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“求同”与“辨异”是两种不同的思维活动,它们互相联系,互相制约,对立统一于比较之中。小学生学习数学知识,只有通过对数学知识的求同、辨异,才能理解其本质,掌握知识间的联系与区别 相似文献
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邢铁 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
本世纪初史学大师们的研究是为学术而学术的学院式研究。从 2 0年代后期开始 ,史学研究与当时的政治需要结合了起来 ,并由此形成了强调中国与世界其他民族历史的同一性或特殊性两种对立的思维方式。解放后过分强调同一性 ,近年来又突出特殊性 ,一直在“求同”与“辨异”的怪圈中摇摆 ,真正解决的学术问题并不多。我们这代人应当走出这个怪圈 ,回过头去续接一下本世纪初史学大师们的路子 ,静下心来认真研究和解决一些具体的学术问题 相似文献
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叶圣陶先生说过:教是为了不教。即教学的目的不只是教给学生知识,更要注重学生思维能力的培养,使其掌握学习方法,形成学习习惯,能熟练运用已有的知识分析未知的知识,形成独特的感受、体验和理解,从而真正提高解决问题的能力。我在教学散时,就着力培养学生的思维能力,向学生明确学习要点后,学生自定学习步骤,选择学习内容,运用“求同辨异”的方法,自主学习,收到了预期的效果。 相似文献
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应用写作的讲解枯燥无趣,应用比较教学法不仅可以培养学生的思维能力,活跃课堂气氛,还可以在学习新知识、复习旧知识时收到事半功倍的效果。本文介绍了两种常用的比较教学法:同中求异、异中求同。 相似文献
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凌晨 《中国科教创新导刊》2014,(12):33-34
小学语文教学中对差异化教学进行有效实施,有助于学生对自身存在的优势和劣势充分认识,激发其学习兴趣,提高学习效果。下面本文就对小学语文差异化教学策略进行探讨。 相似文献
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崔建华 《常熟理工学院学报》2001,15(1):122-123
"比较思维法,是从具有同一性的事物中寻找其差异,求异存同的思维方法."因此比较在学术研究中是不可或缺的好方法.同样在中学语文教学实践中,比较也不失为一种扩展思路,增加深度,提高效率的重要方法. 相似文献
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栾玉琴倪芳华 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):152-154
【教学内容】苏教版小学数学六年级上册68~69页例1、练一练,练习十一1~3题。【教学目标】1.使学生经历预习、交流、比较等解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程,初步感悟假设的策略,并能用策略解答一些问题。2.使学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中,初步感受假设的策略对于解决问题的价值,进一步发展观察、比较、分析和推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。 相似文献
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1 运用一题多解强化学生发散性思维的灵活性
一题多解的训练可使学生学会从不同方向,不同角度去思考问题,找出多种解决问题的途径.由此,可以使学生封闭的思维开阔起来,当多种解题方法在头脑中凸现出来以后,学生自然会对它们进行分析、比较,从中筛选出最佳方法,从而达到多中求快、多中求巧、多中求优的目的.通过一题多解训练, 相似文献
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异中求同法是王希杰语言学研究的重要方法和方法论原则。此法贯穿其语言学研究的各个方面,新的修辞学体系的创立与此密切相关。异中求同法之所以成为其方法和方法论原则有深层原因:一是其充满了相对色彩的哲学观的产物,二是对语言学研究方法和研究现状的反拨。 相似文献
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刘高伟 《语数外学习(初中版)》2009,(5):6-9
【考点解析】
文言文比较阅读是近两年中考试题中十分常见的一种考查方式,其突出的特点是:阅读材料是由两则或两则以上有一定关联(如主题相同)的材料组成的。这种试题便于命题者从不同的角度灵活多变地设题,综合地考查同学们的阅读理解能力和表达能力,因而备受命题者的青睐。同学们应重视这类题目, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数学学习的兴趣,提升数学学习的能力。在课堂教学中实施合作分享的学习模式,需要引导学生在"异中求同",充分肯定其学习的主动性与积极性,有效帮助其落实数学学习的归属感。 相似文献
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比较是理解和思维发展的基础。以比较阅读为抓手,旨在阅读的过程中,针对某个或某些阅读材料(或是字词、句段、篇章,或是标点等),联系与之相关的内容,从不同角度、不同层次进行比较,经过联结、分析、体会,学生在“寻同辨异”的过程中发现语言现象、习得语言表达,思维获得纵深发展。 相似文献
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詹碧云 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(2):227-229
比较教学法在语文课中是被广泛运用的一种重要的教学方法,它几乎贯穿于整个教学内容。教师要全面了解比较法的依据、运用范围和类型,准确把握运用的方法、原则与要点,充分发挥比较法在语文教学中的作用。 相似文献
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【教学设想】《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《草房子》,选编在人教版初三课本小说单元中。这部小说语言平实,通俗易懂,情感细腻。这段节选独立成章,展示了小主人公杜小康在野外牧鸭生活中,战胜了孤独、恐惧,走向成熟、坚强的成长历程。文章虽思路清晰、内涵丰富,但因为是同课异构,一篇课文两位老师教授,这就需要做到角度相异,侧重不同。小说的三个要素是人 相似文献
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新课程环境下的化学教学对教师提出了更高的要求.如何解决学生学习化学过程中的困惑,值得教师不断反思.教学中善于"异中求同,同中求异",是帮助学生化"深"为"浅",化"杂"为"单",化"混"为"清"的一种很好的方法. 相似文献
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高丽佳 《学生之友(小学版)》2011,(23):22-22
形声字是汉语中造字能力最强的构字方法,也是现代汉语中数量最多的汉字类型。它构字往往是选择一个音相同或者音相近字做声旁,再配上一个表意类别的形旁,组成不同的字,同一个声旁可以加不同的形旁,同一个形旁也可以加上不同的声旁,由于这种构字方法的灵活与简便,它成为造字能力最强的构字方法。 相似文献