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英语学习首先要从单词开始,单词是英语学习的基础。所以,我们在教授单词时要重视培养学生掌握正确的学习方法,还要以学生为主体,调动学生学习英语的积极性。 相似文献
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单词是小学英语教学的重要内容,也是英语学习的基础。单词作为语言素材,能否被学生掌握运用,将直接影响学生英语学习的成败。要学好英语,首先要过单词关。 相似文献
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葛菊芳 《读与写:教育教学刊》2012,(1):202
要想能够学好英语,首先的是要掌握好单词,因为句子构成的基本要素就是单词,所以教学生掌握好单词是学好英语的基础。只有掌握了一定数量的单词,才有可能进一步提高理解英语文章的能力,以及口语表达的能力,单词基础扎实了,用英语写作文章的能力相应也会提高。单词虽然重要,但因为记忆单词的过程通常是枯燥无味的,很容易使学生因为产生厌倦感,从而对学习英语失去兴趣。这在职业中专生身上体现的更为明显。要激发职业中专生学习单词的兴趣,主动自觉的学习单词是职业中专英语教学的重要环节。 相似文献
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单词是学好英语的关键与基础,学习英语时高效记忆单词,有助于在合适的语境中使用单词,不因错误表达闹笑话。同时,因词汇是最基本的语言材料,准确记忆单词能显著提高学生英语学习效率,让他们的英语表达能力、英语理解能力等得到强化。因此详细阐述了英语单词记忆的策略,旨在让学生变得乐于记忆单词。 相似文献
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单词是学习英语的首要环节。由于单词教学处于整个英语教学体系的起始阶段,因此单词学习效益的好坏将直接决定着学生的英语后续学习态度。对于单词教学,笔者有如下策略。 相似文献
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熊伟 《语数外学习(初中版)》2010,(3):39-40
单词是英语中最基础的部分,所以单词的记忆和学习也是英语学习中至关重要的一环。但是很多同学最头疼的就是记单词了。经过多年的研究在一些最新的语言学及心理学的理论基础上我总结出了一种全面、高效的单词记忆法——五步单词记忆法。现向同学们介绍一下,以期对同学们的英语学习有所帮助。 相似文献
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单词是英语中最小的、能独立使用的、有意义的语言单位,它是语言的“建筑材料”。单词的讲解不仅是词组和句子之间的桥梁,而且可以扩大和丰富学生的词汇。记忆单词又是学生学习英语必经之路,记不住单词就意味着“学好英语”此路不通。因此,运用多种方法和手段讲解单词,才能使学生对学习单词产生浓厚兴趣,而兴趣决定着学生学习活动的方向和效率。 相似文献
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陈丁玮 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)
记单词是学习英语的基本功之一,但在长期的教学实践中发现,高职院校学生觉得英语单词难记、难写,而且学生在记单词方面有不少的误区,直接影响了他们的学习效果,减弱了他们的学习兴趣。学生中因为记不住单词而放弃学英语的现象的确不少。教师要在短时间内通过教学以及传授单词记忆方法提高学生的单词记忆效率,不但能够减轻学生英语学习的压力,同时可以提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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口语和单词是英语学习中的两大难题,本文试图推介一种实现口语与单词双赢的策略,其目的是减轻英语的学习负担、增强学生学习英语的动机与兴趣。 相似文献