“差班”不差

正2013年8月18日,得知我要接手高三(7)班班主任,一直教这个班语文的S老师马上过来跟我交流:"接这个班会很辛苦。班上几乎没有想学习的学生,每天来不了几个人,来的学生也是东倒西歪地坐着,书都不拿出来。"任教化学的L老师是从高二接手这个班的。谈起班级情况,他连连摇头:"根本就不叫一个集体,班干部的工作处于瘫痪状态,甚至连他们的人影都很难见到。"     

“差”生不差

在家长的眼中,我是一名差生;在老师的眼中,我是一名差生;在同学们的眼中,我是一名差生。可是,在我自己眼中,我不是一名差生,我是优等生。在我读小学的时候,虽然必修课只有语文和数学,但是每次语文、数学的考试,我都至少有一门功课不及格。在初一年级和初二年级期间,必修课又加上了那“天书”般的英语,每次考试都至少有两门功课不及格。到了初三年级时,必修课又加上了令人头痛的物理、烦琐的化学和枯燥的政治,从此我每次考试都至少四门功课不及格。直到现在上了高一,有九门功课是必修课,每次考试我都至少有五门功课不及格。我也曾经想过,为什…     

“差生”不差

新学期开始不久,在3年级的信息技术课上,我教学生认识＂画图＂软件的＂工具栏＂,让学生学会使用工具栏中的工具对图片进行编辑、修改。刚开始接触电脑,许多学生不会使用＂画图＂工具,甚至有些学生还不太会使用鼠标。一堂课下来,能完成任务的学生不多。     

“差生”不差

翻开历史 ,我们不难发现这样一个十分有趣的现象 :许多在哲学、科学、文学等方面做出过重大贡献的享有盛名的大师们 ,在求学时期竟都是差生 ,被认为是“笨蛋”、“低能”和“白痴”。●伟大的科学家爱因斯坦 6岁入学 ,常因学习不好被留在学校 ,不准回家。老师常常责骂他是“笨头笨脑的孩子。”后来以至被学校开除。●科学家牛顿 ,小时候学习成绩不好 ,校长一讲起劣等生时总少不了点他的名。由于学习成绩不好 ,同学们看不起 ,有时竟遭到一些高傲学生的欺侮和殴打。●一生中平均每 15天就有一项新发明的大发明家爱迪生 ,8岁才入小学 ,由于听不…     

学困生“不差”

在充满了生机的校园中,总有一块被人忽视,让人避之不及的对象,那就是学困生。一提起学困生真是＂过街老鼠＂人人讨厌,不但老师讨厌,优等生也讨厌他们。在学习和处事上,不管怎么做,得到的都是老师的白眼,同学的挖苦,连自己的人格都得不到保障。学困生真的差吗？不,     

“差生”不差

苏霍姆林斯基认为真正被认定的“差生”是很少的,一般认定的“差生”有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生。如被他提到的一位叫费加的学生“最大的障碍是算术应用题和乘法表”,是对乘法表的迅速遗忘,因此被定位为“差生”。但正是这位“差生”后来成为一名物理专家。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的“差生”,巴甫里克就属于这类学生。他曾被判定为“没有能力掌握知识”的学生,直到他的生物老师发现了他具有植物学方面的天赋。苏霍姆林斯基这样描述教师的反应：“直到这时,全体教师才第一次听说,原来巴甫里克是一个非常聪明好学的学生,而他的智慧,用自然学科教师的话来说,是‘表现在手尖上’。”后来巴甫里克进了农学院,成为农艺师。     

“差生”不差

新学期开始不久,在3年级的信息技术课上,我教学生认识画图软件的工具栏,让学生学会使用工具栏中的工具对图片进行编辑、修改。刚开始接触电脑,许多学生不会使用画图工具,甚至有些学生还不太会使用鼠标。一堂课下来,能完成任务的学生不多。但班上有一位学生用画     

大学里的“插班生”

每次说起我读大学的过程,和我有着相同经历的人应该很少。高中三年,成绩一直在全年级排名30名左右,却在高考时没有考上第一志愿——上海财经大学。而且是戏剧性地以一分之差,然后跌入第二志愿——上海大学,被调剂到经济学专业。看着很多原本成绩不如我的同学都进入了比我好的院校,看着自己离目标如此遥远,那个暑假我过得非常的灰暗。也曾经想过复读一年,但最后权衡再三终于作罢。     

令人“尴尬”的插班生

正其实已经过去很多年了,岁月模糊了她的样子,但偶尔还是会想起她。她大概是我20年教书生涯中,最为尴尬的一个插班生。她不是连城人。那年我担任高三理科班班主任。那时还年轻,那时的学生也还乖,一个"泱泱大班",给我管理得虽然"嘈杂",但颇有声色。这一群有梦的孩子,正奋力朝梦想的彼岸行驶。某天我接到教务处通知,班里将来一个插班生。开始我并不在意,以为和以往一样,不外乎是哪个农村中学的孩     

摄影班的“插班生”

谷成业是鞍山老干部大学摄影二班的插班生。今年已72岁的他,原来是鞍山钢院的老教授,工作生活之余,喜欢欣赏摄影作品,偶尔自己也摆弄摆弄相机,虽想系统地学一下摄影技术,却苦于没有时间。退休后,他听说老干部大学开设了摄影专业,便毅然插班上了二年级。     

“差生”不差 在于转化

早在春秋战国时期,孔子兴学,就提倡有教无类。意思是说:孔子的教育对象,不论门第的高下,不分智力的敏钝,不计品格的雅俗。随着光阴茌苒、岁月流失,由此也产生了孔子设帐大半生,“三月不知肉味”的令千古慨叹的故事。他学生中的七十二贤,虽有“敏而好学”者,但人多数是“学而不厌”和“不耻下问”者。     

如何让“差生”不差

<正>在教育倍受关注的今天,提高教学质量刻不容缓,作为执教者,快速提高教学质量的快捷方式,便是扫除拖后腿现象——让差生不差。那么,如何让差生不差呢?我们认为应该遵循以下几点。一、查找病因,对症下药1.缺乏自信。自信在很大程度上促进了一个人的成功。因此,帮助学生树立自信是转变差生的第一步。班里的顾同学,缺乏自信、自卑。一次,她胆怯地站起身读课文,声音好像蚊子在嗡嗡叫,同学们都流露     

插班生

“明天我就要走了。”插班生扭过头低声对阿朋说。     

插班生

脱离了这个酷爱攀比的“时髦女生”小圈子,我才发现班上的大部分同学并非如我所想象的那样注重外表,那些虚荣的表象未必人人欣赏,只是我以前看得太重,忽略了许多真正有内涵,有价值的东西。     

插班生

那年，我任教小学四年级语文．第二学期班里来了一个插班女生。她叫余璇．全身胖乎乎的。还不满9周岁。她的父亲在某驻湛部队任处长．母亲调入我校任教不够一年。小璇是父母唯一的女儿，从安徽老家转入我校就读成了顺理成章的事。     

今夏,我们是澳洲“插班生”

今夏,全国红领巾小记者辅导中心特别主办了一次有意义的澳洲插班游学之旅,来自河北省石家庄外国语小学的20余名学生参加了本次活动。2013年6月22日,他们整装待发,踏上了澳洲之路,开始了为期40天的游学生活。从澳大利亚新南威尔士州的学校,到寄宿家庭,再到悉尼歌剧院、唐人街,在这近一个半月的时间里,他们一同欣赏着异国的美丽风景、体验着异国的学校文化,并走进当地人家庭,深切感受当地人的热情,体会西方的文化与生活氛围!他们离开自己熟悉的区域,突破种种障碍,在陌生的环境迎接着挑战。接下来,就让我们跟随他们,走进澳大利亚,走进这一段奇妙的插班游学之旅……     

当班委,“差生”不差

开学初,我照例准备选些"小助手",协助自己开展班级工作,选谁呢?孩子们才升入五年级,对他们还不是太了解,所以谁当班委一直还是"待定"状态。经过一个月的观察和考验,我心中有了几个合适的人选,但我深知班委成员的选择必须慎重,选好了是我的得力助手,     

报告!“插班生”生字前来报到

“嘘,听说了吗,最近班里来了一个名叫生字的插班生,谁会成为它的同桌呢?”“橘子码头停不下的一艘船,竟变成了月牙儿挂在夜空中。”“小伙伴,你找到和我们一起捉迷藏的星星了吗?你可知它躲进苹果里睡着了!”“哎呀,花蕾又和树叶闹别扭了。不过没关系,它们很快就会和好的。”你知道吗?肥皂其实是条香喷喷的小鱼儿,铅笔是一棵春天的小树...     

篮球插班生

早读时,同学们在教室里:有的抱着一堆作业本扔给组长,有的在看课外书,还有人仍然在题海中挣扎。更有甚者如我     

职校“插班生”,不要学籍要本领

<正>"现代职业教育体系要为所有社会群体的就业和每一个劳动者职业发展提供服务。"2014年3月22日,教育部副部长鲁昕在中国发展高峰论坛上如是说。在灵活的制度体系激发高职办学活力方面,江苏建筑职业技术学院已做了大胆的尝试:为"插班生"开课。回归职业教育的本原,它本不应是"断头路、终结性"的教育,而应该是"开放性、灵活性和多元化"的教育,它的教育对象不仅仅是在乎文凭和学历的人,也应该是"不