共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
全纳教育是一种全新的国际教育思潮,要求教师具备全新的教育理念,同时具备普通教育和特殊教育的知识及能力。对全纳教育教师的素质培养需要做好三个方面的工作:建立合理的教师教育课程体系;加强教师的在职培训;建立配套统一的教师资格认证制度。 相似文献
2.
3.
目前要彻底实现全纳教育还存在许多困难,其中最关键的制约因素就是教师素质问题,因此实施全纳教育应着重做好两个方面的工作:要求教师形成全新的教育理念;要求教师具备新的教学技能。 相似文献
4.
王芳 《中国科教创新导刊》2011,(29):3-3
全纳教育(Inclusive education)是一种全新的教育理念,表达了人们美好的教育理想和价值追求,强调人人享有均等的教育机会。文章从分析全纳教育的内涵入手,论述全纳教育理念下教师专业发展方向;提升爱的能力;熟悉差异教学、提升教师素养。 相似文献
5.
要在学前教育阶段开展高质量的全纳教育,需要培养一支高素质的幼儿园教师队伍.美国和澳大利亚两国政府均非常重视幼儿园教师职前全纳教育能力的培养,包括提供相关政策支持,调整培养模式,重视教育实践等,从而使幼儿园教师在入职前已具备一定的全纳教育能力.美国和澳大利亚的经验有借鉴意义. 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
全纳教育是一个全新的教育理念,其呼吁全社会重视多样性,主张学校、社区以及社会开展协作,欢迎并重视每个个体。全纳教育的实施依赖于全纳学校的建立。全纳学校的出现向当前的普通教育提出了全面改革的要求,本文将从更新教育的目的、创建支持性的学校氛围及重构课程、教师培养观、管理和评价观等五个维度建构全纳学校。 相似文献
7.
当前发达国家全纳教育体系正在形成,全纳型教师培养潮流日渐兴盛;然而,我国全纳教育的发展却困难重重,其中最关键的制约因素是教师全纳教育素养的缺乏.因此,改革我国特师职前培养体制势在必行.从人才培养目标与要求的调整、课程设置与教学形式的改革以及保障措施等方面初步探讨全纳教育理念下特师职前培养模式改革的基本方向,以期建立起一种特色、高效的人才培养机制,满足我国全纳教育发展的现实需求. 相似文献
8.
全纳教育主张要满足不同的教育需求,在我国现阶段的具体实施有着重重困难.而作为世界知名的、成熟的华德福教育理论,无疑可以在教师培训、课程设置等方面,给全纳教育在我国的现实发展以全新的启示. 相似文献
9.
全纳教育作为一种教育思潮,在国际上兴起于20世纪90年代.全纳教育的出现对教师素质提出了新的挑战,应通过建立合理的教师教育课程体系、加强教师的入职教育和在职培训、建立配套统一的教师资格认证制度来培养教师的素质. 相似文献
10.
全纳教育视野下幼儿教师专业素养的缺失与提升 总被引:1,自引:0,他引:1
学前全纳教育是全纳教育体系的重要组成部分,是建设全纳社会,实现全民教育的基础工程.实施和推广学前全纳教育,幼儿教师必须具备"全纳教育素养".当前幼儿教师普遍存在全纳教育素养的缺失问题,体现在全纳教育观念、全纳教育知识和全纳教育技能与能力等方面.幼儿教师教育的改革是提升幼儿教师全纳教育素养的根本路径.一方面,要通过职前幼儿教师教育的改革,促进学前教育与特殊教育的学科融合与资源整合;另一方面,要通过职后幼儿教师教育的改革,加强幼儿教师全纳教育理论与实践培训和资格认定. 相似文献