构建社会主义和谐社会背景下的成教功能浅析

成人教育作为国民教育的一部分,在社会的发展与进步中发挥着巨大的作用。因此,在我国全面建设小康社会和构建和谐社会过程中,积极探究和挖掘成人教育的功能,将有重要的意义。     

论和谐社会视角下高校德育工作

高校德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。培育和谐人才是高校德育的根本目的,用“和谐方法”育人是高校德育的基本途径,满足学生思想道德建设的实际需要是增强和谐德育的重要体现,建立和谐德育工作的长效机制是培养合格人才的重要保证。     

探析和谐社会下做好学生德育工作的思考

学校教育肩负着培养学生高尚的道德精神面貌和树立具有影响力的道德形象的责任。学校教育须推广和谐理念,不断培养学生的思想品德,塑造学生高尚的道德人格。文章从分析怎样建立人性化的管理理念、怎样创造一种良好的学习环境,使学生德智体全面发展入手,探讨摒弃社会负面影响,加强学校的德育正面影响的方法,最后论述和谐社会理念对德育工作影响的理念。     

构建和谐社会与职校德育工作的时代使命

职校德育工作承担着培养高素质学生的任务。对此，在分析构建和谐社会对中等职业学校德育工作的时代要求基础上。必须对职校德育工作存在的诸如教育功能上的不对称、教育观念上的不适应、教育内容上的不同步、教育机制上的不协调等问题进行反思，切实做好德育工作。     

职成教德育工作的“三性”

德育是建设社会主义精神明的重要组成部分，做好职成教的德育工作。是关系着能否把学员培养成为有理想、有道德、有化、有纪律的新一代。因此，我们要根椐学员的年龄特征，运用生动、具体、深入浅出的教学形式，融针对性、知识性、开放性于一体，把德育工作真正放在一切工作的首位。     

浅析构建和谐社会与高校德育工作建设的关系

和谐社会要求高等教育培养高素质人才,高校德育工作者肩负着重要使命.和谐社会与高校德育工作有着密切的关系,德育工作只有依靠科学和谐的管理才能够顺利进行,德育工作的良好发展促进了和谐社会的进步.把高校德育工作渗入到学生素质教育中去,并努力把他们培养成社会所需的合格人才,是构建和谐社会可持续发展的重要因素.     

论和谐社会构建中的中职学校德育工作

党的十六届四中全会首次提出了构建社会主义和谐社会的目标，这是巩固党执政的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。职业学校的德育工作作为思想政治教育工作的重要组成部分，为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，提供强有力的保障。因此，在构建社会主义和谐社会主义视野下，研究职业学校的德育工作，具有重要的现实意义。     

论成人教育与和谐社会的构建

成人教育作为国民教育体系的重要组成部分，可以缩小社会收入分配的差距，最大程度实现教育公平、公正，在构建和谐社会、实现国家总体发展的协调性和可持续性、促进全体社会成员共同分享经济增长成果、实现社会公平方面具有重要作用。在新时期，依然需要加强成人教育，为社会更好更快发展服务。     

谈成教学生德育工作的必要性与紧迫性

谈成教学生德育工作的必要性与紧迫性西安刘福平，樊天元随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的确立，普通高校成人学历教育有了较大的发展，内部机制发生了深刻的变化。诸如办学形式的多样化，除以业余学习为主的函授、夜大学外，成人脱产班发展较快，其办学形...     

成人教育与构建和谐社会

作为终身教育体系的重要一维。成人教育在促进社会流动、改善弱势群体处境、推进城镇化进程以及缩小区域差异等方面发挥着积极作用，在构建和谐社会的进程中扮演重要角色。     

构建和谐社会与成人教育

和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础,成人教育是提高国民素质的重要途径。我国目前的成人教育仍然存在着很多问题,为在和谐社会的构建中更好的发挥成人教育的作用,成人教育应该校正自身的整体走向。     

浅析和谐社会视野下的高校德育

和谐的高校德育是整个社会和谐发展不可或缺的动力,高校应把德育建设问题放到构建社会主义和谐社会的视野中去认识和思考,以探索出高校德育建设的多种途径,这是德育发展的必然选择。     

从构建和谐社会视角看德育与社会的和谐共生

构建社会主义和谐社会,需要德育与社会的和谐共生。市场经济的本质奠定了二者和谐共生的客观前提,德育与社会和谐共生不仅具有历史必然性、可能性、静态性和动态性,而且由于市场经济的一般价值取向和社会主义市场经济的特殊价值取向,德育与社会的和谐共生还有着更加深刻的制度保障与经济伦理根源。为了实现德育与社会的和谐共生,必须进行德育观念、德育目标、德育内容与德育方法的全面创新。     

成人教育服务培训应融入和谐社会发展之中

和谐社会的构建对成人教育服务培训提出新的发展与要求,社会现实赋予了成人教育服务培训鲜明的时代特征。本文通过对成人教育服务培训功能定位的再思考,从成人教育的功能创新、成人教育的运作模式、以实用技术为重点的职业技能培训等方面,探索成人教育培训办学的规律,将以人为本、以和谐教育为理念的成人教育服务培训融入和谐社会发展之中。     

和谐社会观照下成人教育功能定位

成人教育是国民教育体系的重要组成部分。在构建和谐社会的新形势下,成人教育可以有效促进社会生产力的发展,提高成人政治思想素质和道德觉悟,增强成人的法律意识,促进社会阶层的合理流动,是构建和谐社会的进程中的重要力量。     

成人教育在构建和谐社会中的功能作用

和谐社会是一个以人为本的社会,其核心是人的和谐。和谐社会与成人教育有着内在必然联系,成人教育作为终身教育的重要主体,促进个体全面的发展,促进个体受教育的公平性,在构建和谐社会中发挥着特有的功能和作用。     

论大学生道德健康与和谐社会的构建

构建和谐社会是一个复杂的社会工程,完善各项社会制度固然十分重要,但无论何种制度归根结底要靠人去执行。实践表明,个体道德健康的状况直接影响着公平正义制度的安排与实施。大学生是我国和谐社会建设的生力军,加强大学生道德健康教育,促进大学生道德健康,对构建和谐社会意义十分重要。     

论成人教育在构建和谐社会中的作用

成人教育随着自身和社会的发展在和谐社会的构建过程中必将产生日益重要的作用。成人教育要按照和谐社会的相关要求,提高认识,创新成人教育理念,加强法律保障,加强理论研究等方面大力发展成人教育,为构建社会主义和谐社会贡献力量。     

当代西方社群主义与和谐社会道德教育

社群主义是个人主义极端发达的产物,是对个人主义不足的弥补。社群主义强调社群优先于个人,公共利益优先于个人权利,善优先于正义。社群主义认为,道德是维系社群的根基。社群主义对建设和谐社会的启示是:要重视道德教育,注重公民教育、公德教育和基本价值观教育,培养学生的公民意识和类人格。