种子检验技能考核的一种方法

本文在借鉴国际种子检验协会（ISTA）考核种子检验室方法的基础上，提出学生种子检验技能的考核方法，此法也可用于种子检验员的资格鉴定。     

师范生技能考核方法研究

通过对师范专业技能的研究,结合师范类专业课程教学实际,确定了师范技能考核的目的、任务,提出了技能考核内容、考核形式的有关指导思想和原则,对于深化师范院校教学改革,强化师范生师范技能的培养和提升具有一定指导意义。     

计算机理论基础课技能考核中的风险测试法--高职院技能考核改革方案的探索

风险测试是依试题难易的不同档次，学生可量体裁衣，抽取相应的试题以完成技能测试．意在充分挖掘学生的潜能，开拓学生的立体思维，积极促进学生操作技能的提高，避免传统考核中的弊病，以适应不断发展的社会生产力的需求．     

高职技能考核方法初探

从高职教学的角度把技能分为专业技能，类目技能，科目技能和单项技能，对技能考核的重要意义和各种技能的考核方法进行了初步探讨。     

一种新的评定临床技能成绩的方法

英国北部设菲尔德市儿童医院开发了一种用门诊病人医案来评定儿科医生临床技能的量表,并估计了该量表的信度、可行性、效度和教育的影响。实践表明该量表是可行的,在对培训中的儿科注册医师进行年度评定中它提供的结果是可靠的,量表的反馈有利于被评医生提高自身的临床书面交流能力。这一考评方法具有操作简便、信度和效应较好的优点,它可以作为评定综合性临床能力的一部分,经过试验,这一方法也可用于其他医疗专业的考评。     

高职会计类专业电算化技能考核方法的探索

随着高职教育的深入发展,重技能、重应用,已成为培养高职人才必须遵循的基本原则。几年来,沈阳大学职业技术学院对高职财务会计类专业在考核方法上,建立起了“会计电算化技能考核系统”,该系统集动手训练和考核于一身,对提高高职会计类专业学生的专业技能,发挥了重要作用。     

师范生教学技能考核实践探索

为了加强综合性大学的"师范性",提高师范生的教学技能水平,一些综合性大学进行了一些探索和改革——尝试建立了由一般技能、学科特色技能和综合技能构成的师范生教学技能结构体系,研制出了中学、小学和学前各类师范生的教学技能考核标准,并建立了规范化的教学技能考核制度。通过研究证明,教学技能考核已初步显示出良好的效果,具有一定的实践价值和推广意义。     

一种学生获得生物学知识和技能的评价方法

学生获得生物学知识和技能的评价是目前生物教学的学生学业评价中最基础,也是最重要的部分。“4 1”综合评价方法是有关知识和技能方面的评价,本文围绕“4 1”综合评价方法的含义、实施程序、理论依据、特点及实践意义展开讨论和阐述。     

技能培养方案研究及技能考核情况分析

职技高师是我国培养高技能复合型人才师资的重要基地.本文就"双证书"、"一体化"职教师资的技能培训理念、培训方案进行了论述,并对技能考核情况进行了分析,希望能对职业技术院校的技能培训工作提供借鉴.     

"收录机"技能培训与考核

通过多年的教学实践,我们体会到,"收录机"技能培训采用以下几种培训步骤,可取得良好效果培养学生认知能力,打好学习基础;培养学生分析能力,学会分析问题;培训学生维修技术,形成能力.     

体育院系足球技能考核探讨

根据《课程纲要》精神，结合体育院系专业术课教学实际，提出了确定足球课技能考核内容、考核形式的有关指导思想和原则，对于深化体育院系术课教学改革，促进学生术课技能的培养和提高个有一定指导意义。     

基于公共卫生执业医师技能考核的《环境卫生学》技能考核改革

文章阐述了《执业医师法》实施多年后,预防医学专业人才培养的目标受到了深刻影响的背景下,以预防医学专业人才考核缺乏指标、理论教育与实践考核不相适应等问题为切入点,从预防医学重要的专业课《环境卫生学》的实践考核入手,制定了预防医学专业学生技能考核指标体系,建立了可行有效的量化评价标准。     

绿色技能:职业教育课程体系变革的一种综合性方法

以建筑行业为关注点,调查并分析可持续发展型经济对绿色技能开发的需求,论述行业发展对绿色工作岗位和绿色技能的需求现状,探讨以绿色技能为切入点的职业教育课程体系的变革,及开展可持续发展技能培训的综合性方法。     

会计专业学生技能考核改革初探

实践教学是职业学校实施教学改革的重要环节,学生实践应用能力的评价方法是对实践教学成果进行检验的手段。本文根据人才市场对会计专业学生实践能力的需求作为指导思想,提出学生技能考核评价改革的具体措施。     

关于高师体育专业体操技能考核方法改革的思考

在高师体育院系体操教学中,制定客观科学的考核方法是不断改进、提高完善教学效果的一个根本途径.根据培养目标、教学规律、教学内容的要求,探讨高校体育专业体操技能考核的方法.     

北京市园林局工人技能考核的实践

北京市园林局的职工构成是以工人为主体的,工人占总人数的８５%。近几年来,随着新技术、新设备、新工艺的引进,市园林局所需要的复合型人才严重不足,人材与技术已成为制约园林事业发展的重要因素。根据行业发展需要,结合国家实施职业资格证书制度,我局开始探索以考促培提高职工队伍素质的路子。１９９１年北京市人事局下发了《关于在北京市部分机关、事业单位技术工人中试行技术等级考核及等级工资补贴的意见》。我局作为首批试点单位,当年完成了８个工种２２７人的培训、考核、取证并兑现了工资。工人的技能、经济的收入双丰收,调动了员工…     

中职天然药物化学实验技能的考核方法

改革传统实验教学重结果、轻过程的考核方式为综合性的实验技能考核,对于提高学生学习的主观能动性,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。通过分目标考核、实行平时成绩考核“一表制”以及让学生自己提出考核项目,提高了学生的实验操作技能,并加深了对天然药物化学理论知识的理解、掌握和运用,同时培养了学生的团队精神和协作能力。     

谈钳工技能竞赛或等级考核的经验

当前技工院校学生技能等级考工或技能竞赛工作难度大,教育教学考工任务要求高。因此,我们要认真分析和研究当前职业教育形势,探索出一条适合技工院校学生技能等级考工或技能竞赛方法工作的新路子。     

食品检验工基本操作技能量化考核方案

根据国家统一规定,食品检验工必须持有职业资格证书才能上岗,尚未取得资格证书的食品检验人员,均须参加培训,经理论知识和操作技能考试合格后,获得由劳动和社会保障部门颁发的《职业资格证书》,方可持证上岗。根据食品检验工考试大纲的要求,为方便考核鉴定机构对学员的操作技能进行考核,对食品理化检测的基本操作技能制定了量化考核方案。