幼师生儿童文学课外阅读指导策略初探

<正>教育家苏霍姆林斯基说过:让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。阅读是教育的核心,课外阅读是课堂教学在课外的延伸。操千曲而后晓声,观千剑而后识器,再丰富的理论也无法取代具体的阅读经验。只有当学生对课外阅读产生兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,才会由要我学转化为我要学。     

提高幼师生写作兴趣的几点对策

在语文教学中,写作对促进学生语文应用能力的提高起着重要的作用,然而幼师学生对作文兴趣索然,为了使作文教学取得最佳效果,本文分析了幼师作文教学的现状,并且对如何提高学生作文兴趣提出了几点行之有效的建议。     

以美育带动幼师生数学学习兴趣

在幼师生的数学教学中,大部分学生存在着学习兴趣不浓,对数学学习放弃的现象.作为一名数学幼师,笔者在对如何上好数学课、和调动学生的学习兴趣方面做了一些研究.     

如何发挥图书馆在幼师生课外阅读的作用

随着我国经济日益发展,我国各领域都得到了新的发展。尤其是对于教育领域而言,传统教育教学已经无法满足幼儿及幼儿家长的实际需求,课外阅读逐渐成为幼儿教育活动的重要环节之一,能起到丰富课外知识,幼儿课外阅读能力的作用,促进幼儿身心健康成长。但由于大部分幼儿园对课外阅读活动开展不够重视,为幼儿提供的阅读材料也相对匮乏,这一系列问题都是导致课外阅读面临严俊挑战的关键因素。     

指导课外阅读,提高语文素养

开展课外阅读,对巩固学生课内所学的知识、拓宽学生知识视野、开发学生智力,提高学生的语文素养,有着非常重要的意义。在课外阅读中,教师要正确引导,要开展读书活动,要重视开放式教学。     

浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略

课外阅读是提高语文素养的最好途径。《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,它是语文课的延伸,是阅读能力训练必不可少的组成部分。     

激活阅读兴趣 优化课外阅读

目前小学生的课外阅读面窄,效果不佳。因此,在教学中,教师要激发学生的阅读兴趣,引导学生正确选择图书,并优化阅读环境,让学生掌握阅读的方法,体验成功的快乐。这样,就能让学生多读书,读好书,用知识武装自己的头脑,以提高他们的语文素养。     

如何培养幼师生语文课外阅读的兴趣

幼师生语文课外阅读状况不佳,教师要充分发挥引领作用,针对幼师生的特点,快乐阅读,采取适当的评价激励机制,方能培养其课外阅读的兴趣。     

提高农村小学生课外阅读兴趣浅探

《语文课程标准》指出：语文教学要全面提高学生语文素养,并对小学生的课外阅读提出了具体要求：3—4年级段不少于40万字;5-6年级段不少于100万字,同时还提出了让学生进行探究性阅读的理念。要实现这一目标,教师对学生的课外阅读进行指导、引导是必不可少的。中国有句古谚：“授之以鱼,不如授之以渔。”石家庄陆军指挥学院的王金霞博士在此基础上提出了：“授之以渔,不如授之以欲”的观点。     

也谈如何提高课外阅读兴趣

大量阅读课外书以提高语文素养、人文素养的理念,已广被认同。但是,学生却没有兴趣读课外书,也没有时间读课外书。     

培养职高生课外阅读兴趣的几点体会

培养职高生课外阅读的兴趣，对提高语文成绩和为终身学习打好基础都有好处。教师要善于引导和把握，为学生创造条件，精心呵护，职高生也能培养出高雅和持久的阅读兴趣。     

改进文言教学方法 提高幼师生学习兴趣

夸美纽斯说：＂兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境,是解决问题的主要途径。＂孔子也说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂＂乐之＂,方能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望,方能让学生以学为乐,欲罢不能,文言教学也应该如此。     

如何通过课外阅读提高学生的识字兴趣

在低年级培养学生的课外阅读能力是十分必要的。这既可以提高学生的识字量,丰富学生的词汇量,还能提高他们的语言表达能力和识字兴趣。教师在指导过程中应明确阅读目的,调动学生阅读的积极性;推荐书籍,营造书香氛围;展示阅读成果,让学生体验到阅读的快乐;加强阅读指导,提高学生阅读的时效性。     

激发课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一 ,目的在于让学生广泛阅读 ,主动获取信息知识。但由于目前的课堂阅读教学过于注重精读指导 ,忽视了泛读指导与训练 ,加之大部分学生普遍缺乏良好的阅读环境 ,许多学生不会在课外主动去阅读儿童文学 ,更不用说去找报刊来阅读了 ,因而 ,小学生阅读速度普遍较慢 ,能力不强。处在信息社会 ,必须学会随时随地快速有效地获取信息。而这种能力必须由学生自己在平时大量阅读才能形成。阅读量的增加 ,有利于促进学生阅读能力与搜集信息能力的提高。增加阅读量 ,多读课外书是一个重要的途径。小学生多读课…     

提高幼师生英语教学能力新探

本文针对当今双语热与幼教师资英语水平低下的矛盾以及幼师生英语现状的社会需求的矛盾,提出了深化课程改革,加强英语教学研究,全方位提高幼师生英语教学能力的见解.     

培养低年级学生课外阅读的兴趣

语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。”新课程下的语文教学,重视语文素养培养,重视语文综合能力的锻炼,强调拓展语文教学的外延,重视学生知识面的拓展,重视课外阅读。作为语文教师,我们有必要引导学生接触更多的人类文化,让他们充分品味各种各样的书籍精品,只有这样。才能丰富学生的情感,