关于计算机普及教育的思考

当前计算机知识的作用越来越广泛,如果一个人对计算机一无所知,往以后可能连报纸都看不懂.对不同的人来说计算机所起的作用是不同的:有的是直接的,有的是间接的;对有的是有形的,有的是无形的;对有的是当前起作用的,有的人则是以后起作用的.计算机知识是当代文化的一部分,计算机的普及教育也是个任重而道远的事.     

关于计算机普及教育的思考

当前计算机知识的作用越来越广泛，如果一个人对计算机一无所知，往以后可能连报纸都看不懂。对不同的人来说计算机所起的作用是不同的：有的是直接的，有的是间接的；对有的是有形的，有的是无形的；对有的是当前起作用的，有的人则是以后起作用的。计算机知识是当代文化的一部分，计算机的普及教育也是个任重而道远的事。     

吃虾不能"瞎吃"

有的人在吃虾以后，全身会起一些大大小小的红色疱疹，或发生恶心、腹痛和呕吐等症状，这是食物过敏的典型症状。原来，罪魁祸首是虾肉中含有一种“异形蛋白”，这种物质经人体吸收后，会不同程度地引发皮肤过敏现象。为什么有的人吃了虾以后没有这些现象发生，而有些人却对虾过敏呢？这种症状是如何发生的，能不能有合适的预防和治疗手段呢？     

语义网本体在离散数学课程教学中的应用

语义网本体广泛应用于知识工程、人工智能以及计算机科学领域,在教育、科研等方面也有重要作用。针对当前离散数学课程教学中存在的内容广、概念多、高度抽象和理论化等困难,利用本体作为辅助离散数学课程教学的重要工具,辅助学生理解、应用和实践离散数学知识,提出本体在教学过程中不同方面所起的作用以及教学思路与方法,得到了很好的教学效果和学生反馈。     

语义网本体在离散数学课程教学中的应用

语义网本体广泛应用于知识工程、人工智能以及计算机科学领域,在教育、科研等方面也有重要作用。针对当前离散数学课程教学中存在的内容广、概念多、高度抽象和理论化等困难,利用本体作为辅助离散数学课程教学的重要工具,辅助学生理解、应用和实践离散数学知识,提出本体在教学过程中不同方面所起的作用以及教学思路与方法,得到了很好的教学效果和学生反馈。     

知识引用新论

探讨知识引用的几个问题，认为在知识生产中，知识引用和知识创新共同起作用且不可或缺；在不同的知识领域中，知识引用呈现出不同的情形，当前知识生产特点的形成与知识引用密切相关。分析了知识引用的标引，引用量及引用的发展趋势等问题。     

选学校&挑专业

什么专业最好呢?对这个问题,可以说仁者见仁,智者见智.有的人认为学医学好,因为每个人都会生病,学了医学后,一辈子受用无穷,越老越吃香是铁饭碗;有的人说学计算机好,是发展趋势,有前景,时髦;有的人说学法律好,我国加入世贸组织后,需求量大,而且律师能挣大钱;有的人认为学数学、物理等基础学科好,因为国家开始重视基础研究,国家最高科学奖有500万等等.     

虚拟社群知识创新能力比较模型研究

基于Lotka-Volterra模型,对不同虚拟社群的知识创新能力进行比较分析,结果发现:知识创新能力在不同情况下的变化趋势和平衡状态不同;其中,内部体验推力和外部需求拉力起重要作用。通过MATLAB模拟两个具体虚拟社群知识创新能力变化过程,得出知识创新能力强弱关系。     

惯性对后发国家引进型管理创新的作用分析

运用扎根理论的研究方法,选取家电制造企业引进型管理创新的管理实践,对管理创新中认知惯性、学习惯性以及组织惯性所起的作用进行了探讨。研究发现:在管理创新引进的不同阶段,不同维度惯性所起作用不同。认知惯性是管理创新引进前期的主导惯性,主要通过企业家警觉、知识搜索、企业家意图、成功欲等体现;学习惯性在管理创新引进的执行期起关键作用,企业通过学习惯性完成资源的获取,实现组织对资源的控制以及内部化过程,是组织实现引进型管理创新的重要支撑条件;组织惯性在引进后期起主导作用,是组织在原有知识体系模式的基础上,对新的管理创新实践和理论的吸纳。最后,提出了引进型管理创新过程的三维模型。     

基于产业集群参与、信任的知识获取实证研究

采用实证研究方法,从产业集群的两个维度(贸易依赖和非贸易依赖)、信任的两个维度(友善和可靠)、知识获取的两个维度(知识采集和知识创新)角度对三者的作用机理进行研究。结果表明:产业集群参与及信任对知识获取有积极的影响;信任在产业集群参与及知识获取之间起中介作用;不同维度的影响程度存在差异。研究显示企业需根据知识获取的不同来源,集群制定参与策略,调整企业间信任模式。     

高职高专计算机课程教学中少数民族学生面临的问题及解决思路

首先对高职高专计算机课程教学的现状进行了浅析,进而对当前的教育背景下少数民族学生学习计算机的现状和存在的问题进行了分析,以及针对目前计算机教学少数民族学生中存在的问题提出了几点浅薄的建议,以期对其他同类地方学校的教学起借鉴作用。     

知识属性、技术学习惯例与企业创新绩效:规模的调节效应

本文深入考察了技术学习惯例在知识属性与企业创新绩效之间的中介作用机制。在实证研究中,本文运用大样本问卷调查数据和结构方程模型分析方法对理论假设进行检验。研究发现,技术学习惯例强度在知识属性影响企业创新绩效的机制中起部分中介作用。具体而言,知识存储惯例强度和知识激活惯例强度在知识缄默性与企业创新绩效之间起部分中介作用;知识激活惯例强度在知识异质性与企业创新绩效之间起部分中介作用;企业规模对知识缄默性与知识存储惯例强度、知识激活惯例强度之间的关系起调节作用。     

回任人员情感承诺、知识传播动机与知识转移的关系

为实证研究回任人员情感承诺对知识转移的影响,探讨知识传播动机和人际信任倾向在上述关系中所起的中介作用和调节作用,并检验有调节的中介效应。对全国不同地区的26家跨国公司进行了问卷调查,得到127份有效问卷。层次回归分析结果表明:情感承诺对回任人员知识传播动机有显著的正面影响,且知识传播动机对知识转移产生正向影响;知识传播动机在情感承诺与知识转移之间起着部分中介作用;人际信任倾向在知识传播动机与知识转移之间起着调节作用。拔靴法分析结果表明:人际信任倾向越强,知识传播动机在情感承诺与知识转移之间所起的中介效应就越强。     

知识耦合与企业技术追赶：环境动荡性的调节作用

开放合作环境下的学习是企业技术追赶的重要方式。在当前新一轮科技革命和产业变革加剧的环境下,知识耦合是否促进企业技术追赶？环境动荡性是否在其中起调节作用？利用373家中国企业的大样本问卷数据,检验了互补性和替代性知识耦合对企业技术追赶的影响。结果表明：企业互补性与替代性知识耦合对企业技术追赶有显著正向影响,表现为技术能力和市场份额的提升;环境动荡性水平提高,互补性知识耦合对技术追赶的正向作用加强,但替代性知识耦合对技术能力追赶的正向作用削弱;而环境动荡性对替代性知识耦合与市场份额追赶关系的调节效应不显著。     

关于加强高校计算机专业实验教学改革的探讨

实验教学是计算机教学工作的重要组成部分,是培养学生掌握计算机知识和技能的重要环节,在培养高素质创新型人才过程中起到至关重要的作用,然而在实验教学中,很多人对计算机实验教学的重要性认识不够,存在着理论教学与实验教学脱钩的现象,本文对高校计算机实验教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了几点教学建议。     

谈计算机技术应用体会

随着计算机应用技术和操作的普及,我们的生活越来越离不开计算机的辅助作用,成为日常工作中的重要一部分,成为我们必备的基本技能,如何最大限度的发挥计算机技术在工作中的重大作用,要求我们能有效的去灵活运用和操作,熟练的掌握基本的知识而后应用技术,为以后的熟练工作打下基础。     

基于物流企业成长性的知识管理对绩效的影响研究——服务创新视角

考虑企业成长性是由于企业各生命阶段的需要不同,因而对知识管理的迫切性、创新意愿也不同,进而对绩效的影响程度更存在差异。将知识管理分为知识共享和知识创造,服务创新分为理念创新、技术创新、组织创新和市场创新,据此构建理论模型,并进一步选择419个样本进行实证。利用结构方程分析表明,在成立不到10年的企业中,知识共享对技术创新、知识创造对组织创新以及理念创新对企业绩效的正向作用均不显著;在成立超过10年的企业中,知识共享对市场创新的正向作用不显著,其他潜变量之间均有显著的正向影响。从整体上看,服务创新在知识管理对物流企业绩效的影响中起中介作用。     

人格特质对知识共享的影响:以组织信任为中介变量

知识经济的迅猛发展使得企业逐渐认识到,知识才是组织最重要的竞争利器,而知识共享是知识管理的最核心议题.文章通过352份配对样本分析了人格特质对知识共享的影响,以及组织信任的中介作用,结果表明:情绪稳定性、经验开放性、宜人性和尽责性对知识共享具有显著影响;组织信任在情绪稳定性、经验开放性与知识共享之间起部分中介作用,而在宜人性与知识共享之间起完全中介作用.     

知识管理、产品创新度与绩效的中美比较

知识管理可提高企业绩效,但其间的转化机理有待深入探究。从过程视角,将知识管理分为知识产生、扩散与应用;依据SPP范式,以产品创新度为中介,分析并跨国检验知识管理对企业绩效的影响机理及影响程度。收集647家中国及354家美国企业数据,经层次回归分析发现：知识管理与企业绩效正相关且产品创新度在其间起中介作用。但中美企业存在差异：(1)在中国,知识应用与扩散对提高企业绩效更重要;在美国,则知识产生与扩散更重要。(2)在中国,产品创新度仅在知识扩散/知识应用与企业绩效间起部分中介作用;在美国,产品创新度还在知识产生与企业绩效间起完全中介作用。(3)在中国,知识应用对提升产品创新度最重要,其次是知识扩散;在美国,则知识扩散最重要,其次是知识应用,最后是知识产生。     

关于太阳学研究

太阳与地球之间的运动创造了生命,创造了人类。太阳直接把光明和温暖送给人类,间接地为人类提供了一切。面对太阳所提供的自然共产主义的生存基础,中华民族的祖先曾用智慧和汗水铺垫了古太阳学的基础。我们剥开尘封的历史,掘出了这个闪光的课题,种植于现代知识的土壤里,培育起一门崭新的综合科学。应当承认人们拥有的与太阳相关的知识是很欠缺的,有的知识是一种错觉,有的知识散落在各门学科的角落里,因此,需要运用现代科学知识,从新的视角来研究太阳和地球的运动与人的关系,于动态的自然之中揭示新的阴阳规律,求索人的合理利益,探寻人的最佳…