哲理小鲜巧烹饪--谈哲理故事素材的运用方法

哲理故事一般是由篇幅简短的故事配以画龙点睛式的哲理语句组成,短小精悍,意味深长。它因故事而生动,因哲理而感人,因其独特的魅力促使杂志大量刊发、学生大量积累。     

哲理故事

一名教五年级的老师给他的学生们布置了一项家庭作业,让他们的家长讲一个富有哲理的故事。     

故事与哲理

难得糊涂 传说，宋仁宗时期的名相富弼年轻时，有一次平白无故地遭人谩骂。有人告知他，某某在骂你。富弼置若罔闻：“大概是骂别人的吧。”此人说，他是指名道姓地骂，怎么会是骂别人呢？富弼想了想又说：“哦，可能被骂的人与我同名同姓吧。”事后，那个骂他的人“闻之大惭”，赶紧找机会向富弼道歉。富弼的假装糊涂，体现了他的睿智、豁达、息事宁人的态度和消除嫉恨、化解痛苦、营造快乐的心理调节艺术。     

爱情哲理故事三则

杯子和水的故事 杯子：“我寂寞,我需要水,给我点水吧！” 主人：“好吧,你拥有了想要的水,就不寂寞了吗？” 杯子：“应该是吧!” 主人把开水倒进了杯子里。水很热,杯子感到自己快被融化了。杯子想,这就是爱情的力量吧。[第一段]     

浅谈哲理故事在哲学课堂上的运用

哲学是对世界观的抽象概括和总结,对于社会阅历尚浅的学生而言,其内容就显得较为抽象、枯燥。但是,如果我们在教学过程中,把一些抽象的理论通过恰当的哲理小故事具体化、通俗化,学生就会易懂、易学、易接受。这样,不仅帮助学生全面、准确地理解了所学内容,而且调动学生参与课堂教学的积极性,强化了课堂教学的效果。     

故事中的哲理

【原文】一次,有一位学生问古希腊哲学家芝诺：“老师,您的知识比我们的知识要多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢？”芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,“大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识,我的知识比你们的知识多,但是,这两个圆圈之外的部分就是你我无知的部分,大圆圈的周长比小圆圈的长,因此我接触到的无知的范围比你们多。这就是我时常怀疑自己的知识的原因。”     

故事中的哲理

【原文】一次,有一位学生问古希腊哲学家芝诺：“老师,您的知识比我们的知识要多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢？”芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,“大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识,我的知识比你们的知识多,但是,这两个圆圈之外的部分就是你我无知的部分,大圆圈的周长比小圆圈的长,因此我接触到的无知的范围比你们多。这就是我时常怀疑自己的知识的原因。”     

哲理故事

大师指着远处的高山,问弟子:"那山为什么能与天相连?""因为它高呗。"弟子说。大师带弟子来到海边,指着远处与天相连的海面问:"海在低处,没有山的高度,那为什么也能与天相连、与天等高呢?"弟子答不上来。"那是     

优美的故事，深刻的哲理

我们身边,每天都上演着许许多多的故事,有的故事看似平常,但细细回味,却蕴含着深刻的哲理,它们犹如遥远天际的星星,虽然渺小,却熠熠闪光。如果将其连缀成文,则情趣与理陛兼备,深受读者的喜爱。那么这样的哲理美文该如何写作呢？下面就让我们一起从名篇佳作中吸取营养吧!     

规劝诗中哲理深

古往今来,在浩瀚的诗歌海洋中有一种规劝诗深含哲理,教人处世为人,劝人为善,促廉戒贪,发人深省,催人奋进。安徽省桐城县六尺巷就有一段动人的故事。史载,桐城张英,官至文化殿大学士兼礼部尚书。他的家人与邻居叶家因宅基地纠纷,写信给张英,请求他以京官的名义参与宅基地纠纷,不让叶家占到便宜。张英接信后,给家人写去这样一首劝解诗:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张家人收到这首规劝诗后,打消了争强好胜的念头,让出了三尺宅基地。叶家见张家退让,也让出三尺,于是便有了这条闻名遐迩的六尺巷。以诗词…     

阅读故事，感悟哲理

某地举办现场命题的美术比赛，主题是“宁静”。许多画家都参加了比赛，组委会从众多佳作中挑出两幅作为一等奖的候选作品，但是，给哪幅一等奖，争议很大。     

运用古文中的哲理进行政治课教学

古文中的寓言、谚语、成语及格言蕴含着深刻的哲理思想，能给人以智慧的启迪。将之恰当地运用于课堂教学，能有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文主要论述了这些古文哲理在政治课教学中的动用及其所起的积极作用。     

一个经典的爱情哲理

从前,有一座圆音寺,每天都有许多人上香拜佛,香火很旺。在圆音寺庙前的横梁上有个蜘蛛结了张网,由于每天都受到香火和虔诚的祭拜的熏托,蛛蛛便有了佛性。经过了一千多年的修炼,蛛蛛佛性增加了不少。忽然有一天,佛主光临了圆音寺,看见这里香火甚旺,十分高兴。离开寺庙的时候,不轻易间地:抬头,看见了横梁上的蛛蛛。佛主停下来,问这只蜘蛛:“你我相见总算是有缘,我来问你个问题,看你修炼了这一千多年来,有什么真知拙见。怎么样?”蜘蛛遇见佛主很是高兴,连忙答应了。佛主问到:“世间什么才是最珍贵的?”蜘蛛想了想,回答到:“世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主点了点头,离开了。     

优化运用素材的五种技巧

主题是文章的灵魂,素材是文章的血肉。素材能否优化运用往往决定文章等级的高下。有相当一部分学生写作时不是记忆仓库里没素材。而是缺乏对素材的思考和发现,是有“货”不善于运用。 下面介绍几种优化运用素材的技巧。     

浅议班主任思想教育中哲理故事的心育效用

《论语》中说:"能近取譬,可谓仁之方也已。"孔子以此说明做人的道理。其实,放在教育上也是通用的。教育也是要"善喻","能近取喻"。任何忽略、轻视学生"人性"的教育都是隔靴搔痒。教育应讲究艺术,教师要善于利用身边寓意深远的哲理小故事来教育学生。     

将哲理故事引入思想品德课教学

思想品德课教学中巧妙运用哲理小故事,能够化抽象为形象、枯燥为生动、平淡为神奇,使课堂教学牢牢吸引学生的注意力,使他们自觉自愿地参与进来,真正享受学习的快乐。     

一个关于习惯的哲理故事

一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不是荒谬吗? 可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱, 小象渐渐习惯了不挣扎,直到长大成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。     

读哲理故事，悟作文道理

引言：一则则生动的哲理故事,可以阐释一条条人生哲理,比空洞的大道理更令人乐于接受。小故事蕴含大道理,大道理打开智慧门。如果同学们将蕴含深刻哲理的小故事引入作文,那么就一定能给你们的作文增光添彩!     

必考素材之“哲理思辨” 素材雷区指正

锅里的鱼曾经有人做过一个试验:将两条鱼分别放在两口盛满冷水的锅中,将其中一口锅快速地加热,另一口锅慢慢地加热。他发现,加热快的锅中的鱼很快就跳出来了,而慢慢加热的锅中的鱼开始还一直在悠闲地游着,后来,当它感觉到受不了时,已不能跳出锅来了,竟然就这样毫无反抗地死了。这个试验说明:一是大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的,我们必须时时注意,多学习,多警醒,并欢迎改变,才不至于太迟。二是太舒适的环境就是最危     

百变素材

博硕：这座小钟听取了另一座大钟的建议，不去想以后，只是专心做好眼前的事惰，结果轻轻松松取得了成功。由此可知，“把握住今天，胜过两个明天。”