倡导小学数学开卷考

考试是检测教学效果的手段,不是目的,不是要考倒学生,而是要让学生考好,考出成绩,考出自信.科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、促进的作用.因此,迫切需要我们广大教育工作者加强测评体系的研究,从测试的内容、形式、方法等各方面逐步建立起科学合理的测评机制.而数学开卷考能增加学生的成功机会,是一种值得尝试的评价方法.     

英语口语可以这样考

小学生英语口语究竟应该怎么考?考什么?考试的目的又是什么?带着这些问题,我们在期末考试的方法上作了四个方面的调整与尝试。1.形式上:改笔试为口试。以背诵为主,结合朗读。2.内容上:改统一为自选。以课本中每一课的单     

浅谈考试改革

传统的考虑越来越不适应社会发展的新形势，进行教试改革，有助于保持社会稳定，促进社会发展，有助于提高全民素质，有助于及时修订考试内容和改造考试形式，有助于培养和选拔具有创新能力的人才。     

让真情温暖试卷——谈小学语文考试形式的改革

随着素质教育的深入推进和《语文课程标准》的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜存的危害逐渐被人们所认识并唾弃。淡化考试形式已成为时代的呼唤。然而,考试毕竟是检测学生在阶段时间内取得多少成绩、得到多少收获的一种重要手段———考试是真实且应该存在的。改变考试制度,把鼓励和微笑带进考场,把真情融进试卷,让尊重、理解、信任、平等对话走进学生的内心世界,“不应过分强调评价的甄别和选拔功能”,这是课程标准积极倡导的理念。基于以上认识,我校在采用试卷的考试形式上作了大刀阔斧的改革。一、卷首语———好的开端等于成功的一半…     

改革语文考试促进学生全面发展

考试与评价是素质教育的重要组成部分和关键环节，对教育教学活动起着导向和制约作用，我们坚持从中小学考试的基础性、全面性和科学性出发，继承和发展传统考试的正面导向功能，进行小学语文考试改革实验：具体实施办法如下。     

考试，一次快乐的旅行——新课程下小学语文考试改革例谈

课程改革了,试卷的脸在悄悄变。怎样才能更好地发挥考试评价功能,怎样发挥考试这一评价手段对课程改革的促进与引导作用?下面这些例子或评价能给我们一些启发。一、亲切简短的寄语——旅游小宝典1.卷首寄语:开头一段话消除了学生应试的疑虑,激发了学生答题的积极性和主动性。它     

素质教育与考试改革

在素质教育已成为社会共识的形势下,科学、客观地认识考试的作用,全方位改革考试制度,对推进素质教育进一步深化具有重要意义,也只有如此,才能防止重陷应试验教育的误区。     

小学考试必须创新

考试,是评价教学质量的一种重要手段.学生通过考试,可以督促其复习巩固已学过的知识和技能,了解自己的学习成效,促使学生在学习活动中不断进取;教师通过考试,可以较为客观地了解自己的教学效果,总结经验教训,借以研究和改进教学工作;学校通过考试,可以监控各科教学活动,促使教师认真执教,不断地提高教学质量.可见考试是教学过程中不可缺少的环节之一.     

小学习作可以这样考

作文是体现语文能力的重要标志。作文在考试中起决定性作用,占三分之一以上的分数,命题者非常慎重。但是,近年来作文命题“一题统天下”,作文考试的命题研究滞后,考试的内容依然“繁、难、偏、旧”。单一的作文命题使评价表现出主观性、经验性和随意性,从而影响了评价的科学性和客观性,因此也降低了评价结果的信度与效度。主要存在以下问题。     

历史，可以这样考

本文作者之一周明南老师本是个语文老师，近三年转口从事初二历史教学。对照新课程标准，深感现行的历史考试与教学一样，也是积弊多多。 每逢期终考试： 1．考前，老师习惯在书上“画画范围”，在目标导学手册上“圈圈题目”，以迎合应试重压下陷入偏科误区的学生，避免与主课老师抢复习时间。     

历史,可以这样考

本文作者之一周明南老师本是个语文老师,近三年转口从事初二历史教学.对照新课程标准,深感现行的历史考试与教学一样,也是积弊多多.     

中外对照形形色色的考试

“请不要说我不谙世事，因为这就是我该拥有的经历。学习、考试、升学，这是我生活的全部，一个规范的、不变的旅程。”的确，学生、考试、升学，他们之间生来便有一种特殊的关系，就像是鱼和水的关系、空气和生命的关系。     

快乐的考试

考试内容可以自由选择,考试地点定在超市。考考你如何买东西,考考你怎样设计菜单,这些小孩子过家家常做的游戏,在杭州市崇文实验学校“新班级教育”的实验班中,被正儿八经地搬上了期末考试的试场。在杭州市崇文实验学校“新班级教育”实验班的小朋友看来,每学期的期末考试不是“狼来了”,反倒成了孩子们欢天喜地的“好日子”。考试这一天,“新班级”的小朋友们来到“童话式”的测试站点。他们首先用自己所学的知识“挣到”奖金,然后他们要用自己挣得的钱去超市自由购物。     

英语口语教学方法探索

一位语言学家说过：“语言是学会的，不是教会的。”这句话概括了语言学习的特点，说明学习语言必须在实践中进行，同时也阐明了教师在语言教学中应该起的作用。对于英语教师，其责任不仅仅是教给学生英语知识，主要的是培养学生运用英语的技能。下面结合本人对英语口语教学的实践探索，就如何指导和帮助学生学会用英语进行交际，谈几点看法。     

对素质教育几个问题的思考

实施素质教育是我国教育发展的必然产物，是教育经过否定之否定的辩证发展之后实现的一次质的飞跃。素质教育应该辩证地吸取应试教育的合理成分，合理地界定教育中考试的内容、形式，正确处理做人教育与做事教育的关系，切实把思想道德教育放在素质教育的首位，培养出能够担当中华民族伟大复兴重任的栋梁之才。     

初中体育考试的反思

为了进一步加强学校体育工作,全面推进素质教育的实施,近年来,体育中考政策不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学生参与体育运动的积极性.但是,也产生了不少隐患和负面影响.     

学生学力考试的新思考——新课程考试观构想

新课程需要新的考试观，要实施考试的内容和方式的根本性变革，实现试题以课程形态呈现，测后评要突出双重性、发展性、人文性。