共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
“教育事业是一种神圣的事业,当教师就不能辱没这神圣的事业。” 刚过而立之年的白莽是这样说的,也是这样做的。 在家里,他不是一个好儿子、好丈夫、好父亲,因为他为亲人付出的爱实在太少了: 1990年6月15日,爱人产后大出血,他咬咬牙将爱人托付给岳母,没有请一天假; 1990年9月16日,老家打来电话,母亲要做肾切除手术,他忍着泪水放下话筒,直等到星期天 相似文献
3.
老师是人类灵魂的工程师,是阳光底下最光辉的职业,我感同身受。我深深地知道,我肩上挑着的不只是分数、成绩,更多的是学生的将来、前途甚至命运。我爱我的职业,我为我是一名老师而感到自豪! 相似文献
4.
培养创新人才是知识经济时代赋予我们教师的挑战性使命,是我们国家赋予教师应承担的历史性责任,广大教师应以强烈的时代紧迫感和历史责任感,责无旁贷地培养新一代创新人才。一、开发学生的创新潜能所谓潜能,是一个人在一定条件下存在着巨大的发展潜在能量和可能性。马克思称之为“人自身自然中沉睡潜力”。现代人的裂脑研究、左右脑功能研究、潜意识研究,为发展人的潜能提供了科学依据。美国心理学家威廉·姆斯提出:一个正常健康的人只运用了其潜能的10%。美国哲学家爱默生论断:“蕴藏于人身上的潜力是无尽的。他能胜任什么事情,… 相似文献
5.
6.
1989年的秋天,瓜果飘香,正是收获的季节。代玉萍从宁夏大学数学系毕业,被分配到家乡新华侨镇中学任教。轻轻地迈进简陋的教室,第一次站在讲台前, 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
青春在事业中闪光──记“江西省十大杰出青年教师”黄玉明胡军,徐光明黄玉明是景德镇市第二中学的一名外语教师,在平凡的教学工作中作出了不平凡的成绩。1994年“五·四”前夕,他被中共江西省委宣传部、省教委、省教育工会、团省委授予“江西省十大杰出青年教师”... 相似文献
13.
一1988年10月的一天,在丽江地区教育工作会上,一位两鬓斑白的老同志发言,受到大会的特别欢迎。他就是丽江县先进教育工作者、大研镇教育视导组组长、离休教师和善道。提起大研镇教育视导组,人们无不称赞他们为家乡教育事业发挥余热、无私奉献的精神。尤其是和善道的事迹,感动和激励着人们。为适应大研镇教育事业发展的需要,1987年4月,镇教育委员会从离退休教师中聘请了十五位同志,组建了大研镇教育视导组,由和善道担任组长。 相似文献
14.
全国高校思想政治教育研究会成立20年了 ,20年来 ,我国高校和军队院校的思想政治教育在党中央、中央军委和各级领导部门的关怀下 ,伴随着国家、军队建设和改革的步伐 ,在拨乱反正中前进 ,在继承创新中发展 ,在综合育人中落实 ,在迎接挑战中加强 ,呈现出鲜明的时代特色 ,为完成神圣的历史使命做出了自己应有的贡献,取得了辉煌的业绩。20年历史———一串闪光的轨迹古罗马政治家兼文学家西塞罗说过 :不知道自己出生以前历史的人 ,永远是个孩子。中国汉代史学家司马迁也说过“述往事 ,思来者” ,鉴往知来。了解过去 ,认识现在 ,预测未来 ,既是… 相似文献
15.
16.
在全省各族人民团结一致,努力工作,以优异成绩迎接建国四十周年伟大节日的日子里,第五个教师节来到了。值此举国欢欣鼓舞之际,我谨向辛勤耕耘在我省城乡校园的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺! 相似文献
17.
18.
很小的时候,赵英洁看过一部描写乡村女教师的外国影片。她对这部影片的印象是那么深刻,虽然已经过去了三十年,但是每当想起影片的情节,她仍然激动不已。电影描写一位女教师在极端恶劣的环境中,坚持扎根农村,辛勤耕耘,培养了一批又一批的建设人才;在她两鬓斑白的时候,她从前的学生们——来自祖国各地的红军战士、飞行员、 相似文献
19.
《山西教育(综合版)》2004,(19):16-16
无数次的荣誉、无数次的掌声,是对他从教二十年最好的回报。“不懈的努力,大胆的探索”是他从教二十年的真实写照。他,就是忻州市十中教师焦云山。积极开展德育教育他注重把德育渗透到课堂,渗透进教学,在潜移默化中感染学生,让学生在掌握知识的同时逐步培养起高尚的道德情操。他讲《江泽民同志在北京大学建校一百周年上的讲话》时,就组织学生畅谈人生的理想;他讲《过秦论》时,就让学生讨论反腐倡廉的重要性。他经常组织学生观看爱国教育片,组织学生参加清明节烈士陵园扫墓等活动,让林则徐、雷锋、刘胡兰、焦裕禄等英雄人物走进学生的心田,让… 相似文献
20.
梁玉和 《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
让我从一件小事谈起吧。初一年级的一个学生,在一次语文课上举手回答老师的提问,但只说了两句就支支吾吾说不下去了。这时,班里许多同学都高举着手,叫嚷着“老师,让我说吧!”这位学生感到思想压力很大。但礼出老师并没有叫他坐下,也没有另叫别的同学替他回答,而是制止了同学们的喊叫,并耐心地诱导启发他继续讲下去,终于使他基本上回答了那个问题。这位学生十分感动,后来,他在一篇作文里与道:“……那时,我真恨自己,悔不该举手来着。我站在那里,低着头,慌恐地不知怎么好,心里真盼老师让我立刻坐下,但又怕老师真的让我坐下……忽然,周围同学争着回答的喊叫声 相似文献