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在新课程背景下,语文新课程阅读教学方法的探讨显得尤为重要,我在二十多年的初中语文教学中总结了几点个人看法和读者共同探讨。 相似文献
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陈腱 《小作家选刊(小学)》2011,(8):133-133
语文新课程标准明确规定:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、阅读和评价能力。”因此,语文教学必须抓好阅读教学,采取有效的阅读策略,加强阅读实践,拓展学生的阅读思维空间。 相似文献
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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。学会阅读,才能生存,才能发展。可是,目前许多学生阅读品味低俗,阅读能力低下,不会读书,不爱读书,没有良好的阅读习惯,没有终身与书为伴的意识,远远不能适应信息时代的要求,这就需要老师加强引导。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学可探讨的问题很多,笔者仅谈一点认识和做法: 相似文献
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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。学会阅读,才能生存,才能发展。可是,目前许多学生阅读品味低俗,阅读能力低下,不会读书,不爱读书,没有良好的阅读习惯,没有终身与书为伴的意识,远远不能适应信息时代的要求,这就需要老师加强引导。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学可探讨的问题很多,笔者仅谈一点认识和做法: 相似文献
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在初中语文教学中,阅读教学是不可替代的重要环节,也是培养学生全面文学素养与文化素质的重点。但初中学生阅读存在这样或那样的问题,现状并不乐观。要改变阅读教学中的不良发展态势,当务之急是教师应着重于提升自身的文学素养及导引能力。多读书读好书,为学生营造轻松自由的阅读氛围,最大限度地激发学生阅读兴趣。有步骤、有计划地向学生推荐开卷有益的文学读物,提供丰富的文化大餐。其次,建立起一套行之有效的教学模式及评价机制,激励学生阅读。让学生在阅读中与“真、善、关”为友,从而奠定其正确的人生观与价值观。 相似文献
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语文新课程标准指出:阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这就要求语文阅读教学要打破传统知识技能传授的教学观念,冲破考试制度的约束,补充必要的生活效果和生活常识,靠近社会实践,改变语文阅读教学以讲代教,喧宾夺主的状态。由于多年的教学实践和对新的教学理念的不断汲取,我对初中语文阅读教学过程中的一些问题,有了一些浅显的感悟,现谨此文以引他山之玉。 相似文献
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我所在的学校是一所农村初级中学,近年来,随着新课程的推进,新的课程标准要求在语文教学中要加强学生阅读能力的培养,在阅读中感悟,在阅读中提高素质。这几年来,我在初中语文的阅读教学却遭遇了一系列的困惑: 相似文献
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阅读教学在语文教学中占有重要的地位。阅读能美化人的心灵。提高人的素养。对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生.阅读的作用尤其重要。如何提高阅读教学质量、提高学生阅读能力是当前和今后很长时期里语文教师需要认真思考的问题. 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响, 相似文献
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初中语文是以培养学生听说读写能力为主的一门基础性课程,是培养学生综合文化素养的课程。其中阅读教学在初中语文教学中占据十分重要的地位,因此,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。本文就初中语文阅读问题进行研究,对如何培养学生阅读能力进行探讨并提出建议。 相似文献
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如何提高初中语文阅读教学的有效性 总被引:2,自引:0,他引:2
阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用。本文就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学急需解决的问题进行探讨。 相似文献
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按照语文新课程标准的要求,学生在语文学习活动,特别是在课堂阅读教学的活动中,如果得不到相应的思维激发。探究、合作的激情就不能被彻底充分地调动和发挥,就无从谈及思维、探究、合作能力的培养与提高。那么,怎样在新课程理念下来进行“学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力”的培养与提高呢? 相似文献
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随着课程改革的不断深入,原有的教学大纲早已不能满足当今“教”与“学”的需要。新课程标准下.应该对初中语文阅读教学进行改革。文章以人教版初中语文新课程为例进行分析,总结归纳出了新课程下初中语文阅读教学的几种策略。 相似文献
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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高,新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。坚冰打破,千帆竞发,这无疑是语文教学的一大进步。 相似文献
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《初中语文课程标准》关注学生的全面发展,注重语文素养的整体提高.在“语文课程目标解析”中.它要求学生“具有独立阅读的能力.注重情感体验.有较丰富的积累.形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶.发展自己.丰富自己的精神世界”。在具体教学中.教师应如何去身体力行新课程理念呢?... 相似文献