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高考古诗词鉴赏向来是一个难点,虽然教师可以总结出很多规律、题型和答题套路,但是如果学生本身没有读懂这首诗歌,那么再多的方法和套路都没有用处。这里我想罗列一下如何教会学生读懂诗词的方法。 相似文献
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古诗词鉴赏是高考语文的重点,也是难点,历来被我们所重视。如何有效地做好古诗词鉴赏题,一直是我探究的课题之一。本文将依据历届高考中这类题的提问方式,结合自己的教学实践,谈谈诗歌鉴赏的一些规律和方法,以求赐教。 相似文献
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古诗词鉴赏是高考语文的重点,也是难点,历来被我们所重视。如何有效地做好古诗词鉴赏题,一直是我探究的课题之一。本文将依据历届高考中这类题的 相似文献
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古诗词鉴赏的四种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
李峥嵘 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):42-43
由于古诗词自身特有的特点——语言精练和谐、感情深沉丰富.很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手.只停留在诗歌表层意象的感知上,难以进一步挖掘诗歌深层的含义.从而无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题,本人结合多年的教学实践.认为阅读古诗词应指导学生抓住四个环节,即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验,让学生掌握阅读的方法技巧。通过反复朗诵、深入体会,来感受诗歌的艺术形象.领悟诗歌的思想感情。 相似文献
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古典诗歌鉴赏是高考语文科考试的重要项目,虽然分值不多,但由于所考查的内容和形式比较符合语文教改的方向,也有利于检测学生对语言把握的高低和文化浸润的深浅,所以一直受到高考命题组的重视。它的位置由第Ⅰ卷移到第Ⅱ卷的“语言表达和运用”板块中;题型也由原来的选择题变为现在的主观简答题;加上诗词本身体裁的多样、题材的丰富、主题的广泛以及灵活多变的创作技巧,这些都增加了广大考生的备考难度,所以在复习过程中掌握一些有效的备考策略很有必要。 相似文献
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面对高考古诗词鉴赏题,许多考生都感到无从下手。其实,诗歌鉴赏题并非深不可测、难以捉摸,只要我们细心阅读、依“法”办“诗”,就一定能够将看似难不可摧的古诗题攻克。诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言结构、写作技巧及作品风格等角度鉴赏其所表达的主旨、思想情感及社会意义。我们不妨从以下两大方面着手研习古诗, 相似文献
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文学鉴赏试题,高考考查始于1985年。当时考查的是对《雷雨》、《守财奴》课本人物形象的赏析。1993年,古诗词鉴赏试题在高考试卷中开始固定下来。就阅卷情况来看。古诗词鉴赏试题普遍得分较低。究其原因,主要是思考方向模糊,不清楚从哪儿入手去进行鉴赏解读。高考古诗词试题应从哪些方向思考和角度入手去进行鉴赏、解读呢?我以为应主要抓住以下几个方面。[第一段] 相似文献
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滑艳 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):41-42
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。中学生阅读鉴赏古诗词,对于提高自身的阅读能力,陶冶性情,提高文学素养十分必要。在古诗词鉴赏方面,要注意和掌握鉴赏古诗文的方法,把握好这几个环节:发现和抓住诗词中的关键字眼;注意掌握词语在诗词中的动态意义;充分发挥想象力,努力再现诗词描写的景象;仔细体会诗词中修辞的妙处。 相似文献
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诗词的鉴赏都要从读懂开始。在鉴赏教学中,老师要张弛有度,指导学生读懂诗词,引导学生发展鉴赏能力,这样才能提高学生的鉴赏能力。 相似文献
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1.阅读下面这首宋诗.然后回答问题。
早 行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 相似文献
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文章通过对黄助昌在《语文建设》2107年第2期发表的《诗歌教学:“新批评”与“知人论世”有机兼容》一文进行商榷、探讨,进一步准确认识“知人论世”在古诗词鉴赏中的重要作用。文章梳理了“知人论世”的历史源流及其在古诗词鉴赏中的重要价值,提出“知人论世”在古诗词鉴赏中灵活、适时、自主的运用策略。 相似文献
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古诗词的鉴赏教学是语文教学中的一个重点,也是一个难点,它作为一种凝练、含蓄、抽象的文学样式,鉴赏须具备丰富的文化知识、较强的审美意识和审美感知能力,而形成这种素养非朝夕之短。因此,教师平时要引导学生解读诗词内容,了解各种风格流派,知人论世,逐步积累,夯实基础,积极培养学生自信心,培植鉴赏兴趣点。 相似文献