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教育要适应社会发展的需要,就得将学生培养成与社会相适应的人才。当今社会需要具有研究、判断、逻辑、推理、探究等的综合能力的人才。本文探讨如何通过教育教学培养学生的探究能力。 相似文献
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在中学物理课程实施中有效开展科学探究学习,需要教师正确理解科学探究的意义,转变教学观念,树立实施科学探究式教学的信心,激发学生的学习兴趣,培养科学探究能力,增强适应现代生活能力,发挥学科优势,把科学探究能力作为课程改革的突破口,从而使科学探究能力的培养成为物理教学中的重要环节。 相似文献
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政治课教学要不断适应现代教学发展的需要,不仅要注意对学生进行基本理论知识的传授,而且更要注意对学生进行多方面能力的培养,使学生具备适应未来社会发展需要的各种能力。 相似文献
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正现代社会是一个科技创新的时代,这对我们的教育提出了更高的要求。现代社会所需要的是综合型、创新型人才,我们的教学也要由重知识转为重能力的培养。我们要转变传统教学中以知识传授为主的灌输式教学,开展启发式教学,为学生创设开放的教学情境,增强学生的探究意识,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,促进学生创新能力与创造性思维能力的培养。在高中化学教学中,我们不仅要适应高考需求,更要以能力的培养为目标,对传统教学进行全面改革,从小处着手,为 相似文献
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胡春明 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0173-0173
社会的快速发展需要学校教育培养适应其发展需求的人才,传统的教育教学方式已不能满足这种需求。为了提高现代初中数学教学的效率,在教学中需要引入现代教育技术,以帮助初中数学教师产生新的教学思路,在教学中培养学生的数学能力。本文主要探究现代教育技术与初中数学教学有效整合的策略,助力初中数学教学效率的提高。 相似文献
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齐会宁 《中国科教创新导刊》2012,(9):46-46
随着经济的不断发展,社会生产力得到了不断地提高,各行业的竞争越来越激烈,社会对人才的要求更加苛刻。而当今的社会,是一个科技社会,只有高素质的人才才能适应社会的需要。人才素质中最重要的因素就是探究能力,自主探索的能力。所以我们要在平时的教学中就培养学生的探究能力。初中化学是一门具有较强可操作性的学科,可以充分培养学生的探究能力。本文分析了培养学生探究能力的必要性,指出了当前化学教学中的误区,论述了在初中化学教学中如何培养学生的探究能力。 相似文献
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现代社会是一个科技创新的时代.这对我们的教育提出了更高的要求。现代社会所需要的是综合型、创新型人才,我们的教学也要由重知识转为重能力的培养。我们要转变传统教学中以知识传授为主的灌输式教学.开展启发式教学.为学生创设开放的教学情境.增强学生的探究意识.培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力.促进学生创新能力与创造性思维能力的培养。在高中化学教学中.我们不仅要适应高考需求.更要以能力的培养为目标.对传统教学进行全面改革.从小处着手,为学生营造和谐氛围、构建开放环境.促进学生在自主探究中获取知识、掌握技能、提高能力,让学生掌握学习方法.真正学会自主学习.培养学生化学思维能力。笔者现结合具体的教学实践对高中化学教学中学生思维能力的培养浅谈如下几点体会。 相似文献
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耿泽新 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
为适应现代课程发展的需要,推动基础教育课程改革从理念向实践的过渡,更好地驾驭探究教学,提高学生科学探究的能力和意识,在课堂教学中,有意识地设计各种探究活动,充分培养学生的科学探究意识和能力迫在眉睫. 相似文献
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李琦 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(6)
大学物理作为高校一门基础课,对于培养大学生的素质和能力有着不可替代的作用.目前,大学物理教学中存在诸多问题.作为教育工作者,必须更新教学理念,培养学生自主学习和主动探究的习惯,选择适合学生的教学内容,优化教学方法和教学手段,让学生所学知识既不失物理学的完整性,又能紧跟现代物理的脚步,适应社会发展的需要.[1] 相似文献
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义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。 相似文献
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人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段.知识经济是以创新为动力的经济.因此在知识经济发展的今天,必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式.培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利 于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变"教我学"为"我会学"的语文教育观念.在语文创新教育中培养学生"自主探究学习"相当重要."自主探究学习"在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育. 相似文献
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刘克诚 《中国科教创新导刊》2009,(15):16-16
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。 相似文献
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具备良好的口语交际能力是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新一轮课程改革将培养学生的口语交际能力提到一个新的高度,我在日常教学中十分注重对学生口语交际能力的培养。 相似文献
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探究教学是物理教学的必然要求,在中学物理教学中开展探究教学可以从创设激发好奇心的问题情境、提供有结构的材料、营造良好的学习氛围三个方面入手。在物理课程实施过程中有效开展科学探究学习,需要教师正确理解科学探究的意义,转变教学观念,树立实施科学探究式教学的信心,以激发学生学习兴趣,培养科学探究能力和提高适应现代生活能力为目标,发挥学科优势,把科学探究能力作为课程改革的突破口,从而使科学探究能力的培养成为物理教学的重要环节。 相似文献