如何培养学生的阅读感情

<正>"情"是阅读教学的灵魂。在语文阅读教学中,教师应如何培养学生的健全人格,如何培养学生的阅读感情呢?一、兴趣阅读,培养感情"兴趣是最好的老师。"《语文课程标准》指出:"喜欢阅读,感受阅读的乐趣。"要培养学生的阅读感情,就要注重培养学生的阅读兴趣。汉语的语言结构、文字结构、组成变化万千,妙趣无穷。在阅读教学中,我根据教材丰富多彩的特点和学生的心理兴趣特点,以"情"和"趣"为依据,关注教材潜在的趣味性、情感性的因素,将学生带     

如何培养学生的阅读感情

"情"是阅读教学的灵魂。在语文阅读教学中,教师应如何培养学生的健全人格,如何培养学生的阅读感情呢?一、兴趣阅读,培养感情"兴趣是最好的老师。"《语文课程标准》指出:"喜欢阅读,感受阅读的乐趣。"要培养学生的阅读感情,就要注重培养学生的阅读兴趣。汉语的语言结构、文字结构、组成变化万千,妙趣无穷。在阅读教学中,我根据教材丰富多彩的特点和学生的心理兴趣特点,以"情"和"趣"为依据,关注教材潜在的趣味性、情感性的因素,将学生带     

在阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,要培养学生广泛的阅读兴趣。什么是兴趣？兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向,它是个性积极性的重要形式,它可以激发学生的求知欲,推动他们去探究和学习,进而发展他们的能力。“兴趣是最好的老师”。那么,在阅读教学中如何培养中学生的阅读兴趣呢？我认为可以从如下几方面入手：     

如何在初中英语阅读教学中培养学生的阅读素养

阅读教学是培养学生理解和运用英语知识的重要 方法,通过初中英语阅读教学工作的开展,不但有助于学生交 际能力的发展,而且还能够提高学生的英语水平。在初中英语 教学中,如何培养学生的阅读素养,成为当前英语教学面临的 主要研究课题。基于此情况下,本文主要对初中英语阅读教学 现存问题进行了总结,同时对初中英语阅读教学中学生阅读素 养的培养策略展开深入研究。     

如何在阅读教学中培养学生的独立阅读能力

具有独立阅读能力是语文新课标对阅读教学的要求。如何培养学生的独立阅读能力,一是揣摩学生的阅读心理,以情激励,排除障碍,顺势引导;二是加强思维训练,培养学生多元思维和创新思维品质;三是营造“对话”阅读的氛围,在实践中培养和提高学生的独立阅读能力。     

在阅读教学中培养学生个性化阅读

语文教师应该将真情融入阅读课堂,尊重学生在阅读中的独特感受和体验,注重教师精神引领,营造良好的阅读氛围,课内外结合,师生共同构建个性化阅读模式,让阅读教学成为学生实现自身精神成长的主要途径。     

阅读教学中如何培养学生良好的阅读习惯

“语文教学非读不可”,“现在的教就是为了将来的不教。”近几年来已成为多数教育工作者的共识。目前语文教学已基本摆脱了老师讲、学生听的注入式的传统教法,许多同行运用阅读教学法教语文,一般采取预习中学生自读、课堂上教师指导读。课堂阅读的形式亦灵活多样。诸如,朗读、默读、指名读、齐读、分角色读等等。通过这种形式长期训练,学生的确也能掌握一些基本的阅读方法,形成初步的阅读能力,养成一种行为习惯。若站在有利于学生将来进～步发展的角度,将目光瞄向未来,以素质教育的标准来评价目前的语文阅读教学,不难发现目前所实…     

在阅读教学中培养学生的阅读能力

<正>书籍是人类进步的阶梯,可以使人通古今、增智慧、知礼仪、明道理。可以说,阅读教学与学生的价值观和世界观的形成、阅读核心素养的培养息息相关。在小学阶段,阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和阅读素养。那么,如何在阅读教学中培养学生的阅读能力?我认为教师应在语文教学中找好切入点,引导学生开展多种多样的阅读体验和语言训练,让学生在思想获得启迪和升华的同时,对阅读产生兴趣,想读书、会读书、好读书。当"阅读"成为"悦读",学生往往更能获得能力的提升,从而为自己终身学习和发展打下坚实基础。本文试结合不同策略加以分析。     

如何在泛读及快速阅读教学中培养学生阅读能力

随着人类社会的不断进步和科学技术的迅猛发展,阅读已成为人们猎取知识、开阔视野、增长才干的重要手段。因而,提高一个人的阅读能力,提高阅读效率,已成为亟待解决的问题。近年来,泛读及快速阅读在大学英语教学中占有重要的地位。笔者就此从三个方面对如何在英语泛读及快速阅读教学中培养学生阅读能力进行初步探讨。     

试论在小学阅读教学中如何培养学生良好的阅读能力

学会阅读将使人受益终生,小学阅读教学中教师应注重激发学生阅读兴趣,有意识地提高学生阅读能力。通过多种方法引导学生主动参与、投入到探究阅读中,使学生阅读水平得到提高。     

在阅读教学中培养学生自主阅读能力

《小学语文课程标准》明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生是学习的主体、学习的主人。在阅读教学中,教师应遵循学生生理、心理     

小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

目前新课程改革提出了重视小学生语文阅读素养培养的具体建议,教师重视小学生语文阅读能力的提高有助于增加学生的语言表达和写作能力,把识字量提升上去,同时帮助学生增加语文核心素养。研究了在进行小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力,并且分析相关的方法是否合适,为语文阅读教学的顺利展开提供相关的支撑,帮助小学生语文综合素质的提高。     

在阅读教学中培养学生自主阅读能力

《小学语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是学习的主体、学习的主人。在阅读教学中,教师应遵循学生生理、心理以及语言能力发展特征,根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,充分发挥学生的主体作用,引领学生开展自主、合作、探究,打开知识宝库的大门,提高学生的自主阅读能力,提高学生语文整体素养。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

随着我国对教育行业的深入发展,语文教学不再浮于表面之中,而是更加深入的思考阅读教学的本质,小学语文阅读是一项重要的基础模块,良好的阅读能力将会辅助学生良多,无论从看图识字来看,还是从写作水平来看,学生在小学阶段打下阅读基础,将会在后期发挥巨大的作用。综上所述,本文将详细讲述关于小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力的必要性及出现问题后提出相关解决措施。     

小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

重视小学生们语文阅读能力的培养是当前新课改提出的具体要求,将有助于增加学生们的识字量,让他们的语言表达能力及写作能力稳步提高。本文将分析小学语文阅读教学中培养学生们阅读能力的有效途径,通过分析教学方式方法是否得当,为教学工作的顺利开展提供可靠的依据,促使小学生语文综合素养的提升。     

浅谈小说阅读教学中如何培养学生的阅读能力

如何提高小说教学的有效性,让学生具备独立欣赏小说的能力,充分发挥主观能动性,有自己的情感体验,品味作品内涵,从而收获对自然、人生、社会有益的启示呢?在小说教学中加强学生的自主阅读能力势在必行,文章就在新课标下小说教学中指导学生自主阅读的方法谈谈见解。     

如何在阅读教学中提高学生的阅读能力

阅读能力的提高是语文阅读教学的主要任务之一,但是,以往的简单要求学生反复阅读的方式并没有真正达到这一目的,也阻碍了学生基本语文学习能力的提高。所以,为了改变现状,真正提高学生的语文阅读能力,在教学时,可以借助"情境教学""小组讨论""自主对比"等方式来为学生阅读能力的锻炼和提高作出贡献。     

如何在阅读教学中渗透阅读策略的培养

作为英语语言教学中的最重要的组成部分之一,英语阅读能力的培养十分重要.所以,应特别重视学生阅读能力的培养和阅读水平的提高.这就凸显了渗透培养阅读策略的重要意义.     

如何在阅读教学中培养小学生的阅读能力

阅读教育是小学语文教学中重要的一部分,语文教学中的阅读部分是提高小学语文综合素质的重中之重,因此,语文教师要注重小学生语文自主阅读能力的培养。一些小学语文教师对阅读策略教学不够重视,而且没有深入研究阅读策略教学,不懂如何引导学生阅读。本文探讨小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力。