直挂云帆济沧海

2002年初春,海门市成为江苏省课程改革试验区。海门市汤家中心小学乘课改之东风,以开发校本课程为契机,组建了学校航模队,以求提升学校的办学水平,凸显学校的办学特色。在学校领导的大力支持下,教导处的沈利民副主任和黄一平、陈海华、张菊老师一起开始组建学校第一支航模队,他     

农村小学航模校本课程开发的实践与探索

江苏海门市汤家中心小学是一所有着九十多年历史的乡镇中心小学。学校从2002年开始就确立航模科技教育的办学特色,三年来,学校年年被评为省青少年科技教育先进学校,在省市青少年航模比赛中屡创佳绩。我校想发掘航模教育优势资源,开发我校航模教育的校本课程,深化我校的航模特色     

雏膺欲展翅

全面实施素质教育,应结合自身特点,充分利用一切可以利用的资源,探索出适合的路径,形成自己的特色.我校数年坚持继承传统、发挥优势,寓德育于航模制作的科技活动中,形成了"以航模为科技特色,以社区建设为主要阵地"的德育新格局.     

强化内涵建设 走特色发展之路

正许昌第二外国语实验小学依托总校——许昌实验小学丰富的人文资源、管理策略、教育教学模式,融学生的学习、生活于一体,是孩子们成长的乐园。学校遵循"适合教育"的办学理念,以"创建人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明的小学寄宿制精品学校"为办学目标,实行"小班化"教学。经过8年多的办学实践,形成了稳定、优质的办学特色。     

科教引航 特色办学——惠安第五中学科技创新教育的探索与实践

培养学生创新能力是教育的需要,地处城乡结合部的惠安第五中学,以"科教引航,艺体见长"为办学特色,同时将科技创新教育作为特色办学的突破口,开展了科技教育理论和实践的研究与探索,培养学生的创新精神,提高实践能力,总结出一条科教引航的特色办学之路,从而丰富学校办学内涵,提高学校的办学品质,使学校走上可持续发展之路。     

论广西地方高职院校办学特色的培育

地方高职院校主要是为地方经济建设与社会发展服务,其办学特色主要体现在:办学目标突出"地方性"特色;人才培养规格突出"高级应用型"特色;专业建设突出"社会必需"特色;办学过程突出"示范性"特色。广西地方高职院校办学特色的培育,应以地方特色为主要依托,以办学质量为重要保证,以"和谐高职"为发展战略。     

北京航空航天大學

正北京航空航天大学航模队始建于1952年,重建于2004年,是一个鼓励创新、培养未来航空人才的实践课堂。航模队队员在国内外一系列比赛中迅速成长,航空理论和实践能力得到了极大程度的提高。在历届"冯如杯""挑战杯"竞赛以及国际和全国航空航天模型锦标赛中,航模队都有着十分出色的表现。在日常学校活动中,航模队也担负起了包括飞行表演在内的具有航空航天特色的航空科普工作,成为宣传学校优良航空航天传统与特色的     

通辽市义务教育阶段特色办学现场会在市实验小学召开

<正>【本刊讯】5月7日,来自通辽市各旗县区中小学代表300余人汇集于市实验小学,参观考察实验小学的办学特色。会上实验小学四位领导分别以"主动参与的课堂教学、扎实有效的习惯教育、轻松幸福的校园生活、丰富卓群的课外活动"为主题汇报了他们办学的特色和具体做法。参会代表走进课堂观摩了"以学生为学习主体"的课堂教学及班队会、校本     

江苏省扬州市文津中学

扬州文津中学弘扬50年办学积淀形成的"自强不息"的学校精神,以"尊重主体、面向全体、全面发展"为办学宗旨,秉持"选择适合学生的教育,致力学生的全面发展,实现师生的和谐发展"的办学理念,努力把学校办成管理科学、内涵丰富、品质优良、特色鲜明、质量上乘的扬州市品牌初中、江苏省知名初中。     

雏鹰欲展翅

全面实施素质教育,应结合自身特点,充分利用一切可以利用的资源,探索出适合的路径,形成自己的特色。我校数年坚持继承传统、发挥优势,寓德育于航模制作的科技活动中,形成了“以航模为科技特色,以社区建设为主要阵地”的德育新格局。     

为明天培养主人谱写学校新篇章 重庆市开县汉丰第三中心小学“主人文化”特色办学之路

开县汉丰第三中心小学,位于开县平桥片区,是开县唯一一所县教委直属小学。学校创办于民国二十一年(1932年)。因三峡工程,开县县城举城搬迂,2007年8月,学校整体迁建到开县新城平桥片区。学校积淀厚重,特色凸显。以"为明天培养主人"为办学理念,以"主人文化,自主教育,三色校园"为办学特色。坚持以"科研促发展,科研创品牌,科研显特色"的发展战略,以"创办重庆市特色名校"为发展目标,努力实施特色发展战略。形成了浓厚的"主人文化",构建了完善的"自主教育"体系,创建了个性凸显的"三色校园"。通过实施特色战略丰富了学校的内涵,提高了学校     

雏膺欲展翅

全面实施素质教育,应结合自身特点,充分利用一切可以利用的资源,探索出适合的路径,形成自己的特色.我校数年坚持继承传统、发挥优势,寓德育于航模制作的科技活动中,形成了“以航模为科技特色,以社区建设为主要阵地“的德育新格局.……     

武术强身 科技益智——广东省珠海市香洲区第十五小学特色办学之路寻踪

正广东省珠海市香洲区第十五小学是2004年由五所农村小学整合而成的新建学校。校训是"善根福德,天道酬勤"。近十年来,学校通过践行"以特色促发展,以内涵创品牌"的办学理念,坚持"成就教师,发展学生"的办学目标,丰富科技教育和武术教育的特色内涵,内强素质、外树形象,引领智慧型的魅力教师,培养能力型的健康学生,创建特色凸显的品牌学校,学校得到了长足的发展,已初步形成了科技教育、武术体育两大办学特色。     

哈尔滨市红岩小学

学校简介哈尔滨市红岩小学始建于1965年,是根据上世纪60年代的小说《红岩》而命名的学校红岩,印刻着历史的痕迹,以其深远的蕴意,丰富的精神内涵,引领学校走上了一条"责任育人、文化育人、精神育人"的特色办学之路。近年来,在校领导班子的引领下,学校秉持"生长是幸福、成长是快乐,努力构建师生的精神家园"的办学宗旨,形成了"爱校、乐学、合作、奉献"的校园文化主题,确立了"以德育为保障、以质量求生存、以特色求发展"的办学思路。学校大力推进课程改     

践行“爱的教育”,奠定幸福人生——重庆市渝南田家炳中学“爱的教育”办学思想的实践和探索

重庆市渝南田家炳中学以"爱的教育"为办学核心思想,努力施行"让爱与学生的发展同行"的办学理念,坚持"博爱立校、文化润校、质量兴校、特色强校"的办学方略,以"爱心教育"为办学特色,全面贯彻党的教育方针政策,以     

民族通识教育在小学阶段特色课程的构建与实践

朝天宫民族小学以"培养具有民族素养的全面发展的可爱的中国儿童"的理念为办学目标,不断开展形式多样、内容丰富的民族团结进步教育活动,形成了特色鲜明的民族教育风格:组建以"民族厅"为特色的环境内容;营造以"民族娃娃"为主旨的活动项目;展示以"民族风情节"为亮点的节庆活动;编写以"民族国学"为主题的校本读物。     

江西应用工程职业学院

办学特色特色一注重校企合作,建立了"订单式培养"办学模式学院推行了"三层对接"的"订单式培养"办学模式,即"学校对接企业,专业对接行业企业、师生对接职业岗位"。多年来,学院有着丰富的校企合作经验,先后成功开办了江西煤业集团定     

从“职业学院”到“双元制大学”——德国巴符州职业学院发展轨迹及启示

巴符州职业学院是德国职业学院发展的鼻祖和领头羊。其诞生以来,以"双元制"学习、小班化教学、人才培养国际化、提供资格获取机会、注重提升教师教育教学能力、合作科研、授予硕士学位、健全质量监控体系等办学特色,有效满足了经济界对职业人才的需求。2009年3月其更名为双元制大学,办学理念和特色进一步丰富。其成功的办学经验给我国重要启示:构建合理的院校管理框架;注重内涵式发展,大力提升办学品质;遵循法制化轨道;以服务为宗旨,与时俱进。     

扬长避短特色办学创办精品学校

青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量.     

以艺术教育为特色 实施素质教育的实践与思考

<正>广东实验中学是一所以"素质教育,和谐发展"为办学理念,以"实验性、创新性、示范性"为办学特色的实验学校。近年来,我校在高考、学科竞赛等方面取得了显著办学成果,同时积极开展"以艺术教育为特色实施素质教育"的实践研究,打造