孩子们童年缺乏什么

"六一"儿童节,送孩子什么样的礼物成为许多家长关心的话题。有人说,现在的孩子什么都不缺,就是缺一个快乐的童年。在儿童节,我们不能只让孩子快乐一天,而是应呼吁全社会还孩子快乐的童年。     

与幸福同行

斯宾塞说:"即使是一个天才,也有可能被不快乐所扼杀。"笔者以为这话只说了一半,另一半应该是:即使是一个"蠢才",也有可能被快乐所成就。然而,正如《哈佛大学的幸福课》所说,我们当今的教育已形成严重的"幸福饥饿"。功名被过度膨胀、超常开发,只知道占有而不愿均衡,只知道贪婪而不愿满足,     

这不是一件小事

孩子上学不快乐,或者说在学校里学习不快乐,这可不是一件小事。孩子的快乐原是单纯的,缘由那样简单、自然,而好奇、探究、模仿又是本性,学习的快乐就该很顺情理的。孩子学习不快乐,原因有三。社会逼着挤"独木桥"。只高考一条路,孩子就不得不削尖脑袋,只找缝隙钻而不见天地宽。"独木桥"该不该挤已经很清楚:挤过去,不是理想的彼岸;挤不过去,余下的风景也不独好。想来想去都无快乐可言。教育没有过程。我们常说做这个没用,做那个没用,意思是没有结果,     

蓦然想到

快乐我们不能选择自己的出身,一如我们不能选择自己的容颜,但我们可以选择一件事:快乐。快乐的人把痛苦与悲伤踩在脚下,只留下一路鸟语花香;快乐的人让忧伤随风飘散,只在心底流淌出潺潺的小溪……快乐的人发现,太阳每天都是新的。     

我与快乐的零距离接触

我是一个爱在草丛中捉蚱蜢的快乐男孩,我是一个爱在书海中遨游的快乐书迷,我是一个爱钻研难题的快乐"研究生",而我和他呢,还是一对指尖能在黑白琴键上舞蹈的快乐钢琴迷……这些我与快乐的零距离接触,构成了我的快乐生活。草丛中的快乐男孩阳光下,我和朋友们拿起小瓶,雀跃地出门。今天,我们要做"除害小卫士"——捉蚱蜢!看到一只褐色的小蚱蜢,我慢慢逼     

快乐童年

正4月26日晴小孩子的童年不应该有那么多烦恼、伤,应该多些快乐与幸福。对于我来说,"快学习,快乐成长"就是赐予我童年最美好的物哦。在课堂上,认真听老师讲课,不开小差就是快乐的。春天来了,我们来到花坛周围,一只只蝴蝶在眼前飞舞,多美啊!黄色、粉红色、红色、白色……色彩斑斓的蝴蝶在清新碧绿的花坛上空舞蹈出一道道缤纷的彩虹。同学们牵着手,融入"蝴蝶舞蹈队",和它们一起翩翩起舞。蝴蝶围着我们,表演得更欢快了。瞬间,大家似乎都变作了一只只大蝴蝶,沐着柔柔清风,浴     

成长的歌谣

"两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快……"唱着这首儿歌的时候,我才5岁,每天无忧无虑,与小伙伴们一起尽情玩耍,在爸爸、妈妈的精心呵护下,快乐成长。"我们坐在高高的谷堆旁边,听妈     

做一名快乐的教师

快乐像一只蝴蝶,你刻意去追逐它时,总是捉不到,你安静下来时,它却会悄然落在你身上.能够快快乐乐、开开心心过一生,是每个人心中的美好梦想和永恒追求.尼采却说:"人生就是一场苦难."实际上,人生不如意之事也的确十之八九,我们只有"把黄连当哨吹——苦中作乐".孔子云:"七十而从心所欲不逾矩."难道我们只有等到退休了,才能真正拥有快乐? 快乐是一种心灵状态,你不需要穷追不舍,它早已在你心中.只要你想快乐,其实你已经快乐.正如著名心理学家詹姆斯所言:"假如你感到不快乐,那么所能找到快乐的方法,就是振奋精神,使行动和言辞好像已经感觉快乐的样子."生活就像一面镜子,你对它笑它就笑,你对它哭它就哭."好者为乐",只要保持一颗平常心和进取心,快乐就会无处不在,如影随形.     

在快乐中学习——小学数学课堂趣味数学探究

"兔笼有白兔5只,黑兔有多少只?请在横线上添上合适的条件使题目完整"。这道简单而又富有想象力的小学数学题,在成人眼里可能是非常幼稚的话题。但我们所针对的是天真烂漫的小学生,在他们的记忆里大部分是快乐至上,所以要想激发出小学生的学习兴趣,就该从快乐入手,如果学生对学习有了兴趣,他们会更加快乐,会对学习产生一种特殊的情感,也可以说成是求知欲。     

每秒滴答一下

梦想成真,似乎远在天边遥不可及,倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力,放弃努力。其实,我们只要想着今天我要作些什么,然后努力去完成——就象那只小钟一样,每秒的"滴答"都是快乐的。     

快乐的跳绳比赛

台上一分钟,台下十年功。经过几个星期的练习,盼望已久的第四届"快乐体育"活动要到来了。第十五周星期三下午第一节课,下课铃声刚刚响过。我们班便排成整整齐齐的四列纵队,怀着既兴奋又紧张的心情来到操场参加学校组织的"快乐体育"活动。参赛的同学们一个个都做了热身运动。比赛开始,我们班第一位同学上场了。他像一只轻盈的小鹿,飞快     

好朋友不属于你

那天编稿子,看到一篇水文很有意思-- "一只快乐的兔子,常常坐在一棵老槐树下仰望夜空,月亮圆时,它很快乐:"瞧,月亮像一面发光的镜子,多美丽啊!"月亮缺时,它也很快乐: "哈,月亮像一只香蕉挂在树梢上,真有趣!"即使没有月亮时,它仍然快乐: "看,满天的星星代替月亮来陪伴我了,还朝我眨眼睛呢,还有云也游过来了!"     

感恩教育的反思与建议

人们之所以对"陶星现象"特别关注,很大原因在于,整个社会感恩意识的普遍缺失:人们享受着大自然的阳光雨露,却在肆意破坏着给予我们这一切的环境;面对父母的哺育之恩,只知受惠,不知感恩;享受着别人带给自己的快乐,只知索取,不知奉献……     

快乐+体验+情感=一堂好的音乐课

一、快乐是课堂和谐的主旋律 一堂好的音乐课,首先应充满快乐.只有学生乐学.教师乐教,才能提升音乐课堂效率,增加和谐.也许有人会说,上音乐课你还不快乐啊?天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗?我说:"不!"开心只是一种心情.而快乐是一种精神.精神是人类的最高追求.比如你看完一个搞笑的影视节目,你不会说好快乐啊,你只会说好开心,因为这种愉悦感只是很短暂的,稍纵即逝.但如果你在学习和工作中遇到了困难,历尽艰难,终于得以解决,你会觉得无比的快乐,所经历的艰难与你得到的快乐成正比,成功的愉悦感会让你下次再去品尝困难,从而得到更大的快乐.这就是我们为什么要快乐的学习,但并不等同于"无忧无虑,没有负担"的学习.     

让学生在周末活动性作业中快乐学语文

米卢提出"快乐足球"的理念,使中国队第一次走进了世界杯."享受足球"、"快乐足球"改变了中国足球.再看看当今中国的教育,我们的教育何时能快乐起来?如何让学生的学习快乐起来,让教育鲜活起来,这是我们教师要思考的问题.提倡"快乐学习"必须让学生在作业中减负增效.     

快乐种种

快乐好比一只蝴蝶,你若伸手去捉它,往往会落空,但如果你静静地坐下来,它反而会在你身上停留。要让自己快乐,最好的方法是先令别人快乐。快乐是成功的副产品。你只要生气1分钟,便丧失了60秒钟的快乐。每天像只无头苍蝇一般在找寻快乐的人,最后总是一无所获。原因是快乐并非无处不在,而是要靠自己去制造。爱自己只会让我们更孤独,爱别人会让我们更快乐。如果快乐可以用钱买到,那大多数人都会因为价格高得离谱而不快乐。从来不懂得心存感激的人,绝对体乡间走一趟,吸口新鲜空气,闻闻泥土芳香,看看翠绿大地,听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪…     

快乐实验

主持人 王纪金 林肯说过:"多数人,想要多快乐,就有多快乐!"快乐就像一件物品,藏在我们心灵的某个角落.我们不快乐,是因为没有把它拿出来.     

幸福在哪里?

只要我们留心注意,我们就能够找到幸福。幸福就在我们的心中,它只要求被赞美和重视。它来自我们的内心。如果我们用快乐的思想填充我们的头脑,并尽量注意快乐的一面,我们就     

编读往来

Comments are Welcome!湖南南县汤枫:我认为"快乐学堂"栏目应该配有录音,以提高广大读者的兴趣。CE:Teens:受磁带时间长度所限,我们的录音只能保持在1小时左右,所以一般只收录精彩的文章和原声材料,务求让读者能享受到最美丽动听的英语。"快乐学堂"会不断扩充不同类型的内容与增加趣味性,如果出现适合录音的材料也会考虑收录,敬请继续关注!     

快乐就在你身边

快乐就在你身边沈洪快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空。但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了。因为我们总认为别人比我们快乐。有人说，要让自己快乐，...