为人师表 以范育人

师者,范也。以身立教,为人师表。早有古训:其身不正,虽令不从;其身正,不令则行。班主任要想管理学生必先管理好自己,要以身作则,令学生信服。我作为一名班主任,对此深有体会。老师的举手投足,衣着谈吐,对学生的习惯和行为都有着潜移默化的影响,有些甚至是影响到他们的一生。曾经有老师说过,看学生的气质就能猜出是谁当班主任,这句话一点不假。因为学     

为师当德馨

学高为师,身正为范。教师必须具备专业渊博的学识、高尚的职业道德和良好的师表形象,做到学识与道德修养的和谐统一。教师必须要遵循教育规律．既要做好专业知识的传授者．还要自觉当好学生正确政治方向的指引者和高尚心灵的塑造者。以身立教,以身作则,是教师为人师表古今通行的法则。     

浅谈以身立教与为人师表

学校是教书育人的前沿阵地,其根本任务就是培育和造就社会主义现代化建设的合格人才。教师在教育教学工作中应当以身立教,以身作则,为人师表。     

以身立教为人师表

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：     

以身立教,以德育人——试论教师在德育工作中的表率作用

德育是学校育人的首要任务,是全面提高学生综合素质的有效途径。教师作为德育工作的组织者和直接实施者,其自身就是一种德育教育资源,对德育工作的顺利开展,以及德育质量的提高有不可估量的作用。作者就如何发挥教师在德育工作中的表率作用,结合自身多年的教育经验,从"以身立教"、"以德育人"两方面进行探索,论述教师表率作用的重要性和有效性。     

以身立教 为人师表

学校教育,既要教书,又要育人。教师是学校教育行为的具体执行者。教师把学生造成一种什么样的人,自己就应当是什么样的人。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”四点殷切希望,他特别指出：“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”     

以身立教 为人师表

教师职业的特殊性质,决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确,也就是说一个教师的教育思想是否端正,这是衡量一个教师职业道德的根本,也是师德规范的首要问题。     

再塑人格魅力,矢志以身立教

现在中等职业教育由于多种原因使得学生在学习态度、纪律观念、品德操行和心理健康等方面存在诸多问题,部分教师也存在“职业倦怠”的问题,在这种情况下,为了更好地发展职业教育,必须再塑教师人格魅力,修身养性,使之远离“职业倦怠”,矢志以身立教,才能实现教育目的。     

以情育人,以理服人,为人师表——探索辅导员在大学生思政教育中的工作方法

本文针对当前高校辅导员思想政治教育工作面临的新形势,结合自身工作实践和经验,提出大学生思想政治教育工作应在实践中不断创新和转变工作思路:一要多渠道建立师生之情,建立和巩固师生间坚固、良好的情感基础,做到以情育人;二要严格执行教育部门相关文件、制定特色的班级管理制度并使其行之有效,做到以理服人;三要从自身修养出发,拥有渊博的学识、良好的人格魅力与精炼的业务素质,切实做到为人师表。本文从这三个方面来进一步探索辅导员在思想政治教育工作中的新思路,以期切实做好当代大学生的思想政治教育工作。     

教师要以德育人

教师的师德对学生的影响远远大于教师的知识对学生的影响。师德是真诚,是律己,是敬业,是奉献,是人格,是作为一个优秀教师所特有的气质。作为一名优秀教师就要以德育人。放下架子,走近学生,平等交谈就是师德。我们时常会见到这样的现象:有的老师常被学生围在中间,彼此有说有笑,其乐融融,好不让人羡慕;而有的老师,学生见之不是低头躲开,便是张口无言。原因何在呢?在于架子。其实,教师只要放下师     

教师应做到为人师表

为人师表,是指教师用自己的言行做出榜样,成为学生学习和效法的楷模和表率,即做到“学为人师,行为世范”。教师之所以要为人师表,是由教师职业的特殊性决定的。教师的任务在于育人,不仅用自己的学识教人,而且重要的是用品格教人;不仅通过语言去传授知识,而且是用自己的人格感化教育学生。为此。教师无论何时何地都必须在思想品德学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”,成为学生的表率。     

如何营造和谐的师生关系

人们经常说：“教师为人师表。”所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效仿的表率。古代的大教育家孔子，被后世誉为“万世之师”的他最早倡导以身作则，揭示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理。孔子的一生是“以身立教”的一生，受到学生的爱戴和尊敬。陶行知说过：“我们深信教师应当以身作则。”在当今社会主义市场经济时期，由于腐朽思想文化的冲击，不少教师放松了个人修养，学生又怎么会尊重他们呢？这样一来，也就谈不上营造和谐的师生关系了。     

“以身立教为人师表”主题师德征文活动获奖名单

由广东省教育厅师资管理处和广东教育杂志社联合开展的＂以身立教为人师表＂主题师德征文活动,得到了全省广大教师和教育工作者的大力支持和踊跃参与,共收到来稿40968篇。组委会组织专家先后对征文进行初评、复评和终评,评出获奖作品共1295篇（其中一等奖39篇,二等奖118篇,三等奖242篇,优秀奖896篇）和优秀组织单位（院校）9个。     

做一个学生不讨厌的老师

古人云：“师者,所以传道受业解惑也。”而在日新月异的当今社会,老师已经不只传授知识、教授学业、解答疑惑了,更应该是学生心灵的建筑师,是指导学生通向他们人生大门的一个关键人物。作为一名语文科任老师,我觉得教师不但要教书,还要育人——“以身立教,为人师表”。要做一个学生不讨厌,还有点喜欢的老师——这就是我的目标。要做到这样,我觉得应该从以下这些方面做起：     

以身作则当楷模,为人师表育新人

人民教师的基本职责就是教书育人,把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义社会所需要的合格人才.所以,我们说,以身作则、为人师表,是人民教师为社会主义社会培养建设者和接班人的职责,是教师职业道德内容的重要方面.以身作则、为人师表,有利于形成教师威信.榜样的力量是无穷的.     

关于开展“以身立教，为人师表”的征文活动

为贯彻落实全国教育工作会议精神,进一步加强广东省教师的职业道德建设,引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念,根据省教育厅下发的《关于开展2010年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2010]75号）精神,厅师资管理处和我社决定在全省教育系统师德建设主题教育月活动中开展以“以身立教,为人师表”为主题的师德征文活动。本次师德征文活动面向全省教职员工展开,具体事项安排如下：     

给孩子一双隐形的翅膀——浅谈言传和身教对幼儿的影响

教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任,在道德上也应当具备高尚的人品和资格。     

以身立教做师表

在人类历史的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代,推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。江泽民指出“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”因此,教师自身具备良好的素质是2l世纪教育发展的需要。     

为人师表 从我做起

班级是学校基本的组成单位,是学校管理工作的载体,班级工作的好坏直接影响学校工作的全局。作为一名学校的班主任,就应该全身心的投入班级管理工作,这样才能使学生德、智、体、美等各方面得到全面的发展。我的做法有以下几点：