农村初中数学课堂教学误区分析

全县统考已经进行很多年,作为一名初中数学教师,作者对自己的课堂及自己的教育教学深有感触,很明白自己给学生教给了什么,不是创造力,也不是怎样面对生活,更不是生活中的数学,而是怎样考试,怎样墨守成规地做题,最后的结果就是成绩,唯成绩来定论的时代,学生失去很多,老师更失去很多,农村的数学教学更失去很多,再以成绩论英雄的时代,农村数学课堂教学走进一个无法自拔的误区。     

"三个代表"的核心是永葆党的先进性

"三个代表"重要思想,是对国际共产主义运动历史经验的科学总结,也是我们党80多年来伟大实践的科学总结. 1991年苏联解体,苏共垮台,原因很复杂,我看至少有三条深刻教训:第一,理论上长期搞教条主义,思想僵化.苏共长期以来把马列主义当作教条.理论的教条化,使它不能解释世界发生的变化,也不能解释苏联自己遇到的问题.第二,制度上僵化,一成不变,失去了活力.第三,共产党蜕变为脱离群众的官僚集团、特权阶层,失去民心,失去群众基础,直至苏共领导集团走向背叛.这些都是极为深刻的历史教训.     

高中数学教学中情感教育的研究

在学校课程中,数学是开设时间最长的一门学科.随着学习的不断深入,数学的严密性、抽象性不断增强,一些学生便失去了学习数学的兴趣,更有部分学生甚至放弃了数学.在高中这种现象尤其明显,一些学生很努力地去学习数学,但效果却不理想,以致他们逐渐失去了学习信心.本文从情感教育角度研究高中数学的教学方法,以求帮助学生更轻松、更有效地学好数学学科.     

"三读"在英语教学中的应用

初中生英语朗读习惯的培养很重要,但单一的朗读方式对天生爱好新奇的学生来说就会失去吸引力.朗读方式的不断"升级"就显得尤为重要了.根据学生在校的实际情况,可以将安排的英语朗读比作"三餐".     

"狼兄"

"狼兄"很出彩。他接受"管教",终成正果;更出彩的是,他"歪中有正"--"再吵莫怪我发威"--这是他成正果的内在根据。如果将此细节放到文章末尾来追述,其"求因"的层面就更清晰,立意更深刻。现实生活中好多细节很出彩--作者运用了脑髓,放出了眼光!     

由"随笔摘要"把脉英语学困生

学困生,即智力水平正常且没有感官障碍,但学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生.学困生一般表现为:主观愿望很想学好,但学习的动力不足,由于在学习过程中屡遭挫折,对学习灰心丧气、失去信心,于是自暴自弃,最终导致学习成绩每况愈下.有效转化学困生,就要对学困生有个清楚的了解.     

我的生活指南

当事情很糟糕时,永远记住：它还会更糟糕的。 永远永远不要放弃,继续过你的日子。 永远不要失去幽默感,要自嘲,与他人一起开怀大笑。     

"音乐鉴赏"课与"音乐欣赏"课之辨析

高中音乐课堂教学中,教师很容易将“音乐鉴赏”课上成“音乐欣赏”课,从而失去了“音乐鉴赏”课程本身的重要价值。这与音乐教师对“音乐鉴赏”一词内涵的理解不够深刻有关,将“音乐鉴赏”简单地等同于了“音乐欣赏”。对这组词语的深刻辨析,有助于我们走出高中音乐鉴赏教学中的误区,真正发挥鉴赏教学对学生音乐素质的养成作用。     

大学校园招聘会亟须"洗心革面"

时下,一年一度的大学校园招聘会又开始陆续在各高校举行."年年岁岁花相似,岁岁年年人不同",高校校园招聘会每年都耗费了各高校大量的人力、物力和财力.然而,对于学校的良苦用心和学校有关工作人员的劳心费力,众多大学生却越来越不"买账".越来越多的大学生对校园招聘失去了兴趣,他们表示,热闹的校园招聘会仅仅是"看上去很美",想在这里成功就业,无异于在旧货市场淘换到宝贝,那得撞大运.     

国外的父母不要孩子太“听话”

经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母,“太听话的孩子问题更大,因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”     

《以家人之名》: "我"的伤痛,"我们"疗愈

剧情简介: 因为家庭变故,三个没有血缘关系的小孩儿成了彼此新的家人.青梅竹马一起长大的三兄妹,一起经历,相互关爱,快乐成长.因为曾经历伤痛,他们渴望被爱却更害怕失去.在珍惜中,他们渐渐长大.     

"海阔"方能凭"鱼跃"

“创造兴趣要从小培养，求知欲要早期激发，以便使学生在学习中意识到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐。”语文课如果仅仅只围绕作品分析模式和学科知识体系反复“砸”，学生势必会失去学习语文的兴趣，因而也就更难有创新，因此应让语文课成为学生认识世界的一扇窗户，为他们展示一个具有吸引力的未知世界，并使其成为生动活泼、情趣融融的创新“加工厂”。     

"互批"——高中政治学科主观题批改方式的新尝试

政治主观题的批改一直困扰着高中政治教师.教师批改主观题耗费了大量时间,牵制了大量精力;更可悲的是学生对教师的批改根本不感兴趣,只是看一眼分数,瞥一眼是勾叉而已,对"订正"两字视而不见,更谈不上细细体会.面对这种教师的劳动失去了应有的价值、学生的答题水平停滞不前的困惑,本人在教学实践中对主观题批改的新方式作了不断探索.     

回归"教学原生态"构建和谐生物课堂

随着新课改的深入进行,又出现了一种倾向,即在教学中偏于追求热闹浮华的形式,使课堂教学失去实效性,这些都偏离了教学的本真。如何更能体现教学的真谛成了当前教师们关注的热点,由此提出了“教学原生态”的教学思想。     

"悟读"教学的策略

当前的阅读教学"读风"很盛,有人用"'读'占鳌头"来描述.虽然读得充分,但是不少课读的质量不高,是不求甚解的读、多次重复的读,是失去悟性、智慧和人文底蕴的读.细心研读课程标准不难发现,新课程十分强调"感悟",强调"悟性"能力的培养,强调在读中加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."悟读",是阅读教学的理想状态.     

《计算课也会如此生动》教学案例

计算是小学数学的重点,但很多学生计算不准确。计算本身很枯燥,一些教师仍让学生反复练习,使学生对计算失去兴趣。那么,作为数学教师,如何让计算课更生动呢？     

中班角色游戏"哐当先生接骨记"

<正>我们在开展幼儿角色游戏时发现,幼儿刚开始对游戏的兴趣很浓厚,非常喜欢摆弄材料,但是玩着玩着,有的幼儿就不想玩了。为什么幼儿对角色游戏失去了兴趣呢？我们发现不是幼儿没有兴趣玩游戏,而是由于游戏经验的缺乏,导致幼儿在游戏中只是单纯摆弄游戏材料以及重复简单地玩。     

营造安全校园需把好的"九道关"

校园安全,重于泰山.学校如果不能保障学生的生命健康,就失去了教育对象,更谈不上教育的价值.为学生的安全保驾护航,是居于教书育人之上的责任和重托.因此,校园安全必须从"小"处着眼,"细"处着手,处处把关.     

浅谈初中化学教学中学生"情感交流"

在实际的教学中,很多的教师只注重提高教学的"硬件",而忽略了教学中的"软件"--情感交流,教师与学生之间如果缺乏情感交流,很容易造成教学事倍功半,甚至造成学生因为考试而被动学习,从而也使教学活动失去了宝贵的动力源泉.因此,在如何调动学生学习的主观能动性上,作为教师应该多与学生沟通,让学生从内心深处变被动为主动.     

五月清唱

五月很奇妙,在春的末端,夏的开始,可能会突然遭遇刺骨的清寒,有时候又要承受酷暑般的燠热。是想早一点投身流火般的夏日,还是更愿意待在温润的春风里呢?左右为难似乎是生活的常态。馋嘴和瘦身,分数和轻松,付出和得到,失去和拥有……想要的很多,害怕失去的也很多。