语文月刊深入中学开展教研活动并向中学赠书

2009年,《语文月刊》顺利改版,并倡导建设新粤派语文。为了解广东各地中学教学实际,加强《语文月刊》与中学教学实际的互动,探讨在提高《语文月刊》学术性、前瞻性的同时,如何进一步提高刊物的针对性及服务性。《语文月刊》杂志社主编庄森博士多次带领《语文月刊》编辑部老师深入中学,进入课堂,先后就建设新粤派语文、阅读与写作、     

“高中语文课程教学研究中心”在扬州成立

2011年4月10日,由江苏省扬州中学与扬州大学文学院合作成立的高中语文课程教学研究中心在扬州中学举行了揭牌仪式。江苏省教研室语文教研员朱芒芒、扬州市教育局教研室主任辜伟节、扬州大学文学院党委书记柳宏、扬州中学校长卫刚等领导、专家出席了揭牌仪式。《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等来自全国各地的语文教育方面的主流报刊媒体也参加了本次活动。成立大会讨论并通过了《高中语文课程教学研究中心章程》和顾问委员     

封面照片简介

张庆海,男,1963年11月生,中共党员,中学高级教师,全国中学语文教学专业委员会“教改新星”,湖北省“骨干教师”、“优秀教师”,荆州市“明星教师”、“教育科研型校长”、“学科带头人”、“优秀党员”,荆州市教育学院兼职教师,石首市首届“十佳师德标兵”,笔架山中学常务副校长。张庆海同志因教学科研出色,还是享受政府津贴的专家型教师,近几年张庆海著书4本,先后发表论文40多篇,分别刊登在《中学语文》、《语文教学教学与通讯》、《语文教学之友》、《阅读与作文》、《语文教学与研究》、《中学生阅读》、《中国教育报》、《中国教师报》…     

浅谈中学作文教学现存的问题

中学作文教学一直是语文教学的难点。"书面作文难教难学已经成为世界性问题,特别是因其久攻不下而成为许多国家语文教育研究的焦点。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,写作能力是语文素养的综合体现。由此可见,作文教学在语文教学中十分重要。因此,为了提高学生的写作能力,研究中学作文教学存在的问题就迫在眉睫。     

彭小明语语文教育观初探

彭小明是我国一名优秀的语文教育工作者和理论研究专家。20世纪80年代初,彭小明大学毕业,先后在浙江省云和伏布农林中学、云和中学、丽水学院和温州大学任教,并长期从事《语文》和《语文教学法》教学和研究工作。他对语文教学倾注了大量心血,在不断实践的基础上,撰写了80余篇教育研究论文,先后在《教育研究》《社会科学战线》《中学语文教学》《现代语文》等刊物上发表。     

促进教师发展，提高教学质量——新课标下语文科组教研活动的开展

1952年,教育部在《中学暂行规章（草案）》中规定：“中学各学科设教学研究组,由各科教员分别组织之,以研究改进教学工作为目的,其任务为讨论及制定各科教学进度,研究教学内容及教学方法。”科组,是一种以专业类别分类的组织。在学校,它是学校实现教学活动的基本组织。由于语文学科是每个年级的必修课程,语文科组是学校中老师最多的科组。语文学科的基础性更决定了语文科组是学校的重要学科。     

我和《小学语文教学》

我原先是在中学做语文教学的，上世纪80年代调入山西省教研室以后，开始做小学语文教学研究工作。说实话，中学语文教学与小学语文教学虽说是同一个学科，但又是两个天地，在最初涉足小学语文教学研究之时，     

改革开放以来中学历史教材研究述略

中学历史教材体现了中学历史学科的知识结构及其具体内容,是教师教学的基本凭借,是学生学习历史的主要工具。改革开放以来,历史教育工作者对中学历史教材研究非常重视,取得了许多较为突出的成果,主要刊登在《课程·教材·教法》《中学历史教学参考》《历史教学》《历史教学问题》等历史教学专业杂志上,     

介绍《考试说明》中语文能力层级的划分

介绍《考试说明》中语文能力层级的划分高考命题与中学教学关系研究课题组高考语文《考试说明》在１９９６年进行了修订，其它学科也在历年经验的基础上先后进行了修订。修订内容的一个重要方面，就是各学科能力层级的划分。不同学科对能力层级的表述方式不完全相同，有的...     

加强初中语文课综合化拓展

语文是一个综合性很强的学科,语文学习就需要打破课堂内外、学科内外、学校内外的界限。初中语文课程渗透着许多其他学科的知识,涉及面之广、涉及的事物之多是其他学科无法比拟的。因此,教师在研究语文教学的同时,要适当兼顾其他学科的知识渗透,和其他学科搞好教学上的配合,加强初中语文课综合化拓展,以便更好地为语文教学服务,提高语文学科的教学质量。一、数学知识在语文教学中的渗透。学好数学可以使人思维严密、思路清晰,提高分析、判断、推理、综合的能力,初中语义教材中不少内容与数学有关,如华罗庚《统筹方法》,竺可桢《向沙漠进军》,《雄伟的人民大会堂》等。再如,教"肯定     

李秉德先生与电化教育

李秉德先生是新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人。在其工作与研究中,对我国电化教育事业的发展也有诸多的贡献。1933年,李秉德先生在河南大学学习期间曾经翻译过这样一篇文章——《电影在中学学生的社会态度上所产生的效果》。在他主编的两本重要著作《教育科学研究方法》和《教学论》中都设置了有关"电化教育"的专     

“3+综合”高考模式对高中生物学教学的启示

2000年浙江省将实行“3 综合”的高考改革。“3”是指语文、数学和英语;“综合科目”分“文科综合”和“理科综合”。综合考试是建立在中学文化科目教学基础上的综合能力的测试,通过学科内的综合与跨学科的综合试题,考查学生在中学所学相关学科基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决实际问题的综合能力,以便更有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。新的高考模式,新的考试要求,势必触动中学教学,自然对高中生物学教学也产生很大影响。学习《考试说明》,把握高考动态《考试说明》是命题的依据,也是复习应考的依据,深入…     

武汉市硚口区中学语文教学研究会召开第三届年会

武汉市硚口区中学语文教学研究会第三届年会于八六年十月十八日在武汉市十七中学召开。来自全区三十所中学的代表和武汉市教研室、市教科所、市语文教学研究会、华中师大《语文教学与研究》、《学语文》报及各区教研室的代表参加了会议。     

杏坛学人风采

何良玉,男,湖南新邵人。1964年2月生,湖南邵阳学院中文系副教授,长期从事中学、中师语文教学及高师语文教学论课程的教学及研究工作。先后在《湖南师范大学学报》《中国文学研究》《语文月刊》、人大书报资料中心《中学语文教与学》等刊发表或全文转载论文20余篇。     

香港中学语文科语文和文学的分科教学

香港中学语文课,于一九七四年开始,从中四(即高中一年级)起实行“语文”和文学”分科教学。之后,香港课程发展委员会分别拟定了香港《中学中国语文科课程纲要》和《中学中国文学科课程纲要》(以下简称《纲要》),规定了语文和文学各自的教学目的,内容和方法。     

非预设性语文教学形态的课堂策略

本期推出的是浙江省宁波中学的青年语文教师时剑波，他近几年在《语文教学与研究》等重要刊物发表论文数十篇。[编者按]     

“我曾任教学校至今没有进入当地‘一流’”

王崧舟,1966年10月生,浙江上虞人。国家级学科带头人,中学高级教师,大学本科学历,浙江省小学语文教学分会常务理事、浙江省特级教师协会常务理事。曾被评为全国小学语文教学研究会先进工作者、全国语文"四结合"教改试验先进个人、浙江省优秀青年教师。其事迹先后被录入《当代中国人才库》《中国专家人才库》。1984年毕业于浙江诸暨师范学校,先后担任上虞实验小学教导     

元认知能力培养教学模式的研究与实践

研究学生元认知能力的培养是我校《高考能力考查与中学学科教学关系研究》市级课题的重要研究内容之一。研究重点是将元认知理论引入中学学科教学 ,构建相应的教学模式 ,有效促进能力培养。从现有资料的查询中我们发现 ,尽管国内的中小学各种教学模式已有六、七百种之多 ,但仍未见在元认知理论指导下具有元认知特点的具体的教学模式 ,这给我们留下了充分发挥创造力的空间。一、将元认知理论引入中学学科教学国内对元认知理论的研究已有十多年的历史。九十年代初 ,我校少数教师开始了将元认知理论运用于中学学科教学的研究与探索 ,并带动同年…     

提高语文教师素养是语文课程教学论的核心价值——蒋伯潜《中学国文教学法》述评

<正>1904年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,在初级和优级师范学堂分别开设了"教授法"和"各科教授法",这标志了语文开始独立设科与语文课程教学论这一学科的萌芽期。从语文独立设科到新中国的成立的近半个世纪中,先后出版语文课程教学论教材及专著近十余本,其中较有影响的有黎锦熙著《新著国语教学法》(1924年商务印书馆出版),梁启超著《中学以上作文教学法》(1925年中华书局出版),王森然著《中学国文教学概     

2006年高考作文命题解读

本期推出的是湖北省襄樊市第八中学的高级语文教师张波，他近年来在《语文教学与研究》《中华活页文选》等杂志上发表文章数十篇。[编者按]