当代青少年“无所谓”心理现象初探

初、高中时期是青少年向成人转变的关键时期,初、高中生的心理素质不仅影响到学生今后自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高。针对实际教学和生活中遇到的＂90后＂青少年常持有的＂对什么都无所谓＂、＂对什么都不感兴趣＂态度的现象进行简要分析,并对＂无所谓＂的消极情绪改善提出了相应的策略,以期对实际教学的实施起到积极作用。     

谁来担当“青春读物”的“把关人”？

在＂青春读物＂高歌猛进、泥沙俱下的时候,却没有人出来分辨什么是鲜花,什么是荆棘,什么是罂粟,任由我们的青少年在采摘时被扎得满手鲜血淋漓,甚至丢失性命。     

网瘾对青少年心理发展的影响

在现代信息社会中,网络在人们的生活中扮演着日益重要的角色,已成为人们越来越离不开的信息工具,对青少年心理发展的影响也日益增大。调查显示,青少年对互联网的需求主要是＂获得新闻＂＂满足个人爱好＂、＂提高学习效率＂、＂研究有兴趣的问题＂以及＂结交新朋友”。长期沉迷于网络,势必会造成很多学生形成网瘾。那么,网瘾到底对青少年身心有什么影响呢？     

从使用到创造

现代社会信息技术日新月异,当城市里的幼儿已经学会上网,当青少年开始追逐＂苹果三件套＂的时候,学校的信息技术课不可能只满足于教学生用Office和上网了。那应该教些什么？＂     

教育应该回归启蒙

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。要有勇气运用你自己的理智,这就是启蒙运动的口号。不成熟状态的定义让我想到我们的儿童青少年,现代加有定语的青少年,我们给了他们什么？我们还能触摸到他们吗？通过＂我与你＂＂我与它＂的哲学思辨,分析儿童青少年应该享受教育的幸福。     

“造星”的冲动与惩罚

在＂青春读物＂高歌猛进、泥沙俱下的时候,却没有人出来分辨什么是鲜花,什么是荆棘,什么是罂粟,任由我们的青少年在采摘时被扎得满手鲜血淋当“超女”在电视媒体上红极一时的时候,当芙蓉姐姐宝刀不老走东串西的时候,当犀利哥的长风衣在公众中引起轩然大波的时候,当各路“学术明星”四处签名售书的时候,当出版社“策划至上”推出一个个主打青少年学生青春读物的“明星”的时候,我们看到：如今已进入一个全民“造星时代”!     

新时期青少年“自组织”发展与服务研究

新时期,青少年＂自组织＂以惊人的速度在增长。截止到2008年初,全国有各级、各类青少年自组织超过80万个。在迅速发展的同时,青少年＂自组织＂明显呈现出了多元化特征倾向。其中,尤以尊重个性张扬、虚拟组织实体化、重视社会影响力、积极提升组织化程度等新社会人文环境特征显著。青少年＂自组织＂作为新时期文化环境中的新型青少年意识形态一种重要体现方式,还需要不断加以观察、研究,并切实提供实际帮助,才能够最终达到通过服务青少年＂自组织＂进而了解青少年、引导青少年、服务青少年、依靠青少年的目的。     

红色下一代拥戴革命前辈——各地青少年英雄团队集体以各种方式哀悼和送别敬爱的李德生爷爷

什么时刻是人最哀痛的时刻？多少年来人们总是这样说,最亲的人离世的时刻是最哀痛的时刻。是的,这种说法中的＂亲人＂,一般地说是指有血缘关系的＂亲人＂。可是,人们心里还有一种＂亲人＂,这种＂亲人＂是既不沾＂亲＂又不带＂故＂的人,而是从心里就特别景仰的人。这样的＂亲人＂离世的时刻,会引起万众的哀思与追怀。这样的＂亲人＂,往往是指那些为党、为国家、为人民做出显赫贡献的人。李德生,就是这样的一位人民的＂亲人＂。李德生,还是一位广大青少年特别景仰的＂亲人＂。李德生,又是一位倍受中华青少年英雄团体集体无比尊敬和爱戴的革命长辈,自然属于这样的一种＂亲人＂。     

外国性教育

英国：5岁必须开始强制性性教育 英国法律规定,必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据＂国家必修课程＂的政策规定,英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。英国还利用朋辈间的影响力,通过发展青少年的自我教育和自助群体,抵御来自社会的消极影响。     

披文入情,净化学生心灵

爱因斯坦曾说：＂用专业的知识教育人类是不够的。他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。……他必须获得美和道德上善的鲜明的辨别力。＂那么,该用什么来教育人类呢？教育又怎样才能培养出一个和谐发展的人,而不是一台机器呢？前苏联教育家苏霍姆林斯基的话给了我们回答：＂善良的情感是良好行为的土壤。善良情感是在青少年时期形成的,如果青少年时期蹉跎,失去的将永远无法弥补。＂     

教育,何时陷入名利场

教育的使命是什么？按《教师法》规定,它应该是＂培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命＂。简言之,就是关注人的发展,     

提高学生作文水平的四点做法

作文教学是语文教学的重点,也是教学的难点,它始终贯穿于整个小学语文教学阶段,老师教得费劲、费时、费力,而教学效果并不明显,仔细分析学生厌烦作文的原因,主要表现在以下几点：①学生代＂老师立言＂。老师规定什么内容就写什么内容,不管你有没有材料,都要写。②代＂考试立言＂。凡考试规定的内容,你必须写,至于材料是否真实,感情是否真挚,那是另外的事。③代＂教材立言＂。教材的编写者在教材中编写的内容,具有＂法律＂地位,这些内容不管你是否感兴趣,是否有东西可写,都必须完成。     

宋雁慧：集体教育是引导未成年人“青春期情感问题”的有效方式

针对时下备受关注的＂青春期情感问题＂,中国青年政治学院青少年工作系教师宋雁慧指出：＂对现在的孩子来说,网络非常发达,所以采用以往的遮遮掩掩、以‘堵’为主的方式已经不适用了,还不如明明白白地给他们讲清楚爱的本质、什么是爱的行为以及可能产生的后果。＂她认为,     

发扬自主 让习作教学真进步

这些年来,由于受应试教育的影响,习作教学始终被人为扭曲着。为了升学考试,＂写什么＂都局限于教材规定的内容和划定的范围,扼杀了学生习作的＂自主性＂。这样的习作教学让学生兴味索然,甚至是谈＂作＂色变。勉强写出的作文也是千篇一律,毫无生意。     

一切取决于你自己

伽利略说过：＂你不可能把什么东西都教给任何一个人,但是你可以帮助他发现自己。＂马克.吐温对此的态度是：＂我从不允许学校的规定妨碍我自身的学习兴趣。＂邱吉尔也说：＂我不愿意别人指点来指点去,但是,我自己必须时刻在学习。＂     

谈中学化学教学中的审美教育

＂没有美的教育是不完全的教育。＂对于处在青少年时期的中学生来讲,如果不进行审美教育,他们不不懂得什么是美？什么是丑？就不懂得美的欣赏和创造。中学化学教学过程中的审美教育,就是根据化学学科的自身特点,采用多种教学手段,使学生的身心在爱学、乐学的愉快情景中健康成长,成为对社会、对人类有用的人才。     

对当前初中生语文能力缺失现状的反思

来自基层的现实是,只要存在考试就一定存在＂考什么教什么＂＂不考就不教（或约略地教）＂的问题。有人说这不是违反规则、规定的事吗？一线教师说：＂不考的内容我教了,对老师、学生不是瞎折腾吗？＂无疑地,不少地区出台的《考试说明》或《考试大纲》迫使广大师生只能围着考试转。     

“阳光体育运动”与高校体育教学

1.高校实施＂阳光体育运动＂的意义实施《全国亿万学生＂阳光体育运动＂》是全面贯彻党的教育方针,增强青少年的体质和提高青少年的健康水平的现实要求。青少年学生是国家未来的主人,他们的健康体质是国家的财富。     

享受名著阅读——初中生名著阅读指导的一点做法

读经典名著,对青少年的成长有着深远的影响,可以潜移默化地提高学生的理解能力、鉴赏能力,积累他们的文化底蕴、处世经验,激发他们的创造性思维、进取精神。这一点是毋庸置疑的。可是,事实是什么样子呢？在应试教育思想的支配下,很多学生＂功利思想＂严重,只懂拼命地争分数,     

文学阅读的教育作用

《普通高中语文课程标准》指出：＂通过阅读与鉴赏优秀作品,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识,同时规定学生＂课外自读文学名著10部以上＂。可见,阅读优秀的文学作品是新课标的要求,也是实现文学教育目的的重要途径之一。本文即谈谈文学阅读对青少年的教育作用。