以学生为主体的政治课教学改革

如何以学生为主体改革课堂教学，切实提高教学效果，是当前政治课教学中不容忽视的问题，而从教学内容、教学方法、教学手段等方面改革为突破口，则可收到显效果。     

如何上好初中数学课

正数学学科具有较强的抽象性与理论性,这与学生的心理特点、认知规律存在一定的差异性。若教师采用一般的教学手段,则整个教学过程会枯燥沉闷,学生学习兴趣不高,参与积极性不高。引导学生主体参与、主动探究,开展有效教学,这是新课程改革的核心理念。如何将新课程改革与具体教学结合起来,用先进的理念来指导我们的教学,用丰富的教学手段来改革教学,激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生展开积极的探究,这是广大教师最为关注的课题。笔者现对如何上好数学课来浅谈几点见解。     

增强成教学生思想政治理论课教学实效的对策思考

本文论述了增强成教学生思想政治理论课教学实效的必要性,并结合成人教育思想政治理论课教学中的问题,从改变错误观念、改革教学手段与方法、改革考核方式、优化教学内容、提高教师素质五个方面提出了增强成教学生思想政治理论教学实效的对策。     

CAI在大学英语课堂中的合理应用

随着英语教学改革和计算机技术的发展,现代化的教学手段被越来越多的应用于大学英语课堂。尽管多媒体手段有助于教师创造良好的语言环境,但是由于存在些许问题,这种先进的教学手段未能提高大学英语课堂教学的效率。本文剖析了目前大学英语课堂教学中多媒体使用的现状,并说明了利用多媒体辅助教学手段的方法。     

体操教学中学生教学能力培养的研究

本文结合体操专业教学特点，就体操教学中如何培养学生的教学能力进行了改革实验研究．旨在使培养学生教学能力的手段、方法、措施等更科学、合理、有效．使我们培养的人才更适应教育改革的需要．     

浅论高中数学教学中学生主动提问能力的培养

课程改革的不断深入对高中数学教学提出了更多的挑战,在此情况下,教师必须要与时俱进地树立全新的教学观念。再充分了解提问教学过程当中存在的各种问题之后,采取有效的方法手段来对教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,利用各种有效的方式和手段全面培养学生的自主提问能力。这样才能够最大限度激发学生兴趣的同时,使实际的数学教学效率和质量能够得到飞跃性的提升。     

论多媒体教学的优化——以化学教学为例

教育现代化的改革要通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容、教学目标及教学手段的改革。随着信息技术的快速发展,多媒体教学也在不断地完善和发展,已经成为现代教学中主要的教学手段之一。多媒体的运用对课堂教学起到了极大的辅助作用,有助于学生自主学习能力的提升和学生综合素质的提高。但在多媒体为课堂教学带来诸多益处的同时,多媒体使用不当也为教学和学生的发展带来了负面影响,也应引起每一位教育工作者的重视。     

高中课程改革与教师观念转变

高中教师是高中课程改革的执行者和实践者,教师观念的转变与否关系到高中课程改革的成败。为了真正落实高中课程改革,高中教师一定要转变教育教学观念,建立新型的学生观、教学观和学习观,改进教学手段。     

长春中学初三学生体育课的调查与分析

通过时学生的问卷调查,反映出中学体育教学改革势在必行.教学方法、教学手段是实现教学目标、落实人才培养模式、提高教学质量的重要因素.教学目标的调整、教学内容的更新和改革,如果没有相应的教学方法和教学手段配合,就不可能达到预期效果.     

高中地理新课程教学改革的探索

本文以新课程改革的理念为指导,结合高中地理教学实际,说明了高中地理课程改革下,如何改变教育理念,教学方法,教学手段。提高教学效果,培养学生素质。     

关于历史教学的思考

课程改革要求教师要在转变教学观念的前提下,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学活动,为学生营造一个兴趣盎然的教学环境,激发学生学习历史的兴趣。     

金属材料教学讲授法的改革探讨

讲授法是教学中重要的讲授方法之一,具有重要的教学地位。随着教学手段的革新及教授课程的个性化,对于《金属材料》类晦涩课程的讲授已经体现出弊端。因此有必要展开对讲授法的改革,从加强讲授法的技巧性、讲授法与现代教学手段的结合、改变讲授法在课程中占据的比例及提高学生积极性入手进行教授法的改革探讨,提高学习效率。     

大学数学教学中应用现代化教学手段的认识与实践

本文通过分析传统教学手段与现代化教学手段的优势与不足,提出大学公共数学课程教学手段改革的关键在于合理运用现代化教学手段。教学过程中应强化教学手段的合理运用,精心制作多媒体课件,有效开发网络课程和数学实验室等第二课堂,通过教学手段的改革促进教学内容与教学方法的改革。     

注重实践 提高学生语文教学技能

现代高职教育的特点要求教学与实践紧密结合。如何在培养学生语文教学技能为目标的基础上,强调加强实践教学环节,实现理论教学与实践教学融为一体,笔者认为转变传统观念是前提,深化教学改革和课程改革是必要手段。     

机械制图教学中应做到四个“注重”

随着课堂教学改革的实施,机械制图教师应树立以学生为主体的教学理念,积极转变教学思想,创建和谐的师生关系,改革教学方法和手段,优化课堂教学.以培养学生的阅读能力、手工制图能力和空间想象能力,激发学生不断创新.     

电化教学手段辅助小学科学教学的体会

电化教学手段是一种新的教学手段或方式。它是随社会经济、科学技术以及现代教学理论的发展而发展的。现代化教学手段在小学科学教学中的运用已日益深入和广泛,并开始涉及教学模式的改革。     

中学地理教学与现代化教学手段

国外和国内的一些学校学生所以偏爱地理学科的学习,其中一个重要因素是在地理教学中充分运用了现代化教学手段,因此,在教学不断改革的今天,采用现代化教学手段表达书本上的知识内容是当务之急．     

活力——历史课永恒的魅力

新课标明确提出：历史课程改革应树立以学生为主体的教学理念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的好环境，激发学生学习历史的兴趣。由此可见，体现个性，构建一个充满活力的课堂，是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的具体运用

语文学科是新课程改革的主要阵地,随着新一轮课程改革的实施,运用现代信息技术手段成为课堂教学改革的一项重要举措,现代信息技术手段具有传统教学手段所不具备的重要优势,对于小学语文学科教学来说更是具有重要作用。首先符合学生心理特点,可以激发学生学习热情。     

GIS专业英语教学个体差异研究

以地理信息系统专业英语教学为例,从语言学习认知法的角度,提出专业英语(ESP)教学要改革教学手段、教学方法和教学模式,更新教学理念,充分体现个性化,建立个性化学习、自主式学习的教学模式的观点。