本任务。在教育实践过程中，我们感到，深化职教改革，推进素质教育的关键在于更新教育观念，加速职教发展。     

职业教育改革发展的误区分析

国务院召开的职教工作会议向世人展示:中国职业教育将进入一个新的发展阶段.这一新的发展内涵具有鲜明的时代特征,突出表现为不再拘泥于简单的外延扩张,而更注重内涵发展,重视对职业教育本质特征的认识,深化体制改革,强化为市场和企业服务,适应我国加入世贸组织和经济全球化发展的新形势需要.     

学习市场经济深化职业教育改革——兼与肖然同志商榷

《教育与职业》杂志２００２年４期发表了笔者的一篇拙作《职业教育市场探析》，肖然先生以《读“析文”有感》（刊登于２００２年６期，以下简称《感》文）提出了一些疑问，本文根据笔者最近学习的一些心得，结合回答肖然先生提出的问题，进一步阐述利用市场机制促进我国职业教育发展的重要意义。一、职业教育市场悄然兴起随着我国社会主义市场经济体制不断地建立和完善，作为计划经济体制最后壁垒的教育领域，也越来越多地受到市场经济的冲击，教育市场悄然地发展着。为此，有关人士与部门从理论与实践中都进行了一些探讨。如胡瑞文同志在…     

加入WTO与我国教育改革策略

我国加入WTO后，在教育服务方面作出了庄严的承诺。这将对我国教育产生深刻影响，促使我国教育更加开放地面向世界，更加主动地进行国际交流与合作，更加积极地参与国际竞争。但是，客观存在的各种不足，又使我国难以在短时间内全面兑现加入WTO的教育服务承诺。为此，我国的教育亟待进行改革。本根据我国加入WTO作出的教育服务承诺及其带来的影响，提出了积极的应对策略。     

对“教育观念转变”的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：面对新形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。     

职业教育改革的思考

随着国家三大战略实施和社会主义市场经济的建立和完善，职业教育如何面向市场培养符合社会主义现代化建设的人才，这是职业学校面临的实际问题，结合这一实际就业学校当前适应发展的教育改革提出自己的一点看法。