浅谈对职业学校学生不良情绪的引导

学生的不良情绪有其自身原因和表现,不良情绪如果不能得到及时的引导,必定会带来不良行为,而不良行为必然导致不良结果。这就要求职业中学的教师要正确引导学生,让学生学会缓解和消除不良情绪,不受不良情绪的摆布,做自己情绪的主人。教师一方面教育学生提高涵养和意志力,加深学生对生活、对社会、对自我的认识,提高学生的挫折耐受力和自制能力;另一方面也应教给学生一些具体的方法。     

职业学校学生心理健康教育的探讨

通过对职业学校学生心理问题根源的分析,提出了相应的心理问题引导策略,探讨了心理健康教育的方法。     

“不良情绪对学生成绩影响的研究”实验工作总结

当今中学生中独生子女居多,对家庭父母的信赖性较强,情绪不稳定,以自我为中心,对他人、集体和社会关心较少,学习上不主动,意志力差,遇到困难和挫折时心理承受能力较差,影响了正常的学习和生活。根据上述问题,我们认为培养学生良好的情绪,对于提高学生学习成绩具有重要作用,因此选定＂不良情绪对学生成绩影响的研究＂这一课题进行研究,该项目已被内蒙教科所确定为重点课题项目。     

浅谈教师不良情绪的调节

因为教师情绪对于教育教学活动有着非常重要的意义，所以教师能够认识到不良情绪产生的原因和危害，从而学会有效的调节自己的不良情绪方式。     

浅谈如何提高职业学校学生素养

随着就业形势的日益严峻,很多大学生进入了一线的技术工人的岗位,这势必对我们职校生的就业造成了一定的冲击和压力,想稳住我们职校生的就业市场,努力提高职校生的素养是我们取胜的法宝。     

浅谈教师不良情绪的调节

因为教师情绪对于教育教学活动有着非常重要的意义,所以教师能够认识到不良情绪产生的原因和危害,从而学会有效的调节自己的不良情绪方式.     

浅谈职业学校学生思想教育工作

新时期中等职业学校学生有其明显的时代特点，对其进行思想教育也要在把握其特点的基础上采取一定的措施，有针对性地循序渐进。     

浅议对职业学校学生的个性教育

本文针对当前职业教育的特点,通过对学生个性教育的可行性分析,从教育目标与学生发展模式上的多层性、教育形式和教育方法的多样性等方面进行了探讨,提出了对学生进行个性教育的一些措施。     

浅谈职业学校的校园文化建设

职业教育作为教育的重要组成部分,它的使命就是提高就业能力,提高个体在职业领域及生活领域的"生存能力"。因此作为职业学校,应该努力进取,与时俱进,大力发展以就业为中心的校园文化建设。     

浅谈职业学校学生的全面可持续发展的具体要求

按照职业技术教育培养目标的特点,对职业学校学生提出了“德、技、力”三位一体的要求,是赋予职业人才的核心能力,是实现职业学校学生的全面可持续发展的具体要求,对职业学校实现可持续发展、构建和谐校园起着至关重要的作用。     

浅谈职业学校计算机教学

简要阐述了在素质教育以学生为本的前提下,职业学校计算机教师在教学过程中应充分利用现代教育技术手段,使之为教学的最优化服务,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进计算机教学的发展。     

职业学校学生良好行为习惯的培养

职业学校学生养成良好行为习惯非常重要,本文就职校学生养成良好行为习惯的环节进行分析,指出在内因和外因的多重作用下,逐渐培养学生良好的行为习惯。     

浅谈职业学校高等数学教学法

职业学校不同于大学，有其特殊性，本文根据职业学校的特点，提出适合职业学校的高等数学教学法，提出应用是重点，够用为度，突出职业教育的特点。分别从数学知识衔接、对概念和定理的理解、课堂练习与讨论的结合、每章总体结构分析等几个方面来进行阐述。     

浅谈职业学校班主任的心理健康

目前,许多职业学校的学生存在心理问题,需要任课老师尤其是班主任的教育和帮助。但是,许多班主任本身也存在着不少心理问题,极大地影响了学生的心理健康教育效果。因此,职业学校的有关领导以及班主任自身都要重视心理健康问题,并积极采取有效措施,改善班主任老师的心理健康状况,从而有效提高教育教学效果。     

浅谈旅游职业学校的德育工作

我国旅游业快速而有序地发展,对旅游从业人员提出了更高的要求。作为培养旅游从业人员的主力军——旅游职业学校在培养学生的过程中面临更多挑战,这其中,职业学校学生本身所具有的特点再加上新的历史条件下,青少年学生思想教育呈现出新情况、新问题无疑成为旅游职业学校德育工作的严峻挑战。旅游职业学校的德育工作者,只有切实把握这些新特点,结合专业教育,认真研究新问题,才能卓有成效地开展思想政治工作,培养出合格的旅游从业人员。     

浅谈职业学校计算机教学

简要阐述了在素质教育以学生为本的前提下,职业学校计算机教师在教学过程中应充分利用现代教育技术手段,使之为教学的最优化服务,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进计算机教学的发展。     

浅谈职业学校的班主任管理工作

近些年来职业教育蓬勃发展,已经在高等教育中占有十分重要的位置,同时对学生综合能力的要求也越来越高。这对班主任的专业能力和职业素养提出了更高的要求。做好职业院校班主任的工作,要能用自己的专业魅力影响学生,用自己的职业教育心来凝聚学生,不断开拓创新,以高度的责任感去做好班主任的管理工作。     

浅谈高校辅导员对学生自信心的引导作用

当前我国的教育正处于传统应试教育向现代素质教育的转轨时期,要实现这个转变,就必须全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生全面健康的发展。在学生的今后生活中,自信心占有十分重要的地位。     

浅淡对职业学校问题学生教育方式的几点看法

职业学校的学生理论知识较差,自我管理的能力差,又加上年龄上处于青春期,心理还不成熟、情绪不稳定,面对学习、与人相处等问题时,容易产生各种心理问题。本文就面对问题学生时,班主任应该采取的教育方法和措施进行反思和总结。     

谈谈职业学校学生创新能力的培养

培养创造型人才应当成为当今教育的主旋律,培养学生“创新精神和实践能力”应是职业学校的一项迫切任务。简述职业学校学生创新能力的培养。